小學校園暴力事件的預防策略探研

廣西容縣石頭鎮中心學校（537519） 李 明

小學校園暴力事件的預防策略探研

廣西容縣石頭鎮中心學校（537519） 李 明

在以往，校園暴力事件往往會發生在大學以及中學校園內。但是，如今校園暴力事件在我們的小學校園內也會時有發生。學校相關部門必須要重視這種情況，要預防小學校園暴力事件的發生，必須要加強思想道德教育和法制教育，加強對小學生的心理輔導，加強校園美育教育。

小學 校園暴力 預防策略

近年來，全國各地均發生過校園暴力事件，給我們的家長、學生、學校和社會帶來了很多不利的影響。因此，對于我們的小學來說，上至學校校長，下至一線教職員工必須要正視校園暴力問題。我們的學校相關管理人員以及教師也要積極了解校園暴力事件發生的原因，并有效掌握暴力事件的處理技能，有效推行和平校園教育。除此之外，我們還需要對小學校園內可能發生的校園暴力事件實施積極的預防策略。那么，究竟如何有效實施校園暴力事件的預防呢？筆者認為，具體可以從以下幾個方面入手。

一、加強思想道德教育和法制教育

首先，我們必須要轉變傳統的教師至上的觀念，主張人人平等，和平解決糾紛。教師必須要加強對小學生進行思想道德教育，用正確的人生觀、價值觀以及世界觀來引導他們，讓小學生明白制造校園暴力、打架斗毆是一件多么可恥的事情。更重要的是，要給學生灌輸愛國主義、集體觀念、團結美德、社會公德等良好的思想品德。為了進一步鞏固思想品德方面的教育，學校還可以利用宣傳欄、校園廣播、知識競賽等途徑加強相關方面的教育，還可以在要求學生在自辦的黑板報等欄目宣揚和平校園精神。除此之外，學校還應該讓寄宿生知道校園暴力的危害性，一旦產生過激行為很可能觸犯法律，面臨牢獄之災。通過長期的思想道德教育以及法制教育，相信我們校園暴力事件一定會得到有效控制。

二、重視加強對小學生的心理輔導

人的心理素質是“社會人”的精神載體，是構筑人的其他素質的支柱。素質教育的全面推進，促進每個學生身心素質的全面健康發展，就需要強化學校心理健康教育，尤其是對小學生的心理健康的關注。學校的心理健康教育主要是運用現代教育理論、教育心理學、咨詢心理學及其相關學科的理論，結合學校實際情況和寄宿生的實際進行科學的、適時的和適度的心理輔導。目前，在我們的小學生當中有很多留守兒童。留守兒童是個特殊的群體，他們缺乏父母家人的關愛，加上學習生活壓力大，就更需要學校對其心理健康進行關注和教育。因此，學校可以通過開設心理健康教育活動課、團體輔導、個別輔導等形式指導學生學會學習、學會適應、學會生存、學會做人。對于小學生的一舉一動，教師必須要密切關注，一旦發現有小學生存在暴力傾向，教師或學校的管理人員必須要加倍重視。其中最主要的方式就是加強對其進行心理疏導，幫助其解決心理上存在的問題，進而減少和控制其暴力傾向。針對極可能會出現心理問題的學生，如離異家庭子女、留守兒童或者性格暴躁的學生，要引導他們積極面對生活中的困難，告訴他們相應的解決方法，幫助其提高自身應對壓力的能力。對那些有能輕度適應困難的學生，要稍加指引，盡量避免引發問題出現的條件，防止問題惡化。對中等至嚴重心理失調的學生，需要對其進行心理治療，多談談心，了解問題根源，及時矯正他們的心理問題，讓他們能夠回歸到正常學習和生活的軌道上來。

三、整治校園文化，豐富美育教育

俗話說“近朱者赤，近墨者黑”。良好的校園文化氛圍有助于避免暴力行為的發生。然而，在小學校園里，很多師生和家長都一味地追求考試成績，學生幾乎成了考試機器，學校也很少開展任何形式的美育教育。即使偶爾有美育教育，內容也是非常簡單的，無非是班主任在班會課上過過形式。社會上的不良書刊影視便輕而易舉地入侵小學生的頭腦，小學生畢竟還是未成年，易受暴力電視電影的影響，從而誘發了校園暴力。因此，學校應進行研究和探索，舉辦豐富多彩的校園文藝活動，合理安排小學生的業余生活，讓他們有豐富的課外生活，如學校可以經常性的給小學生播放教育片電影，開展文化月活動等多種文體活動。這些活動陶冶情操，增進學生間的友誼，促使他們身心健康發展。學校、文化稽查機構和有關政府部門應當積極配合，徹底清除校園周邊諸如租書屋、游戲機房、網吧、歌舞廳、地下電影院等不良文化“根據地”，杜絕社會不良風氣的影響，還學生一方成長的凈土，讓他們能在良好的環境下健康成長。

四、結語

校園暴力事件的發生嚴重影響到我們的學校安全管理，對于小學校園內的暴力問題我們不能回避，而是要直視。我們不能等到真正發生校園暴力事件了才去思考怎樣解決。最好的解決方式就是要做到積極的預防，擁有有效的預防措施之后，我們小學校園內的暴力事件發生率一定會得有效控制。

（特約編輯 陳兮琰）

G41

A

1007-9068（2015）15-090