如何做好一名鄉村幼兒教師

蔡麗穎

（甘肅省慶陽市寧縣良平鄉中心幼兒園 甘肅慶陽 745207）

如何做好一名鄉村幼兒教師

蔡麗穎

（甘肅省慶陽市寧縣良平鄉中心幼兒園 甘肅慶陽 745207）

隨著素質教育的全面推行，對于幼兒教師的素質，也開始成為專家、學者以及政府部門重視的問題。想要做好一名鄉村幼兒教師首先必須要從自身素質的提高方面做起，很多鄉村幼兒園教師都并非幼教專業出身。鄉村幼兒教師的現狀令人擔憂，幼兒園階段要以讓幼兒體會到學習中的樂趣，快樂幸福的學習為主要目的。本文主要通過對鄉村幼兒教師隊伍的現狀做簡要的分析，隨后對做好一名鄉村幼兒教師所必須具備的素質做詳細的介紹，以便能夠完善自身素質，給更多的幼兒帶來幸福的童年。

鄉村幼兒教師 幼教小學化 方法 研究

前言

教育是國家發展的根本，隨著我國學前教育的發展，幼兒教師的素質和能力越來越受到社會和政府的關注。提升幼兒教師的素質是發展幼兒教育的重要途徑，幼兒教育需要國家、社會以及幼兒教師自身統一思想，協同合作，共同為幼兒教育事業的發展努力。鄉村幼兒教師的自身素質的優劣，關系到幼兒能否獲得一個幸福快樂的童年，因此，提升鄉村幼兒教師的素質，意義重大。［1］

一、鄉村幼兒教師的現狀

1.鄉村幼兒教師的總體素質偏低

現階段，由于幼兒師范專業的入學門檻比較低，導致很多鄉村幼兒教師初中畢業就可以就讀于幼兒師范學校。這就意味著即使他們掌握了幼兒教師應當具備的基本專業素質和專業技能，富有愛心，保持童真，在唱歌、舞蹈方面具有一定的基本功，但在文化知識方面還有嚴重的欠缺，僅初中畢業的文化知識是不能滿足幼兒教育這個崗位的。就目前來看，我國幼兒教師還普遍有著學歷低，文化知識薄弱的問題，整體素質和教學能力都有待進一步得到改善。［2］

2.鄉村幼兒教師年齡偏大，缺乏骨干教師

在鄉村幼兒教師隊伍中，以四十歲以上的教師占大多數，這些教師很大一部分都并非專門幼兒師范學校畢業的，有的是小學教師轉崗而來，有的則原來從事其他行業。這些教師雖然在資歷上有著一定的優勢，但是整體上缺乏創新精神和積極進取精神，教學觀念陳舊，兒童觀不健全。少數年齡比較適中的幼兒教師雖然是專業院校畢業，但是在教學經驗和教學水平上都有待進一步提高。

3.鄉村幼兒教師職業感倦怠不積極

鄉村幼兒教師的工作量較小學以及更高等的教師而言的確偏大，鄉村幼兒教師所擔負的使命不僅僅是教育學生這一項，在保護和照顧學生這方面更是占用了教師的很多精力。幼兒教師除了完成課堂教學之外，還需要時刻關注學生的一舉一動，以確保學生在校的安全性。幼兒園要求教師在負責備課、授課之外還要對上級部門的驗收、檢查工作進行配合，還有幼兒園的各種活動也耗費了幼兒教師的精力。來自各方面的壓力使幼兒教師不能專注于自己專業素質的提升，缺乏積極進取的精神，職業幸福感極低，產生了倦怠情緒，對工作積極性有很大的影響。［4］

