基于"藍海戰略"理論視角的獨立學院核心競爭力提升

章冬蘭

（廣西師范大學漓江學院 廣西桂林 541006）

基于"藍海戰略"理論視角的獨立學院核心競爭力提升

章冬蘭

（廣西師范大學漓江學院 廣西桂林 541006）

隨著我國高等教育大眾化進程的不斷推進，獨立學院從二十世紀末發展到今天，已經從高等教育的有效補充形式發展為我國高等教育不可或缺的重要新生力量，但在發展過程中尤其是教育部2008年26號令實施以來，獨立學院的發展步履艱難，困難重重，面臨了諸多的問題，陷入進退兩難之境地。因此，從藍海戰略理論視角出發，開創獨立學院的一片"藍海"，是其取得新發展之必然。本文依托藍海戰略之理論，分析了運用藍海戰略提升獨立學院核心競爭力的意義，提出了開創"藍海"的具體過程。

高等教育 獨立學院 核心競爭力 "藍海戰略"

隨著我國高等教育大眾化進程的不斷推進，獨立學院經過十余年的發展，已經從高等教育的有效補充發展為了我國高等教育不可或缺的重要新生力量。但在發展過程中尤其是教育部2008年26號令實施以來，獨立學院的發展也面臨了諸多的問題，前進過程中步履艱難、困難重重，競爭日益激烈。由于在辦學條件、生源質量、師資力量等方面較公辦高校及其他類型民辦高校都有較大差距，獨立學院要想在激烈的教育市場中得以生存與發展，就必須提升自己核心競爭力，從外延式發展轉為內涵式發展，開創一片屬于自己的“藍海”，實現可持續健康發展。

一、“藍海”概念的提出及內涵

“藍海戰略”（Blue Ocean Strategy）是由歐洲工商管理學院的兩位教授[韓]W.錢.金（W.Chan Kim）與[美]勒妮.莫博涅Renée Mauborgne）在2005年2月合著出版的《藍海戰略》一書中提出的。書中提出：“藍海”的兩個核心理念是：“超越產業競爭、開創全新市場”，作者認為：藍海戰略要求企業把視線從市場的供給一方移向需求一方，從關注并比超競爭對手的所作所為轉向為買方提供價值的飛躍。通過跨越現有競爭力界看市場以及將不同市場的買方價值元素篩選與重新排序，企業就有可能重建市場和產業邊界，開啟巨大的潛在需求，使其在追求“差異化”的同時保持“成本領先”保持獲利性增長，從而擺脫“紅海”的血腥競爭，但創“藍海”——新的市場空間。在“藍海”中，其與現有的競爭市場無關，需要重新建立市場邊界建立游戲規則，超越現有市場需求，注重全局而非數字，遵循合理的戰略秩序，突破關鍵組織障礙，將戰略執行落到實處。

二、運用“藍海戰略”理論提升獨立學院核心競爭力的意義

1.獨立學院的核心競爭力

核心競爭力是由普拉哈拉德和哈默于1990年在著名的《哈佛商業評論》發表的《公司核心競爭力》（《The core of the corporation》）一文中提出，他們認為，企業核心競爭力是以企業的技術能力為核心，通過對戰略決策、生產制造，市場營銷、組織管理的整合，而使企業獲得持續競爭優勢的能力。獨立學院的核心競爭力是其所具備的有別于其他高校的競爭優勢和核心能力，它是獨立學院依托其鮮明的辦學特色在十余年的辦學實踐與教育教學管理活動中所形成的能在競爭中保持競爭優勢的能力，它在滿足社會大眾對高等教育多元選擇愿望、增加全社會教育投入的同時，為我國高等教育多元辦學體制的建立與完善提供了切實有效的新路徑新方法。

2.獨立學院實施藍海戰略的必要性

從2005年到2014年的這段時期，我國獨立學院實現了辦學規模的大幅擴張，辦學短期效應順利實現，但在這過程中各獨立學院過度注重外延發展卻忽略了學院的內涵建設與發展。在規模擴張之后面臨的嚴峻問題是辦學基礎條件的亟待補充與完善，舉債建設已經成為這幾年獨立學院發展的常態，辦學成本伴隨著大幅增加，這往往使得其辦學效益受到重挫，制約其發展，也使得各獨立學院在面臨教育部規范驗收過程中陷入了進退兩難的境地。為此，獨立學院要取得長足的發展，就必須在高等教育轉型發展浪潮中找準自己的辦學定位與方向，將辦學精力聚焦于內涵建設：即如何提高人才培養質量，尋求實現教育產品的“低成本、差異化、高品質”，開創切合獨立學院發展實際的一片“藍海”，實現以“特色促發展，以質量求生存”，構建與提升自己的核心競爭能力，實現國家、社會、個人與學院自身的共贏。

