淺析中等職業(yè)學(xué)校的法制教育

舒廣

（長(zhǎng)沙市電子工業(yè)學(xué)校 湖南長(zhǎng)沙 410000）

淺析中等職業(yè)學(xué)校的法制教育

舒廣

（長(zhǎng)沙市電子工業(yè)學(xué)校 湖南長(zhǎng)沙 410000）

我們國(guó)家法制社會(huì)的建設(shè)，當(dāng)代青少年的法律教育迫在眉睫，培養(yǎng)和提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的法律意識(shí)和素養(yǎng)，已成為中等職業(yè)學(xué)校教育工作者的重任?；镜姆伤仞B(yǎng)已成為現(xiàn)代公民特別是青年學(xué)生立足社會(huì)的基本要件，成為實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)和建設(shè)和諧社會(huì)的重要保證。當(dāng)前，怎樣加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的法制教育具有非常重要的意義。

中等職業(yè)學(xué)校 法制教育

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的培養(yǎng)教育質(zhì)量是衡量一個(gè)國(guó)家職業(yè)教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是綜合國(guó)力的重要組織部分。但是，由于諸多原因，中等職業(yè)學(xué)校的法制教育活動(dòng)效果期待提高，部分學(xué)生法制觀念淡薄，維權(quán)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，違法違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。因此，中等職業(yè)學(xué)校在抓好學(xué)生的道德品質(zhì)教育、心理健康教育和政治思想教育的同時(shí)，法制教育必須成為教育教學(xué)工作的重要組成部分。學(xué)生通過(guò)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生做到自覺(jué)守法、依法辦事，而且，還能培養(yǎng)學(xué)生積極運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，依法同各種違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。

一、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生存在法制觀念淡薄、違法違紀(jì)現(xiàn)象

1.由于自身素質(zhì)不高，識(shí)別能力低下，世界觀和人生觀尚未確定，稀里糊涂自以為是地就走上違法違紀(jì)的道路，具有違法違紀(jì)的盲目性。

首先，表現(xiàn)為對(duì)自己人生觀的模糊認(rèn)識(shí)，由于尚未成年，人生觀正在逐步形成，但卻沒(méi)有確立，還具有不穩(wěn)定性，非常容易受到來(lái)自各方面不良因素的影響。加上學(xué)校及家庭法制教育沒(méi)能及時(shí)跟上，結(jié)果在迷途中越走越遠(yuǎn)，誤入歧途，人生觀低下或扭曲，在一些是非問(wèn)題面前極易被拉下水。其次，表現(xiàn)在對(duì)事物的美丑善惡是非缺乏鮮明的標(biāo)準(zhǔn)與界定，認(rèn)識(shí)上常常模糊不清，甚至有時(shí)還出現(xiàn)是非顛倒、美丑混淆、善惡不分，崇拜豪杰羨慕結(jié)義“稱老大”。再之，具有冒險(xiǎn)欲和模仿性強(qiáng)的特點(diǎn)，有無(wú)窮的好奇心，看別人抽煙覺(jué)得“好玩”，看黃色的書(shū)刊、電影、電視覺(jué)得“過(guò)癮”，甚至竭力去模仿兇險(xiǎn)打斗場(chǎng)景。

2.由于自制能力低下，無(wú)人生目標(biāo)，整天無(wú)所事事，違法違紀(jì)沒(méi)有明顯的動(dòng)機(jī)或明確的目標(biāo)，具有違法違紀(jì)的突發(fā)性。

違法違紀(jì)沒(méi)有預(yù)謀和準(zhǔn)備階段，常常是在某種偶然事件的誘發(fā)和特定情緒的刺激下突然起意，或因一句話、一件小事發(fā)生口角，感情一時(shí)沖動(dòng)，頓生念頭并立即實(shí)施，即所謂頭腦一熱說(shuō)干就干，根本不考慮行為的后果。這些行為與青少年的生理心理特點(diǎn)相適應(yīng)的，他們的理智水平比成人要低得多。

3.由于不勤勞、不好學(xué)、懶惰、習(xí)慣游手好閑的學(xué)生“臭味相投”，容易糾合在一起，具有違法違紀(jì)的群體性。

青年學(xué)生正處于成長(zhǎng)階段，心理極不穩(wěn)定，他們大多數(shù)人活潑、好動(dòng)、好奇，希望被人愛(ài)、被人理解、被人重視和關(guān)心，但一旦他們這些要求不能在家庭、學(xué)校等環(huán)境下得到認(rèn)同時(shí)，他們就可能糾合在一起無(wú)事生非，尋找所謂的“刺激、出彩”，以求得到他人的注意而違法違紀(jì)。

二、中等職業(yè)學(xué)校法制教育存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

1.法制教育沒(méi)有擺在重要位置

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳，相當(dāng)多學(xué)生行為習(xí)慣有偏差。法制教育很有必要融合在德育教育之中，并占有重要位置，但在中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)中，法制教育與文化基礎(chǔ)課和專業(yè)課相比仍然得不到足夠的重視。在德育教育活動(dòng)中法制教育的內(nèi)容過(guò)于單薄，而且，法制教育尚且沒(méi)有納入教學(xué)大綱，也沒(méi)有規(guī)范在考試或者考查的正規(guī)行列，所以在課程安排上、師資力量上、重視程度上還存在很大差距。