4.鄉村幼兒教師的幼教小學化問題嚴重

在教育方法上鄉村幼兒教師缺乏對幼兒自主學習意識的培養。幼兒處于思維活躍期，具有很強的想象力和創造力，幼兒教師應當注重對幼兒自主學習能力的培養，而現在的幼兒教師，只是用灌輸的方法，教授幼兒小學課程。這種教學方法不利于幼兒思維能力的培養和學習能力的提高，扼殺了兒童的想象力和創造力，沒有學習興趣，自然學習的時效性也就得不到提高。幼兒對這種刻板的教育方法會產生厭學情緒，影響今后的學習。［3］

二、做好一名鄉村教師所需要具備的素質

1.鄉村幼兒教師要有自信、自制、自強的精神

自信指的是人對自己承擔某種任務的能力的一種評估。首先，作為一名鄉村幼兒教師，必須要對自己充滿信心，堅信自己可以敢為人先，勇挑重擔。只有自己對自己的信任才能激勵自己奮發向上，發揮自己的潛能。其次，自尊自強，勤奮好學是幼兒教師的重要精神源泉，是指導幼兒教師向上的原動力。再次，要注意自己語言和行為的控制，在工作中巧妙、理智的處理遇到的各種問題。只有這樣，幼兒教師才能在幼兒的心理樹立起自己的高大形象，才能深受學生的愛戴。追隨的教師的腳步，感受著教師的良好品質，幼兒內心一定能夠受到啟發和感染，不知不覺中受到熏陶，建立起對自己的自信。耳濡目染教師的言行，看著教師的努力，必定使幼兒從小對自強不息的品質有所向往。慢慢從敬佩到努力靠攏。只有自身有著這種精神才有利于教導幼兒也從小具備這樣的品質，將積極向上的精神融入幼兒的內心世界，使其能夠樂觀快樂的生活和學習。

2.鄉村幼兒教師要以廣博的知識取信于學生

在幼兒的心目中，教師就好像知識的化身，鄉村幼兒教師知識的廣博是教育好幼兒的重要條件，所以幼兒教師一定要做到見識廣，知識豐富，這樣才能在幼兒心目中建立起自己的威信。不但要對課堂教學知識有著熟練的掌握，還要對其他學科的知識有所涉獵。要在幼兒幼小的心目中樹立自己高大的形象，就必須具備廣博的知識，只有這樣才能得到幼兒的充分信任，在課堂上才能更加聽從教師的領導，有利于學生學習積極性的調動以及學習時效性的提高。對于老師的崇拜可以使幼兒內心有對知識的渴望和憧憬，有利于增加學習的樂趣，使幼兒在快樂的氛圍中學到知識，有利于幸福感的產生。［5］

3.鄉村幼兒教師要有廣闊的胸懷

幼兒正處于成長發育的重要階段，只有用真誠的心去對待孩子，才能有利于幼兒敞開心扉接受教師，這就要求教師必須做到坦率、真誠，用自己博大寬廣的胸懷去包容過每一個學生。孩子不像成人世界有著圓滑和狡詐，只要付出真心，就一定能收獲信任。用自己的愛心去包容和理解孩子，對幼兒內心情感的建立以及人格的塑造都有著不可磨滅的作用。教師的寬廣胸懷是學生健康成長的保障。只有幼兒教師付出愛心，學生才會感受到教師的愛，幸福感油然而生，有利于幼兒能夠擁有一個寬松的學習和玩耍的空間。

4.鄉村幼兒教師要努力改革教學方法

在課堂教學的過程中，要想提高學生的學習時效性，有一個良好的教學結果，就要求學生在課堂上能夠集中精力，認真聽講。幼兒由于年齡的原因，很容易注意力分散，這就要求幼兒教師在課堂上運用新穎的教學方法來吸引學生的注意力，調動學生的主動學習精神，使學生樂于學習，享受學習，在輕松愉快的課堂氛圍中學到知識。幼兒教師一定更要注意教學理論與實踐經驗的積累，樹立自己獨特的教學風格和教學理念，以銳意創新的教學方法吸引學生，占據課堂的主導地位。寓教于樂，是幼兒教育的根本，必須在幼兒教育中將學與玩兒充分的結合起來。［6］

