學員隊做好入警大學生培訓工作的幾點思考

易建取

（公安邊防部隊高等專科學校基礎部，廣東廣州510663）

學員隊做好入警大學生培訓工作的幾點思考

易建取

（公安邊防部隊高等專科學校基礎部，廣東廣州510663）

入警大學生是公安現役部隊重要的干部來源之一，為部隊建設注入了新鮮血液。學員隊干部作為入警大學生軍旅生涯的第一任“老師”，直接影響其日后的工作方式、行為習慣。因此，學員隊干部在入警大學生日常管理、軍事訓練、學習、生活等方方面面都應細化管理。本文從以人為本的角度，結合群體職業特征，就學員隊干部如何做好入警大學生培訓工作進行探討。

學員隊干部；入警大學生；培訓；兩個轉變

入警大學生又稱入伍大學生，是指大學應屆畢業生響應國家號召，投筆從戎，為部隊建設奉獻青春和熱血的地方高校應屆畢業生。加入武警部隊的地方大學應屆畢業生也稱入警大學生，是公安現役部隊（邊防、消防、警衛屬于武警序列并由公安部負責管理的具有執法權的武裝力量）重要的干部來源之一，公安現役院校已連續多年承擔全國地方高校應屆大學生入警培訓任務。歷年來各級領導都在探索科學、合理、高效的人才培訓模式，注重教育、引導、感化，使其快速融入軍營生活，為部隊建設發揮其自身特長。對于入警大學生學員（以下簡稱入警學員）這一特殊群體，如何采取有效的培訓方式，使其盡快實現“兩個轉變”，即從地方青年到合格軍人的轉變，從地方大學生到合格警官的轉變。學員隊干部作為入警學員軍旅生涯的第一任“老師”，直接影響其日后的工作方式、行為習慣。因此，學員隊干部在入警學員日常管理、軍事訓練、學習、生活等方方面面都應細化管理。本文從以人為本的角度，結合群體年齡、職業特征，就學員隊干部如何做好入警學員的培訓工作進行探討。

1 入警大學生群體特征與部隊現實需要形成鮮明反差

大學生年輕充滿活力、熱情開朗、文化知識水平較高，他們好學上進，思維活躍，好奇心、自尊心和模仿能力都比較強，習慣了自由、無拘無束的學習和生活環境，但在面臨挫折、失敗時內心卻非常脆弱。公安現役部隊作為國家的一支武裝力量，要求軍人必須遵守部隊條令條例，服從部隊管理，經過嚴格的軍事訓練，養成過硬的軍人作風。入警學員是部隊的特殊群體，他們崇尚自由，個性張揚，集體榮譽感不強，也未經歷過嚴格的軍事訓練，缺乏團結協作、吃苦精神及堅韌、頑強的意志品質，在面臨逆境時，心理承受能力相對薄弱。可見，地方大學生吃苦精神、嚴守紀律、服從意識等方面具有顯著的群體特征。培訓初期，他們對軍營生活充滿好奇，但也因不能較快地適應部隊嚴格的軍事化管理、訓練、作息安排等方面的要求而感到困惑、迷茫。學員隊干部通過言傳身教，使他們逐漸熟悉規章制度、要求，改變以往無規律的生活、作息習慣，培養服從命令、聽從指揮、素質全面的合格軍人。政治工作是我軍的生命線，對入警學員特別要做好思想政治教育。作為一名優秀警官，從思想政治方面應做到“政治合格，軍事過硬，作風優良，紀律嚴明，保障有力”[1]。適應新常態，培養聽黨指揮、能打仗、打勝仗的高素質人才，是入警學員培訓工作的根本目標。

軍校是部隊機構設置的重要組成部分，擔負著為部隊培養和輸送軍事人才的重任。公安現役院校作為公安現役部隊指揮人才培養的搖籃，將入警學員培養成合格警官是院校教學工作的重心。學員隊干部是教學、訓練、管理等任務的執行者，處在教學、訓練、管理的第一線，是實施培訓計劃的中堅力量。在培訓工作中，學員隊干部的教育、管理及協調作用極其重要。

