二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)形近字歌訣

王翔翯　馮兆海

（1.新農(nóng)鄉(xiāng)九年制學(xué)校 蛟河市 132500；2.漂河鎮(zhèn)九年制學(xué)校 蛟河市漂河 132513）

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)形近字歌訣

王翔翯1馮兆海2

（1.新農(nóng)鄉(xiāng)九年制學(xué)校 蛟河市 132500；2.漂河鎮(zhèn)九年制學(xué)校 蛟河市漂河 132513）

編韻語(yǔ)歌訣助學(xué)事半功倍，對(duì)于形近字也一樣。

歌訣 生活情境 有效

節(jié)奏鏗鏘的韻語(yǔ)，朗朗上口的歌訣，令孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)。如古代的《千字文》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《幼學(xué)瓊林》《增廣賢文》等經(jīng)典蒙學(xué)讀本，就千載流傳。“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。寒來(lái)暑往，秋收冬藏，閏余成歲，律呂調(diào)陽(yáng)。云騰致雨，露結(jié)為霜……”“滄海桑田，謂世事之多變；河清海晏，兆天下之升平”之類(lèi)，多么悅耳劉亮。“它變零散材料為工整對(duì)仗，變雜亂無(wú)序?yàn)轫樌沓烧拢保?］抑揚(yáng)頓挫，令人贊賞！韻語(yǔ)歌訣就是高效助學(xué)的法寶，情境性、創(chuàng)造性建構(gòu)知識(shí)的意義——?jiǎng)?chuàng)編韻語(yǔ)歌訣的教學(xué)手段，可使教學(xué)事半功倍。對(duì)低年段的孩子而言，尤其如此。喜歡韻語(yǔ)歌訣，就如同喜歡故事一樣，是孩子的天性。我們已將小學(xué)段很多內(nèi)容編成了韻語(yǔ)歌訣，如多音字、形近字、近反義詞、詞組、平舌字、詞語(yǔ)搭配、名言警句、文學(xué)常識(shí)、閱讀知識(shí)還有一、二年級(jí)認(rèn)寫(xiě)字表里的字以及數(shù)學(xué)的計(jì)量單位等，我們努力將枯燥零散的材料整理、創(chuàng)編，盡量生活情境化、意義化，并利用諧音等，在孩子已有經(jīng)驗(yàn)和生活背景的基礎(chǔ)上建構(gòu)，并試圖運(yùn)用機(jī)械的、理解的、聯(lián)想、比較、口訣等記憶法，力求賦予音韻情境與幽默情趣，試圖在某種語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)記，因此，就使學(xué)習(xí)變得輕松愉悅。下面再呈示二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)形近字助學(xué)歌訣，以資借鑒。［1］

縣城廣場(chǎng)與工廠，郊外學(xué)校與山鄉(xiāng)。叮咚清響源何處？原來(lái)泉水正流淌。冰雪阻隔方融化，清溪映襯小村莊。周?chē)h(huán)山懷抱里，進(jìn)入走近翠嶺旁。小娃哈哈笑山洼，青蛙呱呱躍池塘。繁殖白鵝野鴨忙，值班帶領(lǐng)植青楊。澆水圍繞籬笆墻，提水蹚水一趟趟。抬起挑水趕超忙，問(wèn)題河堤要提防。土堆推土有準(zhǔn)備，紀(jì)念署名立塑像。溫暖濕潤(rùn)秧苗壯，晌午鑼鼓已敲響。商量嚷嚷因土壤，解暑摘果甜瓜瓤。大風(fēng)吹拂旗飄揚(yáng)，仿佛鈴聲在回蕩。校園圓形花壇好，梧桐茂盛有陰涼。坐在座位做作業(yè)，考試倚靠椅子上。理解漢語(yǔ)有悟性，總結(jié)兌現(xiàn)算重量。 猜測(cè)謎語(yǔ)肯鉆研，教育注意掃文盲。柱體形狀容易畫(huà)，休閑住處人來(lái)往。感嘆成語(yǔ)他姓刁，烏鴉叼肉別上當(dāng)。攔擋記憶上世紀(jì)，記錄梳理防遺忘。練習(xí)鍛煉為健康，扛來(lái)木桿做單杠。系著領(lǐng)結(jié)極精神，示例列隊(duì)說(shuō)忍讓。夏日復(fù)習(xí)該刻苦，烈日照射未躲藏。一塊草坪有快樂(lè)，決心參評(píng)英姿爽。浸濕推搓洗衣裳，灑水晾曬去乘涼。河水滔滔稻花香，戴帽著裝穿衣裳。汽艇湖泊看泊船，枕木鋪路達(dá)沈陽(yáng)。沙灘上艦奔海疆，波浪潮水浴朝陽(yáng)。登上島礁來(lái)放哨，戰(zhàn)士站崗上山岡。代替潛水先洗澡，壯士起伏漂流狀。愛(ài)槍搶奪受譴責(zé)，派遣航母艦艇上。拆察機(jī)器擦肌膚，兩肋筋骨忍輕傷。經(jīng)受疼痛轉(zhuǎn)疾病，教授相約換藥房。另外等待好處方，繼續(xù)診斷特別忙。進(jìn)攻立功退返鄉(xiāng)，采花五彩有芬芳。認(rèn)識(shí)鄰居說(shuō)喜劇，據(jù)說(shuō)電鋸入庫(kù)房。齜牙咧嘴真幽默，星期下棋屋中央。低頭底下有報(bào)紙，感恩思念懷期望。吹哨捎信傳消息，釀酒不喝有干糧。渴了喝水餓揭鍋，譏笑烤鵝防饑餓。魚(yú)鉤垂釣有泡子，故人飽食來(lái)做客。

