恪守職業道德做愛崗敬業的教師

陳瑞軍

（唐山學院環境與化學工程系 河北唐山 063000）

恪守職業道德做愛崗敬業的教師

陳瑞軍

（唐山學院環境與化學工程系 河北唐山 063000）

本文總結了教師在教育教學工作實踐中教師職業道德的準則和規范的核心是：愛崗敬業、嚴于律己、尊重學生和德藝雙馨。

教育 教師 職業道德 愛崗敬業

各行各業都有自己的道德準則：行醫講醫德，從藝講藝德，經商要有商德，執教要有師德。教師就是服務于教育行業的老師，不僅是一種職業，而且擔負著為祖國培養優秀人才的光榮使命。在物質文明飛速發展和精神文明亟待改善的當今社會，對于服務社會、直接與人接觸的教師來說，更有必要提倡和強化教師職業道德，教師在教育工作的職業生涯中，以教師職業道德來規范自己的行為，正確處理教師自身與學生、同事、家庭、單位、國家和社會的關系，不斷學習，補充正能量，在思想品德、教學態度、工作作風和職業修養方面規范化，愛崗敬業，以人為本，為祖國和人民培養出：熱愛祖國、思想進步、勤奮努力、踏實肯干、具有創新意識和符合社會需求的人才。

1.熱愛祖國 愛崗敬業

偉大的教育家陶行知認為：教育是立國之本；千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。偉大的思想家毛澤東同志說：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。”偉大的哲學家康德認為：凡成功的教育，重要的不是向他人傳授知識，而是啟迪對方主動的進行思考。從各位大家的言語中不難看出，教育工作相當重要。正是由于教育工作是如此的重要，作為教育的實施者—教師自身的思想政治素質和職業道德水平，會直接影響受教育者的健康成長，更關系到祖國的前途命運和民族的發展未來。作為一名高校教師，熱愛偉大的社會主義祖國——中國，堅信：萬眾一心，眾志成城，民族必能復興；自覺自愿的遵守社會公德，遵紀守法，熱愛人民，繼承和發揚優秀的祖國傳統和文化；向為了祖國尊嚴、世界和平和領土完整的民族英雄們學習和致敬，向摒棄了優厚的物質生活條件，決然回國并報效祖國的科學工作者們學習；以在平凡教師崗位上克服困難、不怕勞苦和任勞任怨的優秀教師為榜樣，忠于祖國，努力奉獻；不做有損于國家和人民利益的事，熱愛自己的教師工作崗位，維護學校的榮譽；積極承擔教學和科研工作任務，提前10分鐘到教師，做好教學前的準備工作，課后晚3-5分鐘離開教室，擔負起培育人才的光榮職責，為人師表，愛崗敬業。

2.尊重學生 匠心獨運

教師要衣著整潔大方、板書字跡工整、聲音洪亮、語言簡練，運用科學術語正確表達所授專業課程的內容；確立熱情服務、禮待學生和以質見長的教學態度；及時了解所授課程班級學生的學習情況、學習環境、存在的問題和學習需求，欣賞學生的專業發展取向，嘗試理解和體會學生的思想，以人為本，尊重并平等的善待每一位學生，關心和熱愛學生，對學習和生活中有困難的學生及時給予幫助。引導學生建立正確的價值取向、樹立正確的人生觀，鼓勵學生珍惜青春年華、積極參加課外的教科研活動、拼搏進取和考研深造；熟練掌握所授課程的知識點，不斷學習和接受新的教學方法、教學手段和基本技能等培訓，采用批判性學習的的思維模式進行聽課學習，不斷提升自己的教學技巧和教學水平，利用業余時間，充分利用現代科技手段（Internet、QQ、微信、微會、263郵箱、163郵箱），耐心解答學生在專業學習中存在的問題，指導學生進行創新性實驗的命題、申報、實驗研究和資料整理，輔導學生積極查閱和查閱相關的科技文獻，與學生一起開展專業專題性的調查研究，不斷深入生產實際，參觀、學習、考察和分析專業工廠的生產現狀和存在問題；教學過程中，突出教學重點，講透教學難點，理論聯系實際，及時把握專業發展動態，匠心獨運。

3.嚴于律己 清正廉潔

良好的工作作風是教師做好本職工作的基礎。教師要高標準、嚴格要求自己，在自己的工作崗位上拒絕小恩小惠，不接受學生和家長的現金和貴重禮品；在成績考核和評定中堅持原則，依據教學常規和教學管理常規，公平公正，不私亂給學生成績和評定結果；愛護國家的公共財物，不借工作或職務之便將公共財物私自占為己有；不貪圖小便宜，不課外兼職掙外快，樹立良好的教師形象，恪盡職守，高尚情操，一心奉公。

4.德藝雙馨 樂于奉獻

教師是腦力勞動者，每一個負責任的教師都能體會到教育教學工作中的艱辛和困苦。做為教師要有崇高的理想信念，耐受得住貧窮，更要堅強；在平凡的教師工作崗位上樹立正確的人生觀，人生的真正目的不在于索取，而在于奉獻；教師不僅要教授知識，而且還肩負著培育優秀人才的使命，學生就是教師的作品，設想在不遠的將來—桃李滿天下，那是何等的快樂和美好，這也正是教師人生意義所在。在這知識和信息爆炸的時代，為了能很好的實現教學目標和完成教學任務，切實肩負起教授知識的職責，教師要根據專業培養方案，努力學習，及時充電，補充新知識和繼續深造，奠定扎實而淵博的專業理論基礎知識；與此同時，還要積極參加學校的下廠實踐活動，走入社會和生產一線，使今后的教學更貼近生產實際，接受實踐工作能力培訓；教師要熟悉各種教學方法，掌握各種教學技能，熟練運用現代的教學工具，理論教學與生產實際緊密結合，培養學生的學習興趣，運用“樂學模式”，培養學生的探索意識、嚴謹的科學態度和創造性的行為理念，全面提高教學質量，為培養社會需要的人才而努力奮斗。

［1］金正昆.教師禮儀規范.北京:北京中國人民大學出版社，2014，5

［2］王蘭英，黃蓉生.教師職業道德.北京：高等教育出版社，2005，6