技工院校校企合作的運(yùn)行機(jī)制之我見

朱周春

（湖北襄陽(yáng)技師學(xué)院 湖北襄陽(yáng) 441021）

技工院校校企合作的運(yùn)行機(jī)制之我見

朱周春

（湖北襄陽(yáng)技師學(xué)院 湖北襄陽(yáng) 441021）

校企合作是技工院校得以長(zhǎng)期發(fā)展的必由之路和生存之本，現(xiàn)在技工院校校企合作已實(shí)施到一定階段，但存在一些有待解決的問題。要從建立以政府為主導(dǎo)、互利共贏、具有考核保障的校企合作機(jī)制這三大途徑，逐步完善當(dāng)前的校企合作機(jī)制。

技工院校 校企合作 問題 對(duì)策

一、目前技工院校校企合作有待解決的問題

1.對(duì)校企合作的認(rèn)識(shí)存在偏差

從學(xué)校層面而言，大多數(shù)技工院校的校企合作方式單一，只是單純地把學(xué)生安排到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，或者是讓學(xué)生集中在學(xué)校內(nèi)加工制作企業(yè)的產(chǎn)品，這種校企合作模式一成不變且表面單一，可見，現(xiàn)行的合作模式?jīng)]有深入鍛煉到學(xué)生的技能訓(xùn)練，效果并沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

從企業(yè)層面而言，大多數(shù)企業(yè)對(duì)校企合作的興趣不高，不愿意接納學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，認(rèn)為他們?cè)谄髽I(yè)發(fā)揮的作用不大，即使是接收實(shí)習(xí)的學(xué)生，安排的工作崗位和工作內(nèi)容都是很基層，很簡(jiǎn)單的。假如學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)稍有偏差，企業(yè)會(huì)把責(zé)任和義務(wù)推到學(xué)校身上，并沒有把人才培養(yǎng)作為企業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

2.校企合作過程中有待解決的問題

首先，現(xiàn)行的教學(xué)方式、績(jī)效考核方式和校企合作模式三者間相互影響，相互沖突。第一，教師的工作標(biāo)準(zhǔn)無章可循，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該做什么、怎么做、該達(dá)到怎樣的效果、應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任，還沒有形成成熟可行的指導(dǎo)方案。第二，某些在企業(yè)擔(dān)任技術(shù)指導(dǎo)老師的教師，其工作業(yè)績(jī)、考核方式、津貼補(bǔ)貼等方面的資源分配極為復(fù)雜和細(xì)化。

然后，現(xiàn)行的校企合作，主要是學(xué)生以頂崗實(shí)習(xí)的模式進(jìn)行實(shí)施，在企業(yè)看來，學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)少，動(dòng)手能力有限，不愿意在學(xué)生實(shí)習(xí)方面投入過多的人力和物力資源。除此之外，學(xué)校在安排學(xué)生實(shí)習(xí)工作方面壓力巨大，學(xué)校既是工作的動(dòng)員者、組織者和安排者，又是矛盾的解決者和協(xié)調(diào)者。校企合作過程中，學(xué)校和企業(yè)擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ髫?zé)任嚴(yán)重失衡，長(zhǎng)期已久，必然會(huì)降低學(xué)校合作的積極性。

二、技工院校校企合作的可行性措施

1.建立以政府為主導(dǎo)的校企合作機(jī)制

技工院校校企合作除了建立在相互信任、資源合法的基礎(chǔ)上，還必須有源源不斷的動(dòng)力支持。政府作為一股強(qiáng)大的推動(dòng)力，其發(fā)揮的作用是十分關(guān)鍵的。完善和健全校企合作機(jī)制，要以政府為主導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校和企業(yè)共同作用，主要從以下幾方面做起：

（1）打破傳統(tǒng)觀念，發(fā)揮企業(yè)的宣傳作用。企業(yè)合作積極性不高，成為校企合作的阻礙之一。因此，政府需要鼓勵(lì)并引導(dǎo)企業(yè)正確認(rèn)識(shí)校企合作的重要性和意義，從社會(huì)發(fā)展，結(jié)合企業(yè)需求的角度，積極參與到技工院校的校企合作中來，逐步實(shí)現(xiàn)“招工即招生”政策。當(dāng)然，政府對(duì)某些校企合作的企業(yè)可以實(shí)行一定的補(bǔ)貼資金政策。