2 學員隊干部在入警學員培訓工作中的作用

文化多元化背景下，伴隨各種價值觀念、思潮強烈碰撞成長起來的90后地方大學生相繼步入社會，如何教育好、管理好、用好入警學員是當前的首要任務，學員隊干部在培訓工作中要充分發揮好育人的主導作用。

2.1 入警學員培訓工作新方法新思路的探尋者

隨著社會多元文化的影響，青少年思想觀念、行為方式隨之變化。學員隊干部在入警學員培訓工作中起到夯實基礎技能、適應崗位任職需要的中心地位。生活條件空前優越的90后學生相繼走出校門，他們大多所熱衷的電子通訊、網絡游戲、娛樂八卦等充斥著日常生活。相比成長在物質生活、媒體通訊不太發達的70、80后，部隊上下普遍認為對90后入警學員的培訓難度空前加大。新形式下，學員隊干部在入警學員培訓工作已不再是過去一般意義上的行政管理，而是延伸到更廣闊的領域，應不斷探索入警學員培訓工作的新方法新思路。命令式、指責式管理和教育方式顯然不再適用，部隊管理、團隊管理等科學知識顯得尤為重要。解決心理問題，學員隊干部需要掌握相關心理學知識對具體情況有針對性的開展心理工作。軍事體能、擒敵拳、隊列等軍事基礎訓練模式必須向方法靈活、愉悅身心、科學實用的方式轉變，否則他們對此沒有任何興趣，更不會全身心投入學習和訓練。隊干部對入警學員培訓工作的探索還體現在思想政治工作方面。當前，國際形式日趨復雜，文化多元化，各種思想觀念紛繁復雜相互碰撞，這就更加要對其進行黨的優良傳統、革命英雄主義教育，使入警學員了解黨的歷史、路線、方針，提高思想政治理論修養。學員隊干部對入警學員加強思想政治教育，有助于幫助其樹立遠大的理想和高尚的道德情操，使其保持堅定的政治立場和正確的政治方向。

2.2 入警學員培訓工作中的主導者

成為一名優秀的學員隊干部，應該設身處地的想學員之所想，急學員之所憂，解學員之所困。力爭成為學員生活上的輔導員，學習上的指導員，思想上的引導員，心理上的疏導員[2]。學員隊干部是入警學員軍旅生涯的引路人，其言行舉止都將成為其日后工作和行為方式的風向標。入警學員培訓中，帶隊干部要加強人格修養，在學員心目中塑造光輝形象。一是身體力行地引導學員。學員隊干部是入警學員適應部隊、融入部隊、建功立業的引路人，使其安心服役，為部隊建設發揮聰明才智。育人先育己，學員隊干部應有較好的科學管理才能，過硬的軍事素質，既要言傳更要身教，時時處處給學員做表率，在思想、行為、習慣等方面成為學員學習的楷模，引導、感化入警學員，效果往往會更好。二是以落實制度來規范學員。實踐證明，落實規章制度，做到不徇私情，人人平等，以人為本，才能得到學員的普遍認可。人才培養歷來得之于嚴，失之于寬，嚴格要求，嚴格訓練是培養學員雷厲風行、組織紀律觀念，規范學員的行為，提高學員的能力和素質是完成培養目標的基本途徑。三是精心竭力營造和諧氛圍。學員隊干部要為其展示能力和才華搭建舞臺，讓更多的人有機會展示，著力培養一專多能，一人多技的復合型人才。要保持育人工作的連續性，管理中切不可出了問題再教育，不出問題不教育；培訓中要探索不同階段的不同特點，加強育人工作的針對性，要注意各階段不同課程之間和每個教員教學工作的銜接。不斷加強自身學習，拓展知識，努力成為政治強、業務精、作風正、管理有方的優秀干部，真正成為學員的良師益友，使每個學員從入學到畢業，始終沉浸在濃郁的學習氛圍中。

