新常態下黨校學員管理工作問題研究

張偉娜

（中共臨沂市委黨校 山東 臨沂 276000）

新常態下黨校學員管理工作問題研究

張偉娜

（中共臨沂市委黨校 山東 臨沂 276000）

黨校學員管理工作是黨校教育的一個重要組成部分。黨的十八大以來，中央出臺八項規定，整治"四風"問題，開展了群眾路線教育實踐活動以及踐行"三嚴三實"專題教育活動，黨校學風建設成效顯著。但仍有很多問題沒有完全根治，并在新形勢下出現了新一些新情況，鞏固前期學風建設的成果，進一步改進學員管理工作勢在必行。

黨校學風建設學員管理

一、當前黨校學員管理工作的現狀和存在的問題

1.黨校學員管理工作的現狀

1.1 干部培訓管理面臨新情況。經濟全球化和世界多極化在繼續深入發展，快速崛起的中國日益成為影響世界的重要因素。十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央站在戰略和全局高度，提出了一系列治國理政的新舉措。當前，對“四個全面”戰略布局的學習不斷深入，黨校的干部培訓管理也要以“四個全面”為總指引，將其融入到干部教育管理工作實踐中。各級干部是我黨執政力量的核心，干部素質的好壞，能力的高低，直接關系到我黨的執政基礎和執政能力。而各級黨校是培訓黨政干部的主陣地，所擔負的任務和承擔的責任越來越重，學員培訓管理工作也面臨新的機遇與挑戰。

1.2 黨校學員出現新變化

1.2.1 學員學歷層次變高，理論水平與實踐經驗“雙高”。主體班學員的學歷層次較之往年有大幅提高，具有大學以上學歷的學員占班級學員總數的絕大部分，具有研究生學歷的學員在班級中占比逐年增加，甚至有的班級學員沒有大學學歷以下的。隨著互聯網的普及尤其是自媒體時代的到來，學員獲得信息的途徑變寬。又加之黨校學員都是多年來身處在工作一線的黨的干部，具有豐富的實踐經驗，黨校學員呈現理論水平與實踐經驗“雙高”。

1.2.2 學員年齡構成呈現年輕化。從近兩年主體班學員年齡構成來看，學員年齡構成總體呈現年輕化態勢。青年人思維敏捷，知識面寬，思維敏捷，接受新事物能力強，但往往理論往往比較淺，缺乏黨性鍛煉，且黨性修養相對薄弱，這就要求學員管理工作要根據學員不同特點進行管理和引導。

2.新形勢下黨校學員管理仍然存在的問題

2.1 學員工學矛盾問題仍然存在。學員來黨校學習之前在單位承擔著重要工作，在相關領域和行業發揮著重要作用。學員來黨校學習之后不能做到完全的脫產學習，存在著因工紛繁請假現象，因工接打手機現象，甚至還有因工遲到.早退現象，一定程度上影響了到課率和課堂教學秩序。有的學員課上時間聽課學習，早中晚回到單位處理工作，一段時間下來，過度疲勞，導致課堂注意力難以集中，影響了自身在黨校學習的效果。

2.2 學員學習興趣不濃，對自身黨校學習的期望值過低。學員從工作單位過渡到黨校學員身份，很多學員存在過渡周期長，適應性差，課堂不能集中注意力，存在玩手機，走神現象。受社會不良風氣，內外部環境影響，心浮氣躁，不能深入到課堂教學內容中去，認識不到參加黨校學習對自身的重要意義。有的學員對黨校課程.理論宣講，主動接受的積極性低，對通過學習達到自身需求的期望值過低。

2.3 學員管理機制不夠健全。學員管理是一項系統復雜的工程，學員管理工作事無巨細，紛繁冗雜。在長期的學員管理工作實踐中，各級黨校探索出了一系列關于學員管理工作的制度和機制。但隨著學員管理工作實踐的不斷深入，仍有很多領域存在制度和機制空白，如學員自我管理方面，參觀考察制度.學員培訓情況反饋制度等。

二、改進黨校學員管理工作的路徑選擇

1.完善管理制度，實現學員管理科學化

1.1 建立健全管理制度，并嚴格做到以制度管人。學員管理制度，是學員自覺服從管理的重要依據，建立科學，完善的管理制度是實現規范化，科學化管理的先決條件。有效的規章制度是學員的行為準則，也是班主任管理學員的直接依據。在學員管理中建立和完善科學有效的制度，并嚴格按照制度和規定辦事。堅持以制度管人，用制度辦事，突出細化管理，科學管理，大力倡導尊重制度的氛圍，嚴格樹立制度權威，將各項工作納入制度化，規范化管理軌道。

2.實行嚴格管理與人性化管理相結合。

2.1 選配好班主任。加強黨校班主任隊伍建設，首先要選配好班主任。一方面黨校校委會要高度重視班主任的選配工作，真正把那些黨性強.作風正.會管理的干部安排在學員管理崗位上。另一方面，班主任的選配要在把握好班主任個人特點的基礎上，根據不同班次的特點進行匹配。

2.2 強化班主任意識。樹立定位意識，做好“三員”。班主任在學員管理中要找準自己的方位坐標，認識到自己應該發揮什么樣的作用，擺正班主任與校領導（學員管理部門）。為培訓班營造良好的學習環境和條件關鍵是班主任要牢固樹立服務意識。全心全意做學員的勤務員，通過對的學員自覺服務。用心服務來實現管理好學員的目的。

2.3 實行多部門聯動，形成學員管理強大合力。黨校學員身份的特殊性決定了由黨校一家是不可能做好學員管理工作的。要做好學員管理工作，一方面，需要形成“組織部門主管，市委黨校主抓，學員單位協助，班主任具體實施”的工作格局。另一方面，在黨校內部，一定要做好與教務部門，教研部門和后勤總務部門的溝通與協調工作，密切配合，充分發揮各方面的作用，形成管理合力，才是做好黨校學員管理的有力保證。

2.4 激發內生驅動，增強學員自我管理的自覺性。黨校學員都具有一定的工作經驗和組織管理能力，在學員管理中應激發學員內生動力，充分挖掘和利用學員自我管理的潛能，強化學員自我管理，自我約束，自我監督意識。充分發揮學員黨支部和班委會的作用，由班支委組織豐富多彩的主題活動，激發學員參與激情和學習積極性。

［1］.羅秋月.關于加強黨校學員管理的幾點思考.延邊黨校學報［J］.2010年9月.

［2］.樊綏平.黨校主體班學員管理科學化探索.中共伊犁州委黨校學報［J］.2005年第1期.