音樂團體輔導在大學生的心理健康教育中的應用研究

王昕 祝尊卿 孫祎琳

（大連理工大學 遼寧大連 116000）

音樂團體輔導在大學生的心理健康教育中的應用研究

王昕 祝尊卿 孫祎琳

（大連理工大學 遼寧大連 116000）

近幾年，大學生出現的心理問題越來越多，心理健康的迫切要求已經高于生理健康要求的范疇。音樂廣泛應用在醫學和心理治療領域所取得的較好效果。本文將音樂元素融入傳統的團體輔導訓練中，利用音樂節奏的帶動性作用調動學生的積極性，營造健康的校園氛圍，培養樂觀向上的健全人格。

大學生 心理健康教育 音樂團體輔導

現階段大學生的心理健康問題已經日益突出，主要表現為近年來大學生的犯罪率一直居高不下、大學生心理問題接連發生、校園極端事件發生頻繁，這是由很多因素共同引發的。

大學生正值青春期，普遍心智還不成熟，社會閱歷淺，與同學的相處過程中有可能產生矛盾，這都會加重大學生心理負擔。媒體報道總是負面消息較多、價值觀取向復雜，帶來一種急躁而消極的情緒，這種情緒日益積累，最終爆發。家庭教育的缺失，培養孩子只以考試成績論高低，不利于于培養出心理素質佳的學生。

隨著社會節奏的進一步加快，我們必須認識到大學生心理健康教育的重要性，防止問題的進一步惡化。

一、大學生心理健康教育的現狀

1.現階段大學生心理健康教育模式

目前我們對于大學生心理健康的關注方面主要為：抗壓抗誘惑能力、自我認知能力、情緒調節能力、大學生職業規劃、大學生戀愛觀與大學生性認知等。……