3.開創“藍海”對獨立學院核心競爭力的影響

“藍海戰略”理論提出“通過跨越現有競爭邊界，開創新的市場空間。”通過制定具有自身辦學實際與辦學特色的辦學規劃，利用其“民、獨、優”的獨特優勢，著眼于價值創新，創新人才培養模式與管理方法，尋求新的發展生機與活力，開發屬自己的市場空間，實現價值目標。避免在紅海中為爭奪生源市場而產生過度競爭，或肆意擴大招生規模、降低錄取分數、降低辦學質量等。

三、開創“藍海”提升獨立學院核心競爭力的路徑

1.找準“藍海”

獨立學院要開創一片“藍海”，構建其核心競爭力，首先必須在對當前獨立學院發展的內外部環境進行全面深入的分析之后，找準自身辦學定位與發展目標，有機的整合辦學理念、學科建設、人才培養、內部管理、校園文化等各要素確定發展戰略，尋找出自身競爭優勢并加以強化。具體來說，獨立學院要實施“藍海戰略”，必須經過“認準藍海——開創藍海——守住藍海——延伸藍海”這樣一個過程才能實現長遠發展。

2.開創“藍海”的戰略布局

構思藍海戰略需要回答四個問題：“一是哪些被產業認定為理所當然的元素需要剔除？這個問題剔除產業中企業競爭攀比的元素，這些元素經常被認為理所當然，雖然他們不再具有價值；二是哪些元素的含量應該被減少到產業標準之下？這個問題促使做出決定，看看現有產品或服務是否在功能上設計過頭，只為競比和打敗競爭對手，企業所給超過顧客所需并徒然增加成本；三是哪些元素的含量應該被增加到產業標準之上？這個問題促使去發掘產業中消費者不得不做出的妥協；四是哪些產業從未有過的元素需要創造？這個問題幫助發現買方價值的全新源泉，以創造新需求改變產業戰略定價標準。”通過上述四個問題當中的“剔除、減少、增加、創造”四個關鍵詞，結合獨立學院的辦學特點，基于自身發展的不同階段，來確定“差異化”戰略。具體可以從以下幾個方面來考慮：一是要科學定位，深化調整，準確把握辦學定位與方向，為形成獨特的辦學特色與辦學風格找到方向、路徑與方法，以避開競爭激烈的紅海市場而開辟藍海市場；二是要加強專業特色等辦學特色的培育與打造，建立靈活、高效、創新的辦學體制與運行機制、創新管理。三是充分利用獨立學院自身資源優勢，緊密結合地方經濟與市場需求，培養高質量應用技術型人才。根據市場變化動態調整專業（如針對就業市場導向不斷開設社會經濟發展急需的新型專業，及時減停市場需求不大的專業）、課程體系、人才培養方案、教材、教法（如注重學生“創新、創業、創意”三創意識的培養）等，形成獨特的人才培養優勢。四是注重“產學研”的深度融合，極力促進校企、校際、校政合作，使學校人才培養與當地經濟社會發展緊密結合，增強服務社會能力，助推學院取得卓越成績等等。

3.守護與延伸“藍海”，保持長久競爭能力

要想在開創“藍海”之后能保持長久的強有力的競爭能力，就必須在守護與拓展這片新市場上下功夫。具體來說，獨立學院在實施“藍海戰略”的過程中，要從學院自身發展實際出發，注重管理創新，利用民辦優勢堅持先進的辦學理念，建立靈活高效創新的辦學機制，學院自上而下要統一思想，突破各種辦學思想觀念的束縛，全心全力從各層面執行“藍海戰略”，深度開發“藍海”，并以自身獨有的競爭優勢保持與守護這片“藍海”，同時在此基礎上還要堅持不懈的將“藍海”延伸，如此才能使學院得以保持長久競爭能力，得以持續健康發展。

四、結語

是其在轉型發展與規范驗收工作中的必然選擇，通過有效的實施“藍海戰略”，構建符合高等教育發展規律與市場需求同時又切合獨立學院發展實際的戰略目標，在學科建設、人才培養體系設計、專業布局、課程體系與教學活動設計、校園文化特色打造、師資隊伍建設、財務工作、學生管理工作、招生就業工作等方面能創新管理理念與工作思路，以創新性思維推動創新辦學，真正為客戶創造價值，為自己創造高效益，從而實現持續健康發展。

[1].W.錢.金，勒妮.莫博涅.藍海戰略[M].北京:商務印書館，2012.

[2].普拉哈拉德和哈默.公司核心競爭力[J].哈佛商業評論，1990.

運用“藍海戰略”理論是獨立學院創新發展的視角，開創一片“藍海”，