"互聯(lián)網(wǎng)金融"時代職業(yè)院校金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究

葉家寧

（梧州市第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 廣西梧州 543002）

"互聯(lián)網(wǎng)金融"時代職業(yè)院校金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究

葉家寧

（梧州市第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 廣西梧州 543002）

互聯(lián)網(wǎng)金融是個發(fā)展迅速的新興事物，未來幾年行業(yè)人才需求的矛盾將突出地表現(xiàn)在技術(shù)技能型人才需求方面，職業(yè)院校金融專業(yè)人才培養(yǎng)將面臨重大的機遇和挑戰(zhàn)。本文分析了互聯(lián)網(wǎng)金融對技術(shù)技能型人才需求的三大特點，在此基礎(chǔ)上提出了構(gòu)建適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)金融時代的中職金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式的五大要點。

互聯(lián)網(wǎng)金融 職業(yè)院校 人才培養(yǎng)

互聯(lián)網(wǎng)金融是個發(fā)展迅速的新興事物，逐漸成為近年來普通民眾乃至國家金融監(jiān)管部門熱議的話題。互聯(lián)網(wǎng)金融的迅速發(fā)展為我國金融行業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展提供了契機。但是，在互聯(lián)網(wǎng)金融高速發(fā)展的同時，除了要加快金融體制的改革、培養(yǎng)一批具有國際一流水平的金融管理人才之外，更需要廣大職業(yè)教育院校，尤其是中職院校培養(yǎng)足夠數(shù)量的適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)金融工作環(huán)境的技術(shù)技能型人才。我國當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)規(guī)模城幾何級數(shù)增長，未來幾年行業(yè)人才需求的矛盾將突出地表現(xiàn)在技術(shù)技能型人才需求方面，因此，職業(yè)院校金融專業(yè)人才培養(yǎng)面臨重大的機遇和挑戰(zhàn)，尤其是面向互聯(lián)網(wǎng)金融環(huán)境的專業(yè)人才培養(yǎng)更是迫在眉睫。

一、互聯(lián)網(wǎng)金融對技術(shù)技能型人才需求的特點

互聯(lián)網(wǎng)金融對技術(shù)技能型人才的需求與傳統(tǒng)金融存在著諸多的區(qū)別，不僅僅體現(xiàn)在二者提供金融服務(wù)的媒介不同，兩者在服務(wù)文化、服務(wù)對象以及主要客戶市場等方面都存在著諸多的差異，必然導(dǎo)致互聯(lián)網(wǎng)金融對技術(shù)技能型人才需求呈現(xiàn)出新的特點。

1.對細分專業(yè)方向的專一型人才需求需求遠大于基礎(chǔ)寬泛的應(yīng)用型人才需求。傳統(tǒng)金融業(yè)銷售的金融產(chǎn)品存在較為嚴(yán)重的同質(zhì)化傾向，在嚴(yán)密的金融監(jiān)管體制下，金融產(chǎn)品創(chuàng)新緩慢，主要靠客戶關(guān)系銷售產(chǎn)品，強調(diào)金融產(chǎn)品營銷；互聯(lián)網(wǎng)金融時代更強調(diào)金融產(chǎn)業(yè)的內(nèi)在價值，通過互聯(lián)網(wǎng)體驗使客戶認(rèn)可產(chǎn)品。因此，互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)人才將更多的精力用于產(chǎn)品的基礎(chǔ)設(shè)計及產(chǎn)品服務(wù)上，將個性化的金融產(chǎn)品展現(xiàn)在客戶面前。

2.第三方服務(wù)機構(gòu)對金融專業(yè)人才需求迅速增長。互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展基于龐大而復(fù)雜的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)，產(chǎn)品的基礎(chǔ)設(shè)計、包裝、銷售、服務(wù)越來越依賴于傳統(tǒng)金融企業(yè)之外的第三方服務(wù)機構(gòu)。新增就業(yè)崗位從過去會計、銀行柜員、保險推銷員、證券公司營業(yè)員等，迅速向金融數(shù)據(jù)收集分析員、金融產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)客服、征信調(diào)查員等轉(zhuǎn)移。

3.對人才的創(chuàng)新能力提出更高的要求。互聯(lián)網(wǎng)金融的內(nèi)涵與傳統(tǒng)金融行業(yè)強調(diào)的行業(yè)文化與行為準(zhǔn)則存在許多的矛盾和沖突。互聯(lián)網(wǎng)金融當(dāng)前處于“低準(zhǔn)入、寬監(jiān)管”的環(huán)境下，創(chuàng)新能力不足的人才難以適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境的要求。

二、適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)金融的中職金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式

未來幾年，我國互聯(lián)網(wǎng)金融將持續(xù)高速發(fā)展，人才供求矛盾將進一步加劇。未來互聯(lián)網(wǎng)金融對人才的需求必將是能熟練將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢與金融技術(shù)融會貫通的專業(yè)人才。因此，我國職業(yè)院校應(yīng)從以下幾個方面，建立適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)金融的中職金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