（2）加大對(duì)技工院校建設(shè)資金投入的力度，從社會(huì)多方面籌集資金。政府必須重視技工院校人才的培養(yǎng)政策，并將其納入到國(guó)家發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大綱中。先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，優(yōu)秀的專業(yè)導(dǎo)師和和諧的校園環(huán)境，都需要大量的資金投入，政府應(yīng)該加大對(duì)技工人才教育的財(cái)政撥款。另外，政府除了以身作則外，還可以通過其影響作用，鼓勵(lì)社會(huì)各方對(duì)技工人才培養(yǎng)的關(guān)注，并給予一定的建設(shè)資金。

（3）建設(shè)和完善技工人才培養(yǎng)的相關(guān)法律法規(guī)。政府在借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教學(xué)制度和教學(xué)方式的同時(shí)，還應(yīng)該借鑒其成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步建立和完善促進(jìn)技工院校校企合作開展的相關(guān)政策，明確政府、學(xué)校、企業(yè)三者在校企合作中必須遵循的責(zé)任和義務(wù)，以及相對(duì)享有的權(quán)利。

2.建立互利共贏的校企合作機(jī)制

（1）校企合作過程中，有利于企業(yè)發(fā)展的內(nèi)容主要包括：第一，技工院校向企業(yè)推送優(yōu)秀學(xué)生實(shí)行頂崗實(shí)習(xí)，企業(yè)能夠得到高技術(shù)的人才，結(jié)合企業(yè)的發(fā)展需要，合理打造自身品牌的專業(yè)人才；第二，企業(yè)可以利用技工院校的有效資源，實(shí)現(xiàn)企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)加工、技術(shù)技能創(chuàng)新等發(fā)展的需要；第三，企業(yè)可以利用技工院校的教學(xué)資源，邀請(qǐng)專業(yè)技能教師前往企業(yè)進(jìn)行員工培訓(xùn)，提高企業(yè)員工的技能等級(jí)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

（2）校企合作過程中，有利于學(xué)校發(fā)展的內(nèi)容主要包括：第一，學(xué)校通過校企合作可以爭(zhēng)取到一些企業(yè)的資金贊助，及時(shí)地更換一些和企業(yè)生產(chǎn)加工接軌的教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)具備優(yōu)越硬件條件的學(xué)習(xí)環(huán)境；第二，學(xué)校通過校企合作可以迅速地從企業(yè)收集到相關(guān)崗位的信息，包括崗位技能、崗位素質(zhì)和崗位需求量，有利于學(xué)校及時(shí)更新人才培養(yǎng)方案和課程體系，同時(shí)，也鼓勵(lì)企業(yè)給合學(xué)校課程體系的更新提供寶貴的指導(dǎo)意見；第三，學(xué)校通過校企合作可以為學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，提高學(xué)生的實(shí)操技能。

3.建立具有考核保障的校企合作機(jī)制

（1）設(shè)立專門管理校企合作的部門。校企合作中聯(lián)系企業(yè)，達(dá)成協(xié)議、學(xué)生頂崗、矛盾處理、合作反饋等等程序都需要由專門的人員和部門負(fù)責(zé)。技工院校可以以專業(yè)類型或企業(yè)數(shù)量為依據(jù)，設(shè)置校企合作的專職人員和部門，負(fù)責(zé)與相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行溝通聯(lián)系，協(xié)調(diào)和處理合作中產(chǎn)生的狀況，讓整個(gè)校企合作的過程，處在一個(gè)有人管理和有序管理的狀態(tài)。

（2）建立合理的績(jī)效考核和激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)是否能調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，一定程度上決定著校企合作的成敗。學(xué)校必須根據(jù)自身的辦學(xué)實(shí)力和特點(diǎn)，建立一系列的獎(jiǎng)罰制度，以鼓勵(lì)教師為校企合作做出一份貢獻(xiàn)。

（3）對(duì)校企合作項(xiàng)目建立起一個(gè)完善的評(píng)估反饋體系。技工院校與企業(yè)開展校企合作活動(dòng)，只是當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，想要校企合作長(zhǎng)久地發(fā)展下去，必須建立一個(gè)健全的評(píng)估反饋體系。定期對(duì)校企合作項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估，吸收各方面反饋的信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短，及時(shí)合理地更新校企合作的內(nèi)容，增強(qiáng)校企合作的效益。

三、結(jié)束語(yǔ)

校企合作是技工院校取得長(zhǎng)期良好發(fā)展的必由之路和生存之本，要保證校企合作能發(fā)揮最大的效益，必須建立可行高效的運(yùn)行機(jī)制。政府、學(xué)校和企業(yè)必須準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)校企合作的重要性，并發(fā)揮自身最大的能動(dòng)性，積極參與到校企合作項(xiàng)目中來，以促進(jìn)技工院校的可持續(xù)發(fā)展。

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