從合作原則視角解讀英語(yǔ)幽默

唐志娟 李 珍

（湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南衡陽(yáng) 421005）

從合作原則視角解讀英語(yǔ)幽默

唐志娟 李 珍

（湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南衡陽(yáng) 421005）

幽默是英語(yǔ)語(yǔ)言的一筆寶貴財(cái)富，也是講英語(yǔ)國(guó)家人們的重要個(gè)性特征和文化特征。而中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者往往不能很好地理解和領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)言中的幽默，一定程度上影響語(yǔ)言交際。而幽默的產(chǎn)生常常是因?yàn)檫`反會(huì)話中的合作原則。本文將從合作原則視角分析英語(yǔ)幽默，幫助中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者能更好的理解英語(yǔ)幽默，提高交際能力。

合作原則 英語(yǔ)幽默 英語(yǔ)學(xué)習(xí)

幽默是人類(lèi)特有的，是日常生活的潤(rùn)滑劑，也是人類(lèi)語(yǔ)言不可缺少的一部分。它不僅能在社會(huì)交往活動(dòng)中起到改善人際關(guān)系的重要作用，也是個(gè)人智慧、魅力和教養(yǎng)的象征。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，“幽默”這一語(yǔ)言特征已經(jīng)引起了很多領(lǐng)域?qū)W者的關(guān)注和興趣。英語(yǔ)幽默作為一個(gè)平常而又特別的語(yǔ)言現(xiàn)象，反映著講英語(yǔ)國(guó)家人們獨(dú)有的個(gè)性特征和文化。作為英語(yǔ)的不可或缺的一部分，英語(yǔ)幽默是我們中國(guó)人，尤其是中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者不能回避和忽視的。然而，由于思維和文化差異，有時(shí)即使我們理解了語(yǔ)言本身，我們往往還是不能很好地理解英語(yǔ)語(yǔ)言中的幽默，而合作原則對(duì)英語(yǔ)幽默效果的產(chǎn)生起著重要作用。本文將從合作原則視角分析英語(yǔ)幽默，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)者們能夠更好地理解英語(yǔ)幽默，提高跨文化理解和交際能力。［1］

一、合作原則的內(nèi)涵

語(yǔ)用學(xué)家一直以來(lái)都在探討為什么對(duì)話參與者能夠成功地與彼此交流。其中的一個(gè)理論是對(duì)話參與者遵循了一定的原則來(lái)保證交流的進(jìn)行。Paul Grice認(rèn)為，人們通過(guò)人類(lèi)交際語(yǔ)言中的約定俗成來(lái)正確地解讀對(duì)方的隱含義，這個(gè)約定俗成就是合作原則。這些原則解釋了聽(tīng)者怎樣理解說(shuō)話者的意圖。Grice稱(chēng)這些原則為“會(huì)話準(zhǔn)則”，分為“數(shù)量準(zhǔn)則、質(zhì)量準(zhǔn)則、關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則和方式準(zhǔn)則”。［2］

（一）數(shù)量準(zhǔn)則（The Maxim of Quantity），包括：所說(shuō)的話應(yīng)包含交談目的所需要的信息；所說(shuō)的話不應(yīng)超出需要的信息。［3］

（二）質(zhì)量準(zhǔn)則（The Maxim of Quality），包括：不要說(shuō)自知是虛假的話；不要說(shuō)缺乏足夠證據(jù)的話。

（三）是關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則（The Maxim of Relevance），交談內(nèi)容要有關(guān)聯(lián)。

