借助社會化軟件平臺 譜寫幼兒教育新篇章

賈敏

（內蒙古鄂爾多斯市達拉特旗第一幼兒園 內蒙古鄂爾多斯 014300）

借助社會化軟件平臺 譜寫幼兒教育新篇章

賈敏

（內蒙古鄂爾多斯市達拉特旗第一幼兒園 內蒙古鄂爾多斯 014300）

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》明確指出"信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視"。幼兒教育是基礎教育的組成部分，是學校教育和終身教育的起始階段，應當借助和利用信息化技術，快速推進幼兒教育事業發展。本文就如何利用社會化軟件平臺，創新幼兒教育工作做一簡要介紹。

社會化軟件 推進 幼兒教育

一、引言

世界已經步入高科技時代，以計算機和互聯網為代表的信息技術在人類生活的各個領域得到越來越廣泛地應用，與之相伴而生的社會化軟件，已經成為我們日常生活中必不可少的一部分。計算機、互聯網和社會化軟件的發展促進了社會的發展，同樣也推動和促進教育手段、教育方式發生了大的改變，幼兒教育也要借助信息技術的東風，譜寫新的篇章。筆者就如何借助和利用社會化軟件推進幼兒教育工作，談一點認識。

二、當前幼兒教育的特點

1.家長的功利性要求明顯。

現在的幼兒多為獨生子女，出于對家庭唯一延續基因的成功期待，迫使家長們想盡一切辦法讓子女成龍成鳳，讓幼兒過早地背負起沉重的包袱。

2.幼兒隔代教育特征明顯

由于幼兒的父母大都處于事業發展上升期，沒有足夠的時間精力一直照顧子女，所以幼兒絕大多數時間是由隔代老人或保姆來照看。在隔代親情的長時間呵護溺愛下長大的幼兒，與父母關系不夠親密，多以自我為中心，嬌縱任性。

3.幼兒教育師資力量稍顯薄弱

培養幼師的專業學校，特別是高等幼師學校少，幼兒教師資源供不應求，難以滿足當前幼兒教育的實際需求。部分在職幼兒教師未經過專業教育培訓，教學能力水平不夠高。

4.幼兒教育模式需要創新

幼兒教育以引導幼兒主觀辨別真、善、美為基點，多年來，一直通過學知識、講故事、做游戲、藝術訓練等傳統教學形式，培育幼兒的良性認知，在較長的時期取得顯著成績，但隨著社會發展和教育需求的提高，幼兒教育模式待探索創新。

三、社會化軟件的內涵

社會化軟件（Social Software）是構建于信息技術與互聯網絡之上的應用軟件，在功能上能夠反映和促進真實的社會關系的發展和交往活動的形成，使得人的活動與軟件的功能融為一體。它利用網絡系統突顯個人的社會存在和社會關系，幫助人們建立社會網絡和組織群體，在使用過程中自下而上地促進集體協作、促進用戶與信息組合在一起以網絡形式提供遠程功能服務。包括網絡游戲、QQ、MSN、SKYPE、MySpace、Facebook、Wiki、博客、微信，和其他的擁有多對多的社群系統等，社會性軟件支持和提高主流社會的實踐，包括在線和不在線的實踐活動，讓人伴隨軟件成為社會網絡的一部分。

四、借助社會化軟件平臺譜寫幼兒教育新篇

社會化軟件方便、快捷、易用，廣受網絡使用者的青睞。目前，互聯網領域的社會化軟件種類繁多，風格迥異，但它們大都有著即時通訊、娛樂、群聊和資源共享的特點，借助和利用好社會化軟件的功能優勢，可以幫助幼兒教育工作插上信息化的翅膀，推進幼兒教育工作的跨越式發展。筆者以國內應用最廣泛的QQ軟件為例，談談如何巧用社會化軟件推進幼兒教育工作。

1.利用即時通訊功能，進行在線幼兒教育

QQ從1992年問世開始，就迅速成為國內網絡即時通訊的驕驕者，今天已突破上億用戶同時在線，幾乎每個老師和學生家長有自己的QQ號碼，幼兒家長和教師成為QQ好友后，便可借助QQ進行在線幼兒教育。1.進行在線輔導。幼兒家長和老師通過即時聊天、語音或視頻交流，請教師對幼兒的學習和成長情況進行在線指導。或者直接通過網絡視頻，請教師對幼兒進行網絡協同教育；2.進行教學交流。幼兒教師利用QQ通訊，向家長了解幼兒性格特點、愛好特長，反饋幼兒在學校的學習和生活情況，交流幼兒在學校和家庭中顯現出來的一些問題，研究探討科學的解決方法；3.傳輸教學資源。利用QQ在線資料傳輸直接、快速的特點，老師及時向幼兒家長傳輸一些課程材料、音頻或視頻資料，請幼兒家長共同做好相關教育。

2.借助軟件娛樂功能，發展趣味幼兒教育。QQ的娛樂功能不僅讓成人在勞累之余得到片刻輕松，也能成為開展幼兒趣味教育的有利抓手。

3.拓展軟件群聊功能，開展幼兒教育討論。QQ群具備強大的一對多和多對多通訊功能，群成員還可以隨時在本群內創建一個成員范圍更具體的討論區，進行局域性人員互動交流。在幼兒班級教師和家長之間建立QQ群，可利用其群聊功能實現：1.召開網上幼兒家長會。在指定時間，幼兒教師和家長同時登錄QQ，打開群聊功能，按照現實中家長會的相關內容開展教學交流，節約了幼兒家長專程到校的時間，也從一定程度上緩解了學校附近的交通壓力。2.及時發布相關信息。學校和幼兒教師可以充分發揮QQ群的一對多功能，及時發布學校動態、階段性幼兒教育教學計劃、季節性幼兒健康知識等信息，幫助家長了解幼兒在校教育情況。3.促進幼兒家庭教育交流。班級群的建立，讓更多的幼兒家長成為有著同齡子女的朋友，大家在一起愉快交流撫育子女中的苦累酸甜，相互傳授一些家庭教育時“獨門密籍”，尋找進一步提高家庭教育水平的法寶。

4.發揮資源共享功能，分享幼兒教育經驗。好的幼兒教育經驗和方法不僅年輕家長夢寐以求，初入幼兒教育行業的教師也同樣渴求。QQ提供了郵件群發和群共享功能，QQ郵件可以發送容量2GB的超大附件，每個普通QQ群都有16MB永久空間和1GB臨時空間供成員使用，它可以幫我們順利實現幼兒教育經驗方法交流的愿望。1.共享幼兒教育心得。鼓勵幼兒家長用文字記錄育兒過程中的成敗得失，總結經驗教訓，并將文字發送到群共享，實現家庭教育之間的經驗分享。2.共享優秀教學方式。請幼兒教育成績顯著的優秀教師總結經驗，提煉方法，形成典型案例，通過群共享、群郵件或定點發送的形式，發送給幼兒家長和年輕教師，供大家學習參考。

五、結束語

在信息技術環境下，社會化軟件為教育工作者營造了很多新平臺和新機遇。只要我們廣大幼兒教育工作者抓住機遇，發掘和利用好這些新平臺，必將會為幼兒教育事業拓展出新天地。

［1］.《信息化教學技能實踐與應用》，王穎、何北、黃力力、常文碩編著，知識產權出版社出版；

［2］.《網絡環境下的協同教育研究》，黃立新著，科學出版社出版；