“開發博物館文化資源，建設美術校本課程”課題研究成果

□上海市浦東新區第二中心小學　楊　靜　季　靜　王慧蕾

“開發博物館文化資源，建設美術校本課程”課題研究成果

□上海市浦東新區第二中心小學楊靜季靜王慧蕾

【摘要】博物館文化是區域文化和時代文化的標桿，也是學校美術教育的優質資源。本課題是以單元主題課程的組織形式，通過五步操作法開展美術綜合實踐活動。在課程活動中，教師組織引導學生通過實地考察上海博物館、上海汽車博物館、上海中醫藥博物館等學生感興趣的博物館，用各種途徑采集相關主題的研究信息，加以篩選和整理，在此基礎上，用陶藝器皿、創意汽車、百草園樹葉貼來再現和表現自己的理解和感悟，之后師生共同展示并開展匯報會等。

【關鍵詞】博物館文化資源美術教育校本課程課題研究

一、課程研究的背景及意義

1.核心概念的界定。博物館文化是指圍繞博物館展示品及其與社會公眾發生互動關系而形成的一種文化?！伴_發博物館文化資源建設美術校本課程的研究”，是指充分開發和利用上海的各大博物館的文化資源，組織探究型和校本化特征的美術綜合實踐活動的課程與教學研究。

2.研究的背景。從國內研究來看，《美術課程標準》中出：“廣泛利用校外的各種課程資源，學校與美術館、博物館以及社區攜手，開展多種形式的美術教育活動。”顯然，在教學中引入當地文化資源，已成為課程改革重要的研究課題。從世界范圍來看，20世紀90年代以來，一些國家也開始重視利用本土文化資源進行教學。……