（四）是方式準(zhǔn)則（The Maxim of Manner），包括：避免晦澀；避免歧義；簡(jiǎn)煉（避免羅嗦）；要有條理。［4］

二、合作原則的違反與英語(yǔ)幽默

然而，在現(xiàn)實(shí)中，人們并不總是遵循合作原則，也沒(méi)有人時(shí)刻死守這些原則。對(duì)話參與者會(huì)遵循這些原則，也可能會(huì)違反其中的原則，不遵守其中的一個(gè)或幾個(gè)原則。比如說(shuō)，說(shuō)謊違反了會(huì)話原則中的質(zhì)量準(zhǔn)則。Grice解釋說(shuō)，在普遍遵循合作原則的前提下，很多時(shí)候，說(shuō)話者會(huì)故意違反某個(gè)準(zhǔn)則來(lái)暗示未說(shuō)出來(lái)的信息并努力使聽(tīng)者理解。對(duì)聽(tīng)者來(lái)說(shuō)，領(lǐng)會(huì)弦外之音就應(yīng)馬上意識(shí)到說(shuō)話者沒(méi)有遵循某個(gè)合作原則并思考為什么說(shuō)話者會(huì)違反這個(gè)原則。這個(gè)過(guò)程非常快，因?yàn)檎f(shuō)話者想要成功地傳達(dá)隱含的信息，聽(tīng)者要自然迅速地接收這個(gè)信息，也就是說(shuō)，說(shuō)話者和聽(tīng)者都清楚，即使他們違背了某個(gè)會(huì)話準(zhǔn)則，他們實(shí)際上仍然是合作的。［5］

英語(yǔ)幽默就常常出現(xiàn)在違背合作原則的情況下。合作原則包括以上所說(shuō)的四個(gè)會(huì)話準(zhǔn)則，以下將逐一探討違背四個(gè)準(zhǔn)則的英語(yǔ)幽默。

（一）違反數(shù)量準(zhǔn)則The Violation of the Maxim of Quantity

根據(jù)合作原則的數(shù)量準(zhǔn)則，當(dāng)人們與別人交談時(shí)，他們應(yīng)該努力使說(shuō)話的

信息量足夠。但是，人們并不總是堅(jiān)守這個(gè)原則，有時(shí)回答過(guò)于簡(jiǎn)單造成聽(tīng)者迷惑和誤解，這也正是產(chǎn)生幽默的原因。以如下對(duì)話為例：

（1）Kid：I et seven biscuits for breakfast this morning.

Mom：Ate.

Kid：Ok，maybe it was eight….

在這個(gè)對(duì)話中，小孩錯(cuò)把英語(yǔ)中的“ate”（吃）發(fā)音成et，母親試圖糾正他，但回答過(guò)于簡(jiǎn)單使小孩誤把母親所說(shuō)的“ate”理解成數(shù)字“eight”（八），因?yàn)閍te和eight發(fā)音一樣，以為母親發(fā)現(xiàn)他謊報(bào)所吃餅干的數(shù)量。如果這位母親把句子說(shuō)完整：“Et發(fā)音是錯(cuò)誤的，你應(yīng)該說(shuō)I ate seven biscuits”，小孩就不會(huì)那么回答了，幽默效果也就不會(huì)產(chǎn)生了。

（2）When Peters learned that he was being fired，he went to see the head of human resources.“Since I've been with the firm for so long，”he said，“I think I deserve at least a letter of recommendation.”The human resources director agreed and said he'd have the letter the next day.The following morning，Peters found a letter on his desk.It read，“Jonathan Peters worked for our company for 11 years.When he left us，we were very satisfied.”（From Wang Yibin. 2004）

這個(gè)例子中，人力資源領(lǐng)導(dǎo)實(shí)際上不情愿給Peters寫(xiě)推薦信，但為了不當(dāng)面給他難堪，或者我們可以說(shuō)他是不違背禮貌原則，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有直接拒絕Peters，而是提供了一份短又信息量少的信以幫助Peters能更好地找到工作。最后一句“When he left us，we were very satisfied（當(dāng)他離開(kāi)時(shí)，我們對(duì)他很滿(mǎn)意）”聽(tīng)起來(lái)似乎是贊揚(yáng)，但真實(shí)意思是：他離開(kāi)后我們很開(kāi)心”。

