探究職業財經教育的內涵式發展策略

王雅莉

（內蒙古臨河第一職業中等專業學校 內蒙古臨河 015000）

探究職業財經教育的內涵式發展策略

王雅莉

（內蒙古臨河第一職業中等專業學校 內蒙古臨河 015000）

當今社會是各種知識齊頭并進的時代，國家發展、人民生活都與知識離不開聯系。目前，我國主張創新，社會對創新型人才的要求也越發的迫切。職業財經教育的顯著特點是職業性強，對創新人才的培養有一定程度的幫助。任何事物發展，都會伴隨著一些問題，然后在問題中成長，職業財經教育也不例外，本文針對以上內容總結了職業財經教育中會遇到的一些問題，并進行探討，找出解決辦法。

職業財經教育 內涵式 人才

職業財經教育在我國的經濟歷史變遷中走過了漫長的歲月，也為我國的社會主義發展輸送了大量人才，在一定程度上推動了時代經濟的發展。如今，處在改革的新時期，廣大教育者也在思考如何使職業財經教育跟上時代的步伐，完成現階段對人才的培養。

一、職業財經教育內涵式發展的定義

職業財經教育分為外延式發展和內涵式發展兩個方向。外延式發展具體指擴大招生規模以及擴建校園方面［1］，而內涵式發展指的是改善校園內部環境及構造，提升課堂質量和教學水平，充分利用學校資源，發現人才、培養人才。外延式發展只注重規模的擴大，而內涵式發展則是在此基礎上，更加重視教育的質量問題。

二、職業財經教育內涵式發展面臨的問題

（一）教育方法局限，課程內容老套

當前就業環境中，存在著有工作崗位沒有人做工，或是應征工作崗位的人數爆滿卻只有很少人合格的矛盾現象，這種現象產生的直接原因是職業財經教育的傳統教學模式已經無法和當前的時代相融合，為社會輸送的人才已逐漸不能達到社會的整體要求。目前社會需要的是擁有一定知識儲備量、專業技能強、品格素質高的全方位發展的人才。而現在的大部分財經類學校在人才的培養教育中，還在延續以往的基礎定義灌輸式教學方法［2］，而忽略了要將基礎與實踐相結合，使學生們的動手操作能力沒有得到實際檢驗，限制了學生的全面發展。另外，課程內容老舊，毫無新意。當下的學生接近潮流且思維活躍，再加上財經教育本身就是一個枯燥的學科，教師們沿用以前的教學模式，將課程設置的滿滿的，課程內容又沒有吸引學生的地方，必然會使學生的學習質量有所下降，造成基礎知識掌握的不扎實。在這樣的情況下，就不用說后續的與實踐相結合了。

（二）教學缺少特色，師資力量匱乏

高等教育逐漸普及，雖然大學生資源越來越多，但這并不影響大學生們各自學習。可是有一些學校，卻將學生的成績擺出來比較，忽略了學生之間的良性競爭，使學生無法正常投入到學習當中。這樣的”比較”教育之下，教學質量必然會下降，同時失去了辦學特色和獨特內涵。一些學校在成立初期，對自身的定位不明確，當然也就沒有教學特色。其次，在定位還不清晰的情況下，效仿其它院校針對教學層次、辦學規模等進行改革，這樣盲目的行為對學生接受教育方面起到了阻礙、制約的不良作用。

同時，師資力量短缺也是一些學校面臨的問題。由于擴招政策，學生數量每年都在增長，師資也在這個時候顯現了短缺的弊端。教師數量不夠，就會分散學生們的受教時間，進而影響學生們的學習效果，打消學生們的學習積極性。教學任務過多，也會占用教師們的科研活動以及自我充值的時間，會在一定程度上降低教師的整體水平。

三、職業財經教育內涵式發展的對策

（一）全方位培養人才，改善課程設置

學生走出校園之后就面臨著社會的挑戰，學校對于人才的培養應多元化、全方位引導。培養適用于社會發展的新型人才。在專業課程設置上，學校要控制招生規模，不要盲目追求招生數量多或是校園面積大等外在表象，應將視線集中在課程設置、人才培養上。按照每個學生自身的優勢和特點，打造屬于自己的特色。其次，在課程的設置上，學校要從社會以及學生的實際情況出發，合理分配基礎課程和實踐課程所占的比重，注重課堂上的實踐操作內容。同時，教師的課外輔導不能少，對于學生課上沒有消化的知識，老師要在課下給予及時地講解，使學生當天的知識當天理解，避免知識的堆積。

培養學生的過程中，貫徹“以人為本”［3］的教育理念。以學生的個性發展為前提，理論、實踐妥善結合，培養學生的層次化、個性化發展。學?？梢詫W生打亂，把優秀的學生、基礎知識稍顯欠缺的學生進行分類，根據不同層次的學生，采取不同的教育方式，因材施教。避免因為班級里學生水平不一樣而造成的成績差異大的現象。

（二）通過改革，提高教學質量

保證教學質量是教學內容的前提，在未來，職業財經教育的重點就是提高教學質量，全面實現教育的內涵式發展。目前我國常見的財經教育手法是“灌輸式”的填充教學，無法激發學生的熱情以及積極性。所以，可以通過改革，做到教學質量的提升。

首先，教師要明白這一點：學生是教學中的主體。在教學過程中，運用現代化教學方法，注重實踐與理論相結合，通過探討、研究等方式讓學生在課堂充分活躍，投入到知識的汲取當中，養成自主學習的習慣。其次，學校應組織一些課外實踐活動以及提供一些實習機會，為學生爭取更多實踐的平臺。學生在課外活動或是實習期間，將理論知識和實踐有效結合，對提升自身創新能力有大有幫助。

（三）加大師資力量建設

師資力量的好壞，對職業財經教育的內涵式發展起著決定作用。學校針對教學活動總結一項明確的宗旨，時刻成為教師教學過程中的導向。另外，培養教師中的帶頭人物，通過號召力的影響，吸引更多的優秀教師加入，打造完善、突出的教師隊伍。

結束語

近幾年，隨著經濟的發展，我國各個領域都在為適應新時代的要求而不斷改革。職業財經教育也在改革大潮中向內涵式發展邁進。時代的發展下，對于人才的需求量逐漸增多，學校要跟上發展步伐，就要實行內涵式教育，將學習課程的設置、教學質量的提高以及師資力量的完善作為重點，培養出高品質、高技能的人才，在未來的社會主義建設中為社會提供更多全面發展的人才。

［1］吳艷君.淺析職業財經教育的內涵式發展策略 ［J］.新課程·下旬，2014，（1）:180-180.

［2］武世興.抓住機遇走內涵發展道路推動高等財經教育科學發展［J］.中國大學教學，2011，（10）:23-25.

［3］劉世杰.高等財經教育內涵式發展的策略研究［J］.學園，2013，（10）: 28-29.