5.鄉村幼兒教師要有民主公正的處世態度

作為一名合格的鄉村幼兒教師，必須要具備民主、公正的處世態度，幼兒雖然年齡小，但是也有受尊重的權利和欲望。在幼兒教師與學生相處的過程中，必須體現出民主平等不偏愛的處世態度，這樣有利于幼兒心理的健康發展。不但對待每一個學生都要做到平等待人，而且在與學生相處過程中自身與學生進行討論和研究的時候也要體現出對學生的尊重，在平等的氛圍中展開討論。這樣，教師也能得到全體學生的尊重和愛戴。有利于教師與學生之間的溝通和交流，有利于和諧的師生關系的建立。教師和幼兒之間的關系融洽了，幼兒還能開心的玩兒，開心的學習。［7］

6.鄉村幼兒教師要有堅強的意志品質

幼兒教師擔負著教育和指導學生的重要任務，在教學中遇到困難的時候一定要表現出良好的意志品質，給學生做好表率作用。教師一定更要克服困難，努力做好教學工作，有忠于教育事業的偉大道德情操，對教育事業充分的熱愛，百折不撓，堅持不懈，教師的這種積極進取的精神，一定也會充分感染到學生，使學生幼小的心靈里也能有些許的萌動，為學生的健康成長提供了一個良好的帶頭作用。有利于幼兒未來的發展。積極的人，生活和學習中的快樂也會更多。

7.鄉村幼兒教師要培養自己高尚的師德

作為一名幼兒教師，對幼兒人生觀、價值觀、道德觀都有著十分重要的影響。因此，幼兒教師一定要注重自身道德品質的培養和提高。在學生心目中，教師就是指引學生前進的之路明明燈。教師必須時刻嚴于律己，為學生做好表率。充分利用學生對自己的認同感來感染學生，做一個具有高尚人格和道德情操的人。幼兒正處于成長的初期，有很強的模仿意識，教師的言行和風格，對幼兒的影響會伴隨幼兒一生。因此，幼兒教師的師德建設勢在必行。

8.鄉村幼兒教師要注重遵從幼兒的成長規律

鄉村幼兒教師要遵循兒童的成長規律。幼兒教育不是不能選擇為小學教育做鋪墊的知識作為教育的內容，而是應當注意內容的選擇，并注意根據幼兒成長規律選取適當的具有啟蒙性的知識通過游戲的方式傳授給學生，這樣既能為小學奠定知識結構基礎，又同時兼顧了兒童的成長發展規律，消除了幼兒教育與小學教育的矛盾。

三、總結

綜合以上，鄉村幼兒教師，對于幼兒的健康成長有著十分重要的作用，因此，要想使鄉村幼兒擁有一個幸福快樂的童年，幼兒教師必須要提高自身素質。只有這樣，才能有利于自身事業的發展，有利于為鄉村幼兒的培養，貢獻更多的力量。

［1］梁月琴.鄂爾多斯地區幼兒教師心理資本現狀調查及干預研究［D］.內蒙古師范大學，2013.

［2］陰軍麗.如何做好一名幼兒教師［A］.《現代教育教學探索》組委會. 2014年5月現代教育教學探索學術交流會論文集 ［C］.《現代教育教學探索》組委會：，2014：2.

［3］任克森.談如何做好一名教師［J］.吉林省教育學院學報（學科版），2008，02：14.

［4］倪志明，呂斌.論鄉村幼兒教師的教育效能感及其培養策略［J］.科教文匯（中旬刊），2012，04：61-62.

［5］牛榮.幼兒教師素質與幼兒培育芻議［J］.麗水師專學報，1995，03：89-90.

［6］孫麗華.鄉村幼兒教師的生存困境——基于一所鄉村幼兒園的生活體驗研究［J］.西北師大學報（社會科學版），2014，05：114-118.