（二）違反質(zhì)量準(zhǔn)則（The Violation of the Maxim of Quality）

英語(yǔ)幽默盛行使用諷刺、夸張、隱喻等修辭手法，這些修辭手法總能產(chǎn)生很好的幽默效果。聽(tīng)者需要掂量說(shuō)話者所說(shuō)但又不能僅從修辭的字面意義上去理解。因?yàn)樾揶o需要更多的理解，因此當(dāng)聽(tīng)者領(lǐng)會(huì)修辭的意思時(shí)，幽默也就產(chǎn)生了。

修辭的使用可能會(huì)違反合作原則。以下為常見(jiàn)修辭的使用以及他們是如何違反合作原則中的質(zhì)量原則的。

1.反諷（irony）

反諷是幽默的主要元素之一。反諷就是使用詞的反面意思來(lái)表達(dá)要說(shuō)的。反諷最常見(jiàn)的形式就是說(shuō)話者把真正要表達(dá)的意思用相反意思的詞來(lái)表達(dá)，而聽(tīng)者卻以為說(shuō)話者表達(dá)的就是字面意思。但說(shuō)話者的真實(shí)意思和聽(tīng)者理解的字面意思形成對(duì)比或牛頭對(duì)馬嘴時(shí)，幽默就發(fā)生了。顯然，英語(yǔ)中使用反諷違背了質(zhì)量準(zhǔn)則，即人們不應(yīng)該說(shuō)他們知道是錯(cuò)誤的話語(yǔ)。而事實(shí)上，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，說(shuō)話者使用反諷方式說(shuō)話時(shí)，他們說(shuō)的話不是事實(shí)，而是表達(dá)別的意思。這種違反質(zhì)量原則并不同于說(shuō)謊。以下例子進(jìn)一步分析英語(yǔ)幽默中反諷的使用。

（1）The tired store clerk had pulled down blanket after blanket until only one was left on the shelf.Then the customer remarked，“I don't really want to buy today，I am only looking for a friend.”“Well，Madam，”said the clerk，“I'll take down the last one if you think he's in it.”（From Wang Fuzhen.2000）

這個(gè)對(duì)話中的售貨員對(duì)這顧客有點(diǎn)生氣，因?yàn)樗麕缀蹩戳嗣恳粡埖靥海速M(fèi)了售貨員很多時(shí)間，但實(shí)際上又不打算買(mǎi)點(diǎn)什么。售貨員為了表達(dá)他的不滿(mǎn)，同時(shí)避免不禮貌，他選擇以反諷的形式表達(dá)。售貨員的話外話顯而易見(jiàn)，幽默也由此產(chǎn)生了。

2.夸張（Hyperbole）

夸張是一種用夸大的手法來(lái)實(shí)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)效果的修辭手法。夸張常用來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈的情感或用來(lái)留下強(qiáng)烈的印象，不用當(dāng)真。此類(lèi)說(shuō)法如“我餓得能吃下一頭牛了”，“我都要笑死了”，“我都試了上千次了”字面意義上都不是事實(shí)，但人們會(huì)這么說(shuō)來(lái)表達(dá)他們的感受、情感、努力和反應(yīng)等。夸張經(jīng)常出現(xiàn)在口頭英語(yǔ)幽默中。比如：

（2）My wife was so fat she got stuck in the Holland Tunnel.

（3）He was so short that he had to stand on tiptoes to kiss a duck's derriere.

