新媒體視野下新生代農民工思想政治教育研究
——政府的主體地位表現

孫傳奇

（武漢工程大學馬克思主義學院 湖北武漢 430205）

新媒體視野下新生代農民工思想政治教育研究
——政府的主體地位表現

孫傳奇

（武漢工程大學馬克思主義學院 湖北武漢 430205）

農民工問題一直備受黨和國家的高度關注，中央多次發表文件聲明，切實保護農民工的切身利益，并積極推進各項保護農民工權益的具體工作。如2003年，國務院辦公廳《關于做好農民工進城務工就業管理和服務工作的通知》（國辦發[2003]1號）等。目前情況來看，農民工的工作物質生活，雖然還存在一系列問題，但從成績來著眼，同樣是有進步巨大的。但是，我們在關注農民工物質生活的同時，卻往往忽略他們的思想政治教育問題，尤其是新生代農民工的思想政治教育不足的情況尤其突出。我國正進入社會轉型期間，各種思想充斥人們的大腦，一些不良思想，反動思想等也隨之滲透，這些不良思想對于處于身體思想逐漸發育定型的新生代農民工而言，其惡劣影響尤為嚴重。社會在發展，科技在進步，隨著以手機網絡為代表的新媒體的出現，我們似乎可以找到解決問題一個良好途徑，即運用新媒體手段進行農民工思想政治教育。

根據張耀燦，鄭永廷.《現代思想政治教育學》（人民出版社，2001），定義“思想政治教育是指社會或者社會群體用一定的思想觀念、政治觀念、道德觀念對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會、一定階級所學要的思想品德的社會實踐活動。”我們把運用新媒體手段進行農民工思想政治教育理解為“以手機移動網絡終端為代表的新型傳媒手段和可以進行一定程度傳播互動的社交網絡，其內容以具有中國特色的社會主義科學思想理論為基礎，對新生代農民工進行有目的，有計劃，有組織的思想滲透，以使得他們符合我國社會主義的發展和建設”。

但是長期以來，我國政府和社會主要是在以改善新生代農民工的物質生活條件和他們的工作環境收入為主要工作內容，卻忽視了對新生代農民工的思想政治意識的研究和社會主義價值觀的引導。這是新生代農民工的思想政治教育存在著各種各樣問題的重要原因之一，而其中最關鍵的是教育主體的模糊定位。在整個思想政治教育活動中，占有主導性地位、發揮主導性作用的是教育主體，其主要作用具體表現為，其所具有的組織功能、教育功能以及調控功能。然而，現實情況是在目前我國具體的思想政治教育活動中，沒有一個專門的部門或機構可以擔負起運用新媒體對新生代農民工進行思想政治教育。新媒體視野下的新生代農民工思想政治教育出現種種問題，如新生代農民工在新媒體中的邊緣化，新媒體視野下新生代農民工的被妖魔化，新媒體視野下新生代農民工思想政治教育內容的匱乏和單一等問題，這就要求我們必須明確新媒體視野下新生代農民工思想政治教育的主體。我們黨和政府在國家中擁有的特殊地位及能力，強大的新媒體內容的生產力，和新媒體輿論渠道的操控力。同時，我們黨是代表廣大人民根本利益的黨，是社會發展和穩定的主導者，是中華民族實現“中國夢”的重要力量。而我們的黨和政府也一直強調“思想政治工作是一切工作的生命線”，所以，黨和政府要明確作為新生代農民工思想建設的主體地位。

（一）加強政府思想政治教育新媒體載體建設

新媒體視野下的新生代農民工思想政治教育是靠新媒體來傳遞大量的信息，所以，新媒體載體的好壞直接關系到政府思想政治教育功能發揮的效果。因此，在當前承載新生代農民工思想政治教育的新媒極度缺乏的情況之下，加強政府思想政治教育新媒體建設首當其沖。一，政府要大力建設并豐富中文新媒體使之成為傳播中華優秀文化的平臺。加強各種中文新媒體的建設，豐富中文新媒體的內容，大力提倡在新媒體視野下新生代農民工中習近平總書記中華傳統文化在培育和踐行社會主義核心價值觀中的作用中所提出的“要認真汲取中華優秀傳統文化的思想精華和道德精髓，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，深入挖掘和闡發中華優秀傳統文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優秀傳統文化成為涵養社會主義核心價值觀的重要源泉，”的思想內容建設方向。其次，在表現形式上，各級政府部門要制作出生動直觀的多媒體思想政治教育軟件，制作一批思想性高、教育性強、趣味性強、適應性廣的信息資源用于新生代農民工思想政治教育，充分發揮新媒體技術圖文并茂，聲像交融的特點，把新生代農民工思想政治教育由“平面”引向“立體”，由“單向”引向“多色”，使新生代農民工思想政治教育更加生動。

（二）建立高素質的新媒體公務人員隊伍

新媒體是只是思想政治教育的一個平臺，它的創造、使用和管理主要還是靠人的力量。因此，只有提高政府人員的綜合素質，政府駕馭新媒體的能力才能夠得到增強，新媒體視野下的新生代農民工思想政治教育功能才能得到發揮。這就客觀上要求政府盡快建立起一支具有良好思想政治水平，富有敬業精神、掌握新媒體技術的公務人員隊伍，在理論上研究因為新媒體給新生代農民工所帶來的思想和生活方式等帶來的影響和變化。在實踐工作中構建、完善新生代農民工思想政治教育網絡體系的機制與對策；建立起各級思想政治工作網站，能以其真實身份或虛擬身份同新生代農民工進行平等的對話、交流，參與網上在線討論，及時把握他們的思想脈搏，解決群眾的思想實際問題，才能很好地進行網上教育和管理。

（三）變革政府體制，使新媒體視野下新生代農民工思想政治教育與傳統農民工思想政治教育有機結合。

新媒體的出現與發展使政府面臨的公共管理環境發生了變化，而環境的變化必然引起政府職能的改變，所以，它要求政府隨著外部社會環境的變化，有意識地對與信息社會不相適應的行政管理體制進行結構性變革，不斷地進行適應性調整，以求得與環境之間的動態平衡，從而根本上解決問題。變革政府管理體制，適應思想政治教育新媒體的發展，一是政府部門要對新媒體視野下新生代農民工思想政治教育的重要性有清楚的認識，樹立正確的領導意識，統一規劃，建立各級政府部門新媒體思想政治教育建設領導小組，并有專門的領導、機構和工作人員。二是政府在加強新媒體視野下新生代農民工思想政治教育的同時，也是實事求是的認識到我國的國情，從實際出發，不輕視，也不夸大目前的新生代農民工思想政治教育實際情況。目前，我國單靠新媒體教育的方式很難解決新生代農民工的思想問題，必須在一定程度上保留傳統思想政治教育機構，使新媒體視野下新生代農民工思想政治教育與傳統新生代農民工教育有機結合，互通有無，使新媒體時代政府的思想政治教育更具有針對性和實效性。

總而言之，希望從一定程度上使新生代農民工的思想政治水平和自身素質等方面有所提高，有利于他們更好的適應社會發展和自我價值的實現，有利于解決新生代農民工在城市化進程和社會轉型期間所面臨的各種思想問題，有利于積極引導他們向正確健康的社會主義思想方向發展，成為維護社會穩定和構建社會主義和諧社會的穩定群體和積極力量。