巧用對聯(lián)添光彩，畫龍點睛顯智慧——對聯(lián)在初中語文教學(xué)中的妙用

□江蘇省常熟市昆承中學(xué)　殷玉萍

巧用對聯(lián)添光彩，畫龍點睛顯智慧——對聯(lián)在初中語文教學(xué)中的妙用

□江蘇省常熟市昆承中學(xué)殷玉萍

【摘要】對聯(lián)，是中華文化之瑰寶。將對聯(lián)引入初中語文教學(xué)，是觸摸這一瑰寶的有效方法。文章結(jié)合蘇教版初中語文八年級上冊第一單元《長征之歌》的教學(xué)實踐，在“妙”字上做文章，通過激發(fā)學(xué)生興趣，圍繞領(lǐng)悟文字精妙、拓展思維想象、提升寫作技巧等三個環(huán)節(jié)就對聯(lián)的運用進行了初步探索，力求實現(xiàn)學(xué)生從品聯(lián)到析聯(lián)再到創(chuàng)作的漸次轉(zhuǎn)變。

【關(guān)鍵詞】初中語文巧用對聯(lián)激發(fā)興趣

對聯(lián)，是漢語言文學(xué)中特有的一種文學(xué)形式，它對仗工整，平仄相諧，用詞精巧，意蘊悠遠，巧妙地集知識性、趣味性、文學(xué)性和思想性于一爐，是文學(xué)寶庫中一朵驕人的奇葩。著名的漢學(xué)家鹽谷溫博士將之稱為“中國文學(xué)的特產(chǎn)物”。筆者以為，在初中語文教學(xué)中適時、有機地滲透對聯(lián)的教學(xué)，能讓學(xué)生透過這扇獨具一格的文學(xué)之窗，領(lǐng)略漢語的精思妙趣，進而引發(fā)學(xué)生創(chuàng)作對聯(lián)的閑情雅趣。

一、激發(fā)品賞興趣，領(lǐng)悟文字精妙

在《七律長征》的教學(xué)中，筆者是這樣導(dǎo)入的：先在大屏幕上出示對聯(lián)：“餐風(fēng)飲露，穿越蒼涼荒漠；沐雨經(jīng)霜，邁過泥濘沼澤”，供學(xué)生欣賞并推斷這是一幕怎樣的場景。學(xué)生馬上被謎一般的對聯(lián)吸引住了，很快他們就興奮地破解了“謎底”——長征。筆者趁熱打鐵，請學(xué)生嘗試為對聯(lián)配上橫批，一時“長征萬歲”、“紅軍神武”、“英雄無畏”等“豪言壯語”脫口而出，學(xué)生的興致空前高漲。……