2.教育方法陳舊落后

在依法治國(guó)的大背景下，上級(jí)部門(mén)也加強(qiáng)督促落實(shí)中等職業(yè)學(xué)校按照德育大綱開(kāi)展法制教育，增設(shè)了法制課程。但僅僅局限于少量的課堂教學(xué)，而且教學(xué)形式和方法很簡(jiǎn)單陳舊，基本上用單一灌輸?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教學(xué)，缺乏生動(dòng)直觀的教育和實(shí)踐互動(dòng)教育，教學(xué)效果難落到實(shí)處。

3.專業(yè)化教師隊(duì)伍欠缺

中等職業(yè)學(xué)校法制課任課教師基本上是由德育教師兼任，有部分學(xué)校由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育主任、班主任兼任，缺少必要的法學(xué)理論和法律專業(yè)知識(shí)，更談不上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的教學(xué)效果。任課教師基本上依靠自學(xué)課本，先期掌握課本內(nèi)容的知識(shí)后草率上陣，遇到實(shí)際問(wèn)題就顯得束手無(wú)策，難以應(yīng)對(duì)，甚至部分任課教師無(wú)法解答學(xué)生在生活中遇到的實(shí)際案例問(wèn)題，教學(xué)質(zhì)量大打折扣。部分學(xué)校聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)或兼職法律教師，但因課程安排和兼職教師的時(shí)間、精力等原因的影響，不能滿足實(shí)際需要，達(dá)不到預(yù)期效果。

4.評(píng)價(jià)機(jī)制不完善

較多中等職業(yè)學(xué)校法制教育課流于形式，上與不上一個(gè)樣，上好上壞無(wú)區(qū)別。由于絕大多數(shù)中等職業(yè)學(xué)校法制教育沒(méi)有考核評(píng)價(jià)的硬任務(wù)、硬指標(biāo)，也就沒(méi)有明確的責(zé)任和目標(biāo)。另外，學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育不能有機(jī)結(jié)合，學(xué)生校外的管理教育難以落到實(shí)處，造成法制教育脫節(jié)、死角現(xiàn)象明顯。對(duì)學(xué)生和老師沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)范的系統(tǒng)評(píng)價(jià)機(jī)制。

三、改進(jìn)中等職業(yè)教育法制教育的設(shè)想

1.提高認(rèn)識(shí)，齊抓共管

一方面是教育主管機(jī)關(guān)要高度重視法制教育，要把中等職業(yè)學(xué)校的法制教育與依法治國(guó)方略緊密相連；另一方面是家庭、學(xué)校要提高認(rèn)識(shí)，把法制教育與德育教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育緊緊聯(lián)系在一起。再之，社會(huì)環(huán)境對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的影響愈加深刻，呼吁全社會(huì)共同關(guān)心青少年的法制教育，新聞媒體、文化、司法部門(mén)、街道、社區(qū)、社團(tuán)組織都應(yīng)積極關(guān)心青少年的法制教育，為其營(yíng)造良好的社會(huì)法制環(huán)境。

2.規(guī)范管理，明確職責(zé)

中等職業(yè)學(xué)校法制教育每周至少應(yīng)該有2個(gè)課時(shí)，把法制教育課作為主要課程來(lái)看待，要有硬任務(wù)、硬指標(biāo)，明確責(zé)任和目標(biāo)。教育主管部門(mén)應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的文件、標(biāo)準(zhǔn)，以便考核各學(xué)校法制教學(xué)情況和教學(xué)質(zhì)量，并將法制教育納入單位評(píng)價(jià)體系。

3.提高專業(yè)化水平，強(qiáng)化多樣化教學(xué)

加強(qiáng)法制教育教師的引進(jìn)和培訓(xùn)工作，改變德育課教師兼任法制課的狀況，力求由那些法學(xué)理論和法律知識(shí)水平較高具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任法制課教學(xué)。保證教學(xué)時(shí)間、教師的精力不受制約，盡量滿足教學(xué)的實(shí)踐需要開(kāi)展法制教育活動(dòng)。重視課堂教學(xué)的實(shí)效性，克服教學(xué)中的形式主義和空洞乏味的說(shuō)教，實(shí)行情境、案例等方式的教學(xué)。并要注重教學(xué)目標(biāo)的針對(duì)性和方法上的靈活性，積極采取講解與討論相結(jié)合、質(zhì)疑與解答相結(jié)合、交流與考查相結(jié)合、情境訓(xùn)練與行為導(dǎo)向相結(jié)合。全面貫徹理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用的原則。

4.營(yíng)造法制教育氛圍，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣

在學(xué)校統(tǒng)一組織安排的法制教育課程內(nèi)容及考核評(píng)價(jià)的前提下，開(kāi)展多種形式的法制宣傳教育活動(dòng)。充分利用校園信息平臺(tái)、校園廣播、專刊、畫(huà)報(bào)、黑板報(bào)等形式開(kāi)展法制宣傳；舉行法律知識(shí)演講競(jìng)賽活動(dòng)，邀請(qǐng)法律專家作社會(huì)法制形勢(shì)報(bào)告和專題講座；成立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)灌輸法律知識(shí)和法制教育知識(shí)，溝通交流家校情況，共同關(guān)注子女健康成長(zhǎng)；將法制教育延伸到學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)各項(xiàng)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)規(guī)矩意識(shí)和法紀(jì)觀念。

相信在依法治國(guó)建立法制社會(huì)的天空下，通過(guò)我們共同努力筑牢預(yù)防青少年違法違紀(jì)的防線，讓我們中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生知法、懂法、守法、用法，把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有法律修養(yǎng)的合格人才。

［1］《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》

［2］《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

［3］《中等職業(yè)學(xué)校德育綱要》

［4］《三字經(jīng)》