3 學員隊干部做好入警大學生培訓工作的幾點思考

3.1 加強思想政治教育，提高對部隊的認識

教育工作的對象是人，目的是重塑人的精神世界，它引導著官兵始終保持政治上的堅定性和思想上純潔性。長期以來，公安現役部隊始終把思想政治教育作為官兵履行任務的中心環節。

3.1.1 加強教育端正入警動機

思想政治教育要堅持科學理論的指導，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實革命軍人核心價值觀教育，使入警學員端正入警動機，始終保持人民軍隊的性質和宗旨。地方高校應屆大學生入警動機具有多樣化特點，有的迫于父母的壓力，有的只是謀求一份工作，有的只是來體驗生活[3]。隊干部要讓入警學員認識到參軍入伍是普通地方高校大學畢業生的光榮選擇，每年畢業上百萬的大學生，有機會接受部隊挑選的可謂鳳毛麟角，要珍惜機會。加強思想教育，培養大學生的奉獻精神，紀律觀念和服從意識以、謙虛謹慎的工作態度，抵制腐朽思想，早日實現“兩個轉變”。

3.1.2 采取形式多樣的教育方式

入警學員是從地方高校畢業后直接招入部隊的群體，大學期間他們大多數接受了長期的思想政治教育，已經厭倦了單一的教學方式。入警之后再接受單一說教式的思想政治教育，取得的效果往往不太理想，所以要采取形式多樣的教育方式，提高教學效果，具體可采取主題演講、主題辯論賽、座談會、視頻講座、觀看勵志電影等形式。通過這些形式，可調動入警學員的積極性，以濃厚的學習興趣主動參與到思想政治教育活動，潛移默化中提高思想政治覺悟。

3.2加強量化管理，營造良好學習氛圍

為了檢驗培訓效果，入警培訓工作結束后，不僅要進行隊列、擒敵技能、體能等軍事科目測試，還要進行理論課程的考核。為了促進入警培訓效果，規范教學、訓練秩序，學員隊干部應充分運用入警學員量化管理規定，對于違反相關規定要求的扣除相應分數，對于累計分數超過相應標準的按規定執行。

3.2.1 營造良好的學習氛圍

學員隊干部要堅決落實入警學員量化管理規定。在教學工作中依據公安現役院校制定的入警學員培訓方案，不斷督促、教育入警學員遵守課堂秩序，端正學習態度，并跟蹤檢查課堂紀律的遵守情況和學習情況，為營造良好的學習氛圍打下堅實的基礎。此外，量化管理作為入警學員行政管理的調節杠桿，處罰不是目的，應著力調動學員學習主動性。

3.2.2 邊學邊測，提高學習效率

入警學員的文化考核內容主要是《地方普通高等學校畢業生入警培訓試題庫》，它包括了基礎和專業課程的主要內容。學員隊干部可以對學員采取“邊學邊測”的檢測模式[4]，例如周考或月考，公開考試成績，以此加大入警學員的學習動力，提高學習的積極性。學員隊干部還要熟悉教學計劃與內容，弄清各門課程的基本特點和考核方式、要求、標準，做到心中有數，在此基礎上，要求學員依據教學大綱制訂出自己的學習計劃，明確努力方向。

3.3 嚴格軍事訓練，提升學員軍事素質

公安現役部隊作為一支執法部隊，在保護人民群眾生命財產安全和維護沿邊沿海地區的和諧穩定發揮著重要作用。完成好人民賦予的任務，就要注重軍人服從意識、紀律意識、軍人作風的養成，入警學員必須進行嚴格的軍事訓練。