漁民打漁也有度，蘆葦草廬看渡河。

陪同倍覺(jué)有信心，教師帥氣有作品。書(shū)卷修補(bǔ)因破損，教導(dǎo)貧困別貪心。拒收木材與木柜，砍伐破壞毀森林。保護(hù)環(huán)境是根本，翻地播撒寫(xiě)散文。記住違紀(jì)受處分，另外別去再犯禁。遵循尊敬不打仗，科學(xué)資料要保存。摔碎茶杯壞脾氣，忍耐堅(jiān)韌需沉穩(wěn)。經(jīng)歷艱苦可勵(lì)志，油畫(huà)啟迪含義深。臨溪佛寺背詩(shī)文，熱情執(zhí)筆做作文。您好你們有禮貌，逗號(hào)必須有停頓。剛才鋼筆及鉛筆，伸張正義見(jiàn)精神。逼近細(xì)看一幅畫(huà)，辯論分辨假與真。判斷或者不迷惑，閑著閉門(mén)伴晨昏。但是擔(dān)當(dāng)想責(zé)任，傳送轉(zhuǎn)達(dá)有一份。盼望芬芳蝶紛紛，綠草如茵有游人。群峰蜜蜂喜密林，樹(shù)枝吱吱有鳥(niǎo)音。

時(shí)令初夏在今天，搖曳垂柳河沿邊。楊樹(shù)挺拔路遙遠(yuǎn)，棉花雪白山連綿。窗戶煙囪有防護(hù)，仿佛訪問(wèn)在昨天。 燃燒節(jié)能愛(ài)自然。挎著竹籃望藍(lán)天。笛聲悠揚(yáng)禾苗壯，那邊哪里人點(diǎn)贊。游覽視覺(jué)真寬展，腳蹬石階登泰山。分析曲折盤(pán)山路，腿軟后退非好漢。小屋屠宰供飯館，胳膊召喚招手難。貸款買(mǎi)貨要付款，買(mǎi)賣(mài)促銷(xiāo)講價(jià)錢(qián)。反貪交換看高官，宮殿百姓相關(guān)聯(lián)。玩耍要去找旅伴，胖子出汗脫衣衫。熱了熟悉濱河浴，風(fēng)俗純樸祈平安。打扮穿戴也講究，眼眉彎彎肩并肩。一圈圍觀人團(tuán)聚，起跑趕超到山灣。花壇圓形好校園，夏花開(kāi)遍蝶翩翩。學(xué)而不厭可慶賀，源自誦讀思涌泉。悄悄削筆還捎信，返回板書(shū)編新篇。兩棵銀杉幾顆星？鉆研刑法編新篇。陳年舊事知戰(zhàn)陣，夢(mèng)里讀書(shū)真貪婪。打工積極清垃圾，勤儉撿拾迎笑臉。踩腳不顧不理睬，清掃街道日銜山。

瀑布轟隆人驚恐，暴雨停了望彩虹。砸缸稱(chēng)象論聰明，池邊倒影好風(fēng)景。鵲叫鶯歌群鳥(niǎo)鳴，竹筍旺盛翠竹青。縣城高懸放風(fēng)箏，橋頭疾馳轎車(chē)行。城墻刮車(chē)別亂闖，右側(cè)習(xí)慣路貫通。順利必須防擁堵，措施錯(cuò)誤要改正。蜻蜓蝴蝶翩翩舞，琵琶奏樂(lè)又吹笙。草廬旅店招待好，新樓高聳有參茸。夜幕降臨暮色中，夜鶯蟋蟀伴蠶鳴。蝗蟲(chóng)蒼蠅上衣繩，蟑螂蚊子皆害蟲(chóng)。飛蛾撲火鵝下水，閃爍螢火映熒屏。杭州欣賞桂花紅，大漠摸索尋迷宮。雁陣驚風(fēng)漸漸冷，菊花形象是象征。堅(jiān)強(qiáng)品行同松柏，大伯栽植庭院中。曾經(jīng)贈(zèng)送想桑粒，饞貓攙扶嗓子疼。差勁差別很害羞，投稿掃除搞衛(wèi)生。

烏鴉叼肉刁狐貍，樹(shù)葉沙沙鳥(niǎo)嘰嘰。蟈蟈他倆吹牛皮，兩個(gè)碰面挺歡喜。吞鯨吃驢捋胡須，夸口奔去喂了雞。若是辛苦看古跡，一輛車(chē)子馬一匹。

［1］馮兆海.這樣的師逸功倍與陳教研［M］.吉林人民出版社出版2016.6∶13-14

馮兆海，男，（1957-），高級(jí)教師，教育教學(xué)。發(fā)表論文近200篇，有專(zhuān)著《這樣的師逸功倍與草根教研》由吉林人民出版社出版。

王翔翯 （1988-），女，大本，二級(jí)教師，教育教學(xué)。