淺議游戲教學(xué)法在幼兒美術(shù)課堂的應(yīng)用

山東青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)薛家島街道辦事處施溝幼兒園（266520） 趙 娟

淺議游戲教學(xué)法在幼兒美術(shù)課堂的應(yīng)用

山東青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)薛家島街道辦事處施溝幼兒園（266520） 趙 娟

美術(shù)課能幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)生活中的美，提高他們的審美能力，因此教師必須重視幼兒的美術(shù)學(xué)習(xí)，運(yùn)用游戲教學(xué)法激發(fā)他們對(duì)美術(shù)課的興趣。具體可從以下幾方面進(jìn)行：師生互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)和諧愉快的課堂氣氛；應(yīng)用多媒體，與游戲教學(xué)法有機(jī)結(jié)合；學(xué)生參與，激發(fā)課堂學(xué)習(xí)興趣；講解示范，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

游戲教學(xué)法 美術(shù)課 幼兒

美術(shù)教學(xué)不僅有利于學(xué)生形成初步的審美意識(shí)，還能提高學(xué)生的動(dòng)手能力。幼兒階段的學(xué)生開(kāi)始面臨一定的學(xué)習(xí)壓力，教師如果將生動(dòng)的游戲活動(dòng)貫穿于教學(xué)過(guò)程，一定能幫助減輕學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中提高動(dòng)手能力，并養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、游戲教學(xué)法的方式及意義

眾所周知，興趣是孩子最好的老師，學(xué)生只有對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，教師必須重視提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將其作為自己的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓。本文主要針對(duì)美術(shù)教學(xué)的有效性，探討在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法的價(jià)值。美術(shù)課是學(xué)生相對(duì)比較喜歡的科目，如果將游戲教學(xué)插入其中，無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生錦上添花的效果，學(xué)生也會(huì)更加積極地投身于美術(shù)學(xué)習(xí)中。

二、游戲教學(xué)法與幼兒美術(shù)課