例2和例3都是同種形式的夸張，在我們的日常生活非常流行。二者都夸大第三人稱(chēng)的特點(diǎn)，使他們更加令人印象深刻和幽默。當(dāng)然，聽(tīng)者也并不會(huì)簡(jiǎn)單地相信這個(gè)說(shuō)法，但毫無(wú)疑問(wèn)他們被逗樂(lè)了并且印象深刻，對(duì)話也因此而更加有趣。［6］

3.隱喻Metaphor

在語(yǔ)言中，隱喻的定義為兩個(gè)或以上不同的主體的直接對(duì)比。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，我們可以說(shuō)XX是XX，或者說(shuō)XX與XX一樣或相近。這樣，第一個(gè)主體能夠用第二個(gè)主體的明顯或隱含的特征來(lái)描述，從而增強(qiáng)第一個(gè)主體的印象，更好地理解第一個(gè)主體。用I.A.Richards在《修辭學(xué)》（The Philosophy of Rhetoric（1936）的話說(shuō)：隱喻包括一個(gè)主體和喻體。主體是要描述的，喻體是主體用來(lái)借助其特征的載體。如William Shakespeare在《皆大歡喜》（As you like it）所說(shuō)：

“All the world's a stage，And all the men and women merely players，They have their exits and their entrances”。

這個(gè)是隱喻的典例。莎士比亞把世界“world”比作舞臺(tái)“stage”，世界是主體，舞臺(tái)是喻體，男人和女人Men and woman是第二主體，演員players是第二喻體。

隱喻本身在字面上是錯(cuò)誤的，因此違反了質(zhì)量原則，但同時(shí)隱喻會(huì)很有趣，令人發(fā)笑，因?yàn)橐婚_(kāi)始是錯(cuò)誤的或互相矛盾的，但是當(dāng)?shù)谝粚幼置嬉馑寄ǖ艉螅诙与[含意思會(huì)意外地使人發(fā)笑。

（4）Woman：Could you introduce me to the gentleman over there？

Man：I think he was married and had a lioness at home.

此例中，這個(gè)女士想要認(rèn)識(shí)一位紳士，但別人告訴他，那位紳士已經(jīng)結(jié)婚并且用lioness（母老虎）暗指紳士的妻子，間接地提醒這位女士最好放棄那個(gè)想法，否則的話，可能會(huì)陷入麻煩。隱喻的使用可能并不是真誠(chéng)交流的好方法，但在達(dá)到幽默效果上卻是合理并有效的。

三、違反關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則 （The Violation of the Maxim of Relevance）

根據(jù)合作原則中的關(guān)聯(lián)原則，當(dāng)我們與別人交談時(shí)，我們應(yīng)努力使雙方圍繞同一話題以達(dá)到交談的目的。但有時(shí)候人們會(huì)有意無(wú)意地違背這個(gè)原則而給出與話題不相關(guān)的回答。當(dāng)說(shuō)話人是無(wú)意違反這個(gè)原則時(shí)，誤會(huì)可能會(huì)產(chǎn)生幽默。當(dāng)說(shuō)話人是故意違反這一原則時(shí)，說(shuō)話者可能只是不想面對(duì)這個(gè)話題或不想直接回答這個(gè)問(wèn)題。有時(shí)候隱含義可以通過(guò)這種方式傳達(dá)。有些英語(yǔ)幽默就屬于這個(gè)類(lèi)別。

（1）Customer：“Are those eggs strictly fresh？”

Grocer（to his clerk）：“Feel of those eggs，George，and see if they are cool

enough to sell yet.”

（2）“What do you think of our two candidates for mayor？”

“Well，I'm glad only one can be elected.”

（From Wang Fuzhen.2000）

例（1）中，人們很快就能理解賣(mài)蛋人所說(shuō)的話以及他的弦外之意。雖然他的回答看似沒(méi)有直接回答顧客的問(wèn)題，但實(shí)際上回答了。因?yàn)槲覀兌贾溃迈r的雞蛋是一開(kāi)始是熱的，他賣(mài)蛋人用另外一種方式來(lái)表達(dá)雞蛋是新鮮的。

例（2）中，第二個(gè)人并未直接回答第一個(gè)人所問(wèn)的問(wèn)題，但他實(shí)際上的隱含意思是：他兩個(gè)候選人都不滿(mǎn)意。

