高校會計專業人才培養模式創新研究

吳紅英

（黑龍江外國語學院 黑龍江哈爾濱 150000）

高校會計專業人才培養模式創新研究

吳紅英

（黑龍江外國語學院 黑龍江哈爾濱 150000）

隨著經濟的快速發展，會計行業變得越來越吃香。因此，對從事會計行業的人員的要求也變得越來越高，一個培養高素質、高要求、與國際接軌的會計人才的培養模式被急劇需要。只有深刻、正確的認識到會計專業人才培養模式在新時期獨特的特點和要求，才能開發出一個與國際接軌，適應新時期中國會計市場形勢的人才培養模式。

高校 會計專業 人才培養 創新

一個能培養優秀會計人才的會計人才培養模式對于一個高校來說是十分重要的。高校想要擁有一個高效的會計專業人才培養模式，就必須正確認識到中國會計專業人才培養模式的特征、在新時期想要創新會計人才培養模式會面臨那些現實要求以及如何才能創新高校會計專業人才培養。本文就高校會計專業人才培養模式的特征、新時期的要求和如何創新做出了以下研究。

一、高校會計專業人才培養模式在新時期應有的特點

1.突出時代性

首先，會計擁有現代化、多樣化的手段，它在如今變化萬千的經濟信息時代中有著非常重要的作用，擁有最新市場消息的人就能在競爭中得到優勢；其次，會計的發展是面向全球的，它是與國際接軌的。因此，想要培養全方面會計人才，各高校應及時調整自己的專業信息和課程結構，采用多元素的教學方法，讓學生掌握和了解更多的現代化技術，并且加強訓練學生的英語交流能力，培養能與國際接軌的會計專業人才。

2.強化應用性

會計是隨著社會的高速發展在不斷發展的，如今世界經濟飛速發展，而會計作為一門應用型經濟學更是發展迅速，為了更好的服務于我國經濟的快速發展，適應經濟全球化的變化，會計的實用性和技術性受到越來越廣泛的關注。因此，高校應積極改變會計專業人才培養的模式，建立一個用途廣、適應能力強的新型會計專業人才培養模式，多培養學生的動手能力和獨立思考能力，增加學生的知識面，增強學生的實用性和技術性。

3.體現創新性

一個優秀的會計專業人才最不能缺少的便是創新能力，在這個知識爆炸性的年代，擁有豐富的創造力和想象力，無疑是在人才擁擠的道路上知道了一條捷徑。培養會計專業的學生擁有創造力，更有利于當前中國會計市場的發展。各高校應改革教育制度，注重學生創新力的培養，在原來會計知識的基礎上，對其各種會計方法進行改進創新，引導培養學生的創造力，形成創新性的思維模式，整體提高會計專業人才培養的模式效果。

二、創新會計專業人才培養模式在新時期的現實要求

1.教學手段現代化

充分融合現代化技術，利用網絡、計算機等現代化工具的課堂打破傳統課堂的教學模式，現代化教學工具可以通過視覺、聽覺等加深學生對教學內容的理解，提高學習質量，在一定程度上增加了學生的學習興趣。由于使用許多現代化教學軟件，使學生能及時了解新的會計知識，掌握最全面的專業知識，將會計的書本知識與實際相聯系起來，使學生更能與現實接軌。

2.教學內容綜合化

隨著中國經濟的高速發展，會計的專業化知識變化越來越快。只有修改現今的會計教學內容才能讓會計專業更與社會相適應。如今，只是單純的教給學生專業知識的教育模式已不能適應當今社會，讓學生全面發展，提高學生的綜合素質才更有利于適應當今會計行業的國際形勢。各高校應全面改進教學體制，采用最新版本的會計教材，將課本內容與實際相結合，并且讓學生時刻了解最新的會計市場行情，并且在學習之余，培養學生的業余愛好和為人處世的能力，爭取培養踏實好學、積極務實，與社會接軌的全方面人才。

3.教學方法多樣化

如今，傳統的教學方法已經不適用于現在的會計教學，高額度的教學內容需要高效率的教學方法。各高校應以學生為本，在考慮學生能否接受的條件下，改變傳統式的老師說、學生聽的灌輸式教學方法，在教學中老師應盡量做到使教學內容與現實相結合，多與學生互動，引導學生學會獨立思考，鍛煉學生發現問題、積極解決問題的能力，讓課堂以學生為主，使學生學會與人交流合作，共同解決問題。

三、會計專業人才培養模式的創新

1.學校教學與會計實踐并重

隨著會計市場與國際的接軌，單一的課堂教學已經不能滿足市場的需求。讓會計教學內容與社會實際相結合的教學方法變得越來越受歡迎。如今會計專業的就業形勢已趨向于應用型人才的方向發展，能將書本理論知識與實際問題相結合的會計專業人才在人才市場更受歡迎。各高校應及時改進教學內容，增加鍛煉學生實際動手能力的課程，增強學生的實踐能力，多給學生創造在外實習的機會，讓學生對當下會計行業的具體方向更了解。

2.學習指導和職業指導并重

在如今的就業形勢下，會計專業有更明確的就業方向。因此，培養會計專業方面的人才，不僅要培養他們在學習上面的能力，更要對他們進行必要的職業指導，讓學習和職業指導雙管齊下，培養新型的全方面實用型人才。根據市場需求，培養學生的基本素質，使學生學有所用。讓學生了解當前就業形勢，及時調整自己的目標，擁有一個正確的就業觀念，幫助學生更好的適應會計行業市場。

3.學歷證書與職業資格證書并重

各種職業資格證書對于學生將來就業有很大的幫助，因此，各高校應幫助學生建立考取職業資格證書的意識，讓學生將學歷證書與職業資格證書看的同等重要。引導和幫助學生考取如會計從業資格證、珠算定級證、會計電算化證等證書。讓學生考取各種職業資格證書不僅幫助學生挺高了自己的綜合實力，而且也提高了會計市場的整體水平，有利于將來我國會計行業更好的發展和我國高校會計專業人才的培養。

4.專業教育和道德教育并重

隨著會計市場的迅速發展，人們在其中看到的利益越來越大，許多漏稅偷稅、欺騙賴賬的現象隨處可見，會計市場誠信喪失嚴重，虛假的信息彌漫在會計行業的各個角落，嚴重危害到了人們的切身利益。為了遏制此種現象，各高校應針對會計專業的學生進行基本的道德知識培養，將行業道德教育作為一門與專業知識教育同等重要的課程，教育學生在工作時做到誠信對人，為客戶提供真實的會計信息，培養學生高尚的職業道德，從根源上改善當前會計市場誠信嚴重缺失的現象。

［1］李林秋，萬俊敏.對高校會計專業師資隊伍建設若干問題的思考——以廣西外國語學院為例［J］.科教文匯，2012，（16）:10-10，35.

［2］萬俊敏，黃宗葵.廣西區高校財務管理專業建設若干問題探討［J］.中國科教創新導刊，2012，（26）:211-212.

［3］劉宇會，于善波，孫鈺迪等.“管理型”會計人才培養模式創新研究與實踐［J］.商場現代化，2013，（16）:158-159.