抓電商機遇、辦專業特色

謝儉

（十堰市科技學校 湖北十堰 442700）

抓電商機遇、辦專業特色

謝儉

（十堰市科技學校 湖北十堰 442700）

現在通過互聯網做生意，網上開店已經成為大家公認的最好最方便的創業之路，成就了一批又一批沒有很多資金但又有創業夢想的青年人。諸如此類，"女大學生畢業后網上開店月賺10000"，"網上開店賺到第一桶網絡金""蘇北農民開網上商城月掙過萬"等此類的事情大量的在我們身邊出現，激起更多的創業青年投入到電子商務的創業中來，北京、上海、南京、武漢、廣東這些大型城市政府部門也相應推出針對電子商務企業的優惠政策支持互聯網發展,可以說,現在就是B2C電子商務真正發展的春天,無數創業者也跟隨潮流投入到互聯網創業大軍中來。根據調查，現在的初中生中有相當一批學生有網購的興趣，而這批學生中，絕大部分是不適應現行普通教育模式的非低智商學生，橫向比較，其社會活動能力相對較強，有網購興趣、必然有網售的興趣，對他們的興趣進行正確的引導和教育，定能在電子商務領域培育出一批合格的人才和創業者。所以迎合社會潮流，以教育對象為中心，著力開展電子商務營運專業的專業建設，打造一個以學生興趣為基礎、硬件資源優良、軟件資源厚實的"用中學、學中用"的辦學環境，必將引導我校基于該專業走出一條別具一格的特色辦學之路。

辦學目標 經營中學習 學習中經營 立體性教學考核

多名富豪預測、多名政要發聲：“未來5-10年將是電子商務時代”，當前的湖北十堰，電子商務專業可以說是一個“政府高度重視、國家大力扶持、省市試點推廣的一個職業教育遠景專業”。近年來我一直擔任我校的信息技術教研室主任職務，兩年來，學校一直重視電子商務專業的專業建設，要求信息技術教研室找準突破口，緊抓機遇，立足辦學模式改革，創新辦學思路，用兩年時間打造一個特色專業。通過市場調查，考慮到便于開展深度性、互通性校校合作、校企合作，我們選定電子商務營運與管理專業，以此為突破口，著力開展辦學模式和辦學手段的改革。

辦學目標：讓大部分畢業學子擁有：“一個排名靠前的淘寶店、一個可獨立經營的電子商城、多項企業所需的技能、一份體面高薪的工作”。

辦學模式：著力開展深度性、互通性校校合作與校企合作，形成培訓引進、企業推進、教學跟進的專業辦學格局。通過與知名培訓學校開展校校合作，通過培訓，首先讓學生知道做什么、知道學什么，將學生引進到“經營中學習、學習中經營”的辦學格局中。通過校企合作，校企共建電子商務實訓室，搭建經營與學習互通的平臺，利用企業經營理念和經營需求推進教學，以實戰教學的跟進為驅動力不斷提高學生的經營能力和技能水平。

主要技能課程教學內容設置：圍繞建設和經營網店設置教學內容：

計算機組裝與維護：確保熟練使用電腦和維護電腦。在拆裝中學組裝，在使用中學維護。

網站建設與管理：圍繞淘寶店開展學習，反過來，能熟練建設和維護淘寶店。

平面設計和動畫制作：學會優化網店。

速錄技術：便于網上交流；電子商務市場營銷：在實戰中學習。

宣傳推廣技術匯總：網絡、報紙、電視；百度、搜搜、搜狗、谷歌；微博營銷；論壇發帖；QQ廣告；郵件群發；網站公關。

教學計劃：核心專業課程的教學安排

第一學期：入門培訓，計算機組裝與維護；速錄技術；計算機基礎，宣傳推廣技術匯總

第二學期：win2003網絡操作系統，平面設計；動畫制作，宣傳推廣技術匯總

第三學期：數據庫應用；網頁制作，網站建設與維護，宣傳推廣技術匯總

第四學期：入企實習：企業主導，學校協助

第三學年：頂崗實習

教學形式：經營與學習想結合，上午技能學習，下午經營實訓，學習網站推廣技術，感受學習目標，晚自習：對當天的學習和經營進行總結

教學考核：

由合作企業技術人員和學校共同考核，分實踐考核，教學考核和第四學期的入企實習考核，考核分值分別占40%、30%、30%，按總分定A，B，C四等，各等級學生分別占比30%，40%和30%，考核結果將作為就業時的定崗和定資依據。

實施方案：

一、成立電子商務營運與管理專業項目組：確定項目組領導及成員

職責：制定專業教學計劃及課程設置方案；協調校內各部門工作；聯系合作企業共同開展教學與營運工作；聯系合作企業切實開展實踐教學考核、理論教學考核、入企實習考核；學校交付的其他工作。

二、立足共贏，圍繞辦學模式簽訂校企合作協議。

三、開展宣傳與發動工作

項目組組長聯系合作企業，對項目組成員及學生開展辦學模式的培訓工作，講解商城前后臺的使用及商城推廣流程，讓項目組成員了解怎么教，讓學生知道怎么做、怎么學。

四、按校企合作協議開展學生調配工作

1.學生分組，確定組長

2.以組為單位，給每位學生分配固定機位，明確學生的使用權和維護權

3.以組為單位，分配商城

4.為方便開展學生用機的維護工作，鼓勵每位學生在商城以成本價購買一個u盤，將u盤制作成維護盤

五、項目組成員分工合作，制定專業教學計劃及課程設置方案，根據教學計劃安排，做好備講課準備工作

六、項目組領導對各項工作進行檢查驗收

資金預算：信息化教學平臺建設費1.5萬元，企業技術服務與培訓費1萬元，實訓室設備購置費30*3000元/臺電腦=9萬元，合計11.5萬元。

結束語：

通過多方面的考察和調研，考慮到合作的方便性，同時兼顧培訓學校和企業的實力，我校就近選定在武漢的天英網絡營銷學院和共創互贏網絡科技有限公司，與我校開展了校校合作與校企合作。在校領導的重視下和項目組成員的共同努力下，我校的電子商務營運與管理專業辦學成效顯著，得到了學生家長和學生的高度認可，2014年秋，該專業招生人數達到40人，實現了預定的招生目標，從辦學過程來看，學生的學習興趣和學習主動性得到了大幅度的提高。由于我們的校校合作與校企合作立足共贏，著眼于優勢互補，三方合作比較愉快，從而使該專業的辦學模式和辦學手段改革步入了良性循環的軌道，相信經過1-2年的努力，我們一定能夠基于電子商務營運與管理專業辦出特色，為學校的發展做出貢獻，為社會和合作企業培養一批具備扎實的營運與管理能力的人才。

[1]徐麗麗.大學生淘寶網創業SWOT分析[J].科技創業月刊，2011，(7)：29-30

[2]郭俊朝.大學生淘寶創業研究[J].邢臺市社會科學基金項目，2011，(6)：62-64

[3]賈亞麗.淘寶SWOT分析與競爭策略思考[J].中國科技信息,2010, (23)：175-177

[4]王新同.刺探“淘寶大學”：90后富翁這樣煉成[J].時代金融,2012，(19)：70-72