1.改革專業(yè)課程設(shè)置

職業(yè)院校金融專業(yè)課程體系應(yīng)增加互聯(lián)網(wǎng)金融的基礎(chǔ)知識，強調(diào)金融產(chǎn)品基礎(chǔ)設(shè)計與網(wǎng)絡(luò)營銷知識的培養(yǎng)，建立和完善與金融數(shù)據(jù)收集分析、信用征信、投資者風(fēng)險評估相應(yīng)的課程體系。同時，緊密結(jié)合我國當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展的實際情況，未來政府監(jiān)管部門必將進一步加強對互聯(lián)網(wǎng)金融的監(jiān)管，進一步完善相關(guān)的法律法規(guī)，促使互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展。因此，職業(yè)院校的課程體系設(shè)置方面應(yīng)高瞻遠矚，增加金融法律法規(guī)方面的課程，培養(yǎng)既熟練掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與金融產(chǎn)品技術(shù)，又能在金融法律法規(guī)方面有全面了解，能夠在金融法律法規(guī)范圍內(nèi)熟練開展金融產(chǎn)品設(shè)計、營銷及售后服務(wù)的技術(shù)技能型人才。

2.依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)金融的地區(qū)發(fā)展差異制訂差異化培養(yǎng)戰(zhàn)略

由于我國地域廣闊，各地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不均衡，互聯(lián)網(wǎng)金融在不同地區(qū)的發(fā)達程度差異很大，對人才的具體需求也不盡相同。因此，在人才培養(yǎng)過程中，需要結(jié)合地區(qū)發(fā)展的實際需要，對人才培養(yǎng)目標(biāo)進行深入而精確的定位，在培養(yǎng)的過程中，各有側(cè)重。然后以培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，各職業(yè)院校根據(jù)本校的教學(xué)資源，構(gòu)建適合本院校、本地區(qū)的培養(yǎng)模式。例如，在農(nóng)業(yè)較為發(fā)達的地區(qū)，可以重點培養(yǎng)農(nóng)村信貸、農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)投資等方向的應(yīng)用型人才；在外資聚集的沿海發(fā)達地區(qū)，可以重點培養(yǎng)外匯市場交易、外資企業(yè)投資管理方向的專業(yè)化人才；在傳統(tǒng)商貿(mào)較為發(fā)達的地區(qū)，可以重點培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)信貸、保險等方向的職業(yè)化人才。

3.改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法

互聯(lián)網(wǎng)金融時代要求我國職業(yè)院校創(chuàng)新教學(xué)方法，采取多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式。而目前我國大多數(shù)職業(yè)院校金融專業(yè)人才培養(yǎng)仍然采用高校教學(xué)的理論教學(xué)法、西方案例教學(xué)法等主流教學(xué)方法，不能很好地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)金融時代的要求。因此，必須通過更加高效的校企合作，通過金融專業(yè)實訓(xùn)基地和模擬實訓(xùn)室，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展過程中的典型案例，通過各種新開發(fā)的互聯(lián)網(wǎng)金融模擬實訓(xùn)平臺，培養(yǎng)學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)務(wù)技能。同時，加強職業(yè)院校與互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)的聯(lián)系，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的實務(wù)技能。

4.改善職業(yè)院校金融專業(yè)師資隊伍

職業(yè)院校師資隊伍的素質(zhì)，很大程度上決定了互聯(lián)網(wǎng)金融人才培養(yǎng)的效果。互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)人才的培養(yǎng)，需要多個基礎(chǔ)模塊、基礎(chǔ)技能的綜合化教學(xué)，需要全社會、行業(yè)、企業(yè)及多個政府部門的通力配合。因此，必須將政府監(jiān)管機構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)、金融專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)等多方面的人才資源，有選擇地整合為職業(yè)院校的教師資源，通過引進各方面的人才來對學(xué)生進行培養(yǎng)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)和實訓(xùn)機會。

5.創(chuàng)設(shè)開放式的聯(lián)合辦學(xué)方式

隨著我國金融業(yè)改革的進一步深化，互聯(lián)網(wǎng)金融領(lǐng)域的變革日新月異。互聯(lián)網(wǎng)金融人才的培養(yǎng)過程中，應(yīng)該具有全行業(yè)、國際化的視野。職業(yè)院校必須全力開拓學(xué)生與行業(yè)企業(yè)交流的機會，有條件的職業(yè)院校還可以開拓學(xué)生的國際交流機會。例如，可以嘗試進行企業(yè)員工與專業(yè)學(xué)生混合培養(yǎng)的模式；嘗試互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)與職業(yè)院校聯(lián)合辦學(xué)的模式；嘗試定期聘請國外行業(yè)專家來校交流、講學(xué)的模式。通過創(chuàng)設(shè)開放式的聯(lián)合辦學(xué)方式，使得互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展與變革更直接、更迅速地進入職業(yè)院校的課堂，提升人才培養(yǎng)的效果。

[1]羅明雄等.互聯(lián)網(wǎng)金融[M].北京：財政經(jīng)濟出版社，2013：134-156

[2]鐘文發(fā).互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展的歷程[J]，中國金融，2013（3）：24-25