讓音樂走進小學英語課堂

劉瑞云

（鎮原縣南區小學 甘肅 鎮原 744500）

讓音樂走進小學英語課堂

劉瑞云

（鎮原縣南區小學 甘肅 鎮原 744500）

英語作為全球化的語言，在當今世界的重要性越來越突出，我國也將英語教育提高到空前的高度。當然如何更好地教學，運用何種教學方法讓學生們尤其是小學生更快、更好地學習英語則顯得尤為重要。《新課程英語標準》倡導在英語課堂教學中應充分利用教學資源，采用聽、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學生積極參與、大膽表達、能用英語進行交流，學會英語。對小學生而言，不管學習什么他們都希望在一種輕松的環境中進行，當然對英語的學習也不例外。我們都知道，音樂能夠活躍人的思維，讓人感覺輕松，當然歡快的英語兒歌以它歡快、簡單的旋律會深受小學生們的喜愛。在小學的英語教學活動中，英文歌曲不僅是必不可少的教學內容，更是重要的教學手段，它能夠讓學生們在輕松的氛圍中更好地學習，更好地記憶。

音樂小學英語教學小學生

一、音樂對小學生的好處

小學生具有好奇、好動、注意力不能長時間集中等特點。小學課堂一節課的時間是40分鐘，而小學生的注意時間最多不超過25分鐘，那在后面的時間里如何能不浪費時間讓他們學到更多的知識呢？這就要求我們運用一些靈活的教學方法，讓他們更好地學習。而音樂教育可以讓小學生體驗快樂，培養興趣。可以說，音樂是和人的生命關系最為密切的一種藝術形式。小學生更容易接受，音樂豐富的音響、鮮明的節奏、動聽的音調會使他們更加愉快。讓他們在體驗快樂中學習。

音樂的欣賞能夠訓練他們的注意力，音樂作為一種轉瞬即逝的時間藝術，要求學生們保持注意力的穩定。同時音樂的學習能夠讓他們更加靈活，思維更加活躍，讓他們愉悅，不僅是對他們的身體還是心理都有很大的好處。

二、在小學英語教學中運用音樂的重要性

1.小學階段是兒童發展的重要階段，對事物的注意力往往帶有很強的無意性和情緒性，容易被外界的環境影響，容易被新鮮，多變的事物吸引，而音樂則可以引導他們向正確的事物看齊。

2.小學生主要從以具體形象思維向主要邏輯思維過度，而音樂明快的節奏可以讓學生們掌握大量準確的感性認識。讓他們更好地學習。

3.小學生也有他們自己的情感，而他們的情感會直接影響到他們的學習。歡快愉、悅的心情能夠讓他們更快更、好地學習，更加容易掌握所學知識。

例如在教授季節這一模塊時，我們就可以編寫這樣一段音樂：

Spring，spring，spring，spring is warm.

Summer，summer，summer，summer is hot.

Autumn，autumn，autumn，autumn is cool.

Winter，winter，winter，winter is cold

這樣就能讓學生們更加容易地記住季節這些詞，而且不容易忘記。

三、如何讓音樂融入英語課堂

1.通過歌曲營造學習氛圍，引導學生通過歌曲學習所要講授的內容。如：教師可在教授26個英文字母的時候，先給學生教“ABC song”歌，在正式認讀的時候讓學生們邊唱歌邊認識，這樣不僅從音樂的節奏與旋律中達到感知的目的，從而無意中學到了知識。

2.運用學生們熟悉的單詞自編歌曲，以此來激發學生的學習興趣。如：對同學們耳熟能詳的歌曲《Good morning》，而在后面的學《Good morning》習中，學到good afternoon時可以將《Good morning》改為《Good afternoon》來唱。這樣對小學生來說比較熟悉，則更容易記憶。

3.利用歌曲導入新課，讓學生們跟隨歌曲去更好地學習課程。如：在學習水果的時候可以通過教《Apple》這首歌來學習。

Apple round，apple red

Apple juice，apple sweet

Apple，apple，I love you

……

通過這首歌的引導可以讓學生們學習更多關于水果的單詞，讓學生們在平時的哼唱過程中更加熟練。

四、在英語課堂中融入音樂的意義

1.開發小學生學習思維，提高學習積極性

小學生生性好動，適合在開放，輕松地環境中學習，音樂融入課堂，會讓學生們放松，愉悅，在音樂的氛圍中快樂地學習。讓他們沒有壓力，思維發散，學習具有很高的積極性。這對他們英語的學習非常重要。

2.提高學生們的記憶能力

通過歌曲或在音樂的氛圍中學習都能夠讓他們更容易記住所學的知識，而且不容易忘記。他們可以通過隨時的哼唱更加熟悉。記得更加牢固。

3.降低了學習難度

相對于只以課本，資料，老師沒有任何修飾的講解進行學習來說，將音樂融入英語教學大大降低了學生們學習英語的難度，不用死記硬背，他們可以根據歌曲的引導，更快更好地掌握要學的知識。還可以在音樂的氣氛中，開放思維，可以有更多想象的空間。

甘肅省教育科學“十二五”規劃課題成果