口風琴教學對發(fā)展學生綜合音樂素養(yǎng)的獨特功能

□深圳市福田區(qū)梅麗小學　趙珅珅

口風琴教學對發(fā)展學生綜合音樂素養(yǎng)的獨特功能

□深圳市福田區(qū)梅麗小學趙珅珅

【摘要】口風琴作為課堂教學的常用器具，在平時的教學中具有不可忽視的重要作用。它對于發(fā)展學生的音準能力、視唱能力、審美能力、合作能力及提高學生的自我表現意識等，均有一定的促進作用。

【關鍵詞】口風琴教學音樂素養(yǎng)獨特功能

在人類歷史的長河中，樂器的產生、發(fā)展是精神文明程度不斷提高的體現，它的存在是人們精神培養(yǎng)的一大財富。而在進一步實施素質教育的今天，器樂進課堂已擺在一個重要的位置上，發(fā)揮著其獨特的作用。器樂進課堂增強了學生的參與意識，提高了學生的音樂素養(yǎng)。口風琴作為課堂教學的常用器具，在平時的教學中具有不可忽視的重要作用。它對于發(fā)展學生的音準能力、視唱能力、審美能力、合作能力及提高學生的自我表現意識等，均有一定的促進作用。

一、口風琴教學可以發(fā)展學生的音準能力

口風琴學習有利于學生對音樂的音高、音準等基本知識的學習與掌握。傳統(tǒng)的歌唱教學中教師反復教唱，學生重復跟唱，教學枯燥而且學生的音準仍把握不好。口風琴的固定音高對歌唱練習有很大幫助，能夠讓學生在聽覺、指法上有鮮明的直觀性。在我教的班級中，加入口風琴教學的班級，其歌唱的音準明顯高于沒有加入口風琴教學的班級。

二、口風琴教學可以發(fā)展學生的視唱能力

視唱是學生將所學的樂理知識利用內心聽覺實踐的過程。……