四、違反方式原則（The Violation of the Maxim of Manner）

當(dāng)使用間接的，不完整的，過(guò)于籠統(tǒng)化的或模糊的語(yǔ)言時(shí)，說(shuō)話者違反了方式原則。以雙關(guān)（Pun）、委婉語(yǔ)（Euphemism）這兩種修辭手法為例來(lái)分析。［7］

（一）雙關(guān)Pun

雙關(guān)意味著一個(gè)詞有不同的意思或者使用音同義不同的詞語(yǔ)。英語(yǔ)中易使用雙關(guān)來(lái)達(dá)到幽默效果。然而使用雙關(guān)違反了合作原則中的方式原則。因?yàn)槭褂秒p關(guān)會(huì)使所說(shuō)的話意思模糊，引起誤解。

（1）Artillery Commander：“Fire at will！”

Recruit：“Where's Will？”

“At will”意思是“任意地”（randomly”），指揮官的指令是隨意用哪只手開(kāi)火，但由于這個(gè)新兵是左撇子，他誤以為是朝一個(gè)叫Will的人開(kāi)火，因?yàn)閣ill與Will發(fā)音是一樣的，只是大小寫(xiě)不一樣，意思不同。這是個(gè)同音雙關(guān)，不同人的理解產(chǎn)生幽默效果。

（二）委婉語(yǔ)（Euphemism）

委婉語(yǔ)是用禮貌、可接受或不冒犯人的詞語(yǔ)來(lái)用于那種嚴(yán)厲、粗魯或冒犯人的情況。委婉語(yǔ)間接而模糊，容易導(dǎo)致誤解，違反了方式準(zhǔn)則，但同時(shí)也創(chuàng)造了幽默效果。

（2）Wife：Will you love me when my hair turns grey？

Husband：Why not？I've loved you every time you've changed the colour so far.

此例中，妻子并不想直接說(shuō)出她有一天會(huì)老的事實(shí)，她用了一種委婉的說(shuō)法“我的頭發(fā)變白”。丈夫的回答明顯不達(dá)其意。他或許沒(méi)有理解妻子所說(shuō)之意，而誤以為妻子又要去染頭發(fā)了。也可能他故意用幽默的方式表達(dá)他會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)她，這樣比直接肯定回答更讓人印象深刻。

從以上的例子和分析中，我們很容易看出，合作原則對(duì)我們理解人們的言語(yǔ)至關(guān)重要。在我們的日常生活中，我們應(yīng)該遵循這些原則來(lái)更好的理解他人或被人理解。但是，有時(shí)候違反合作原則也能產(chǎn)生意想不到的幽默效果，幽默也是讓我們更進(jìn)一步了解英語(yǔ)國(guó)家人們的方式，因?yàn)槔斫庥⒄Z(yǔ)幽默以及合作原則對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要。

［1］Mey，Jacob L.Pragmatics：An Introduction［M］.Foreign Language Teaching andResearch Press，Blackwell Published.2001.

［2］Yule，George.Pragmatics［M］.Oxford University press，1996.

［3］王福禎.《英語(yǔ)幽默笑話集》［M］.北京：世界圖書(shū)出版公司，2000.

［4］何自然.《語(yǔ)用學(xué)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)》［M］.上海：上海外語(yǔ)教育出版社，1997.

［5］.匡方濤.隱喻的認(rèn)知語(yǔ)用學(xué)研究［J］.外語(yǔ)學(xué)刊，2002，（4）：42一44.

［6］.王金玲.論幽默語(yǔ)言的特征與技巧［J］.外語(yǔ)學(xué)刊，2002，（3）：58一63.

［7］.束定芳.《中國(guó)語(yǔ)用學(xué)研究論文精選》［C］.上海：上海外語(yǔ)教育出版社，2001.

李珍，女，1986年生，湖南衡陽(yáng)人，碩士研究生，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)，英語(yǔ)文化

唐志娟（1986-），女，湖南郴州人，大學(xué)本科，助教，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)、英美文化