3.3.1 嚴格管理與人性化管理相結合

人是特殊的矛盾體，人的行為在不同的環境中是不斷變化的，故在人性化管理中，就要在特定的環境、時間內，根據管理對象的特點采取不同的管理模式。嚴格管理，即在艱苦的環境中，從難從嚴訓練，使學員從思想、作風、意志、體魄等方面均得到鍛煉，但嚴格管理又必須是科學遵循育人規律，根據學員不同階段的不同特點進行的具體管理，這充分體現了“活”的思想，只有在“活”的嚴格管理中，才能使人性化管理得到充分體現。要達到預期目的，還要求學員隊干部按照培訓計劃對入警學員進行嚴格的軍事訓練，并把自己帶兵經驗和訓練心得傳授給學員，做到言傳身教。

3.3.2 加強培養學員軍事訓練的自覺意識

強烈的學習動機和濃厚的學習興趣是學員參與軍事訓練的動力源泉。學員都喜歡聽到表揚、鼓勵、肯定，一味的諷刺、挖苦、批評反會挫傷學習積極性。軍事訓練中運用激勵法，是學員隊干部對學員培訓的有效手段，例如在擒敵拳、隊列訓練，讓動作規范或進步明顯的學員到隊伍前做示范，可調動學員訓練積極性，訓練積極性高漲后便會形成整體的自覺意識。軍事訓練中安排適宜的訓練量和負荷強度，對保護學員身體健康和保持訓練熱情非常重要。為了不讓任何一名學員掉隊，學員隊干部應發揚團隊精神，關心、幫助后進學員，讓每個學員從內心感到溫暖，使學員主動養成良好的訓練習慣，自覺參與軍事訓練。

3.4 落實好規章制度，強化紀律意識

入警學員由來自全國各地，學員隊是入警學員軍旅生涯的第一個“家”，學員隊干部就是他們的“家長”。在這個特殊的大家庭中，學員隊干部要依照“家法”這個特殊的規章制度來管理學員[5]。隊干部要加強學員隊正規化管理，首先要落實好、運用好規章制度，使得對于學員的管理有據可依，有章可循，行之有效。其次，隊干部應該以身作則，嚴格要求自己，帶頭落實制度，凡是要求學員做到的自己首先要做到，真正給學員樹立起模范帶頭作用，模范對學員本身就是一種教育。最后，規章制度的具體實施要做到不打折扣，令行禁止，賞罰分明，以警示教育為主、處罰為輔，使學員養成心存敬畏之心，常懷感恩之心。強化學員紀律意識就應該從學員隊干部執行規章制度開始，不能因為擔心損害與學員的關系而放松管理、降低要求和標準。要在思想上嚴格要求自己，克服各種消極因素，使學員以積極的心態面對學習、訓練、生活遇到的各種問題；在工作上安排的各項任務，學員隊干部要親自檢查驗收，適時表揚或批評，要求學員高標準完成交付的各項任務。凡是下達的具體任務，絕不能因遇到暫時困難而降低標準。在處理違規違紀問題時，做到有理有據、公平公正，按照規章制度進批評、教育，給學員改過的機會。

注釋及參考文獻：

[1]吳銓敘．軍事訓練學[M]．北京：軍事科學出版社，2003．

[2]查有梁．教育模式[M]．北京：教育科學出版社，1997．

[3]朱如珂．現代軍校教學論[M]．北京：軍事科學出版社，1997．

[4]吳慶麟．教育心理學[M]．上海：華東師范大學出版社，2003．

[5]俞文釗．管理心理學[M]．上海：東方出版社，2002．

Some Thoughts on the Training of the Students in the Police College

YI Jian-qu
(Basic Part,Public Security Border Forces College,Guangzhou,Guangdong 510663)

The police college student is an important source of cadres,they infused the new blood for the troops construction..Team cadres as the first"teacher"of the police college students'career,directly affect their future work style,behavior habits.So student team cadres in the daily management of the college students,military training, learning,life and other aspects should be refined management.This article carries on the discussion from the perspective of people oriented,combined with the characteristics of the group,how to do a good job in the training of college students'training work

student team cadres;college students;training;two changes

E251.3

A

1673-1891（2015）03-0069-04

2015-04-27

易建取（1982-），男，湖南懷化人，講師，碩士研究生，研究方向：軍事基礎訓練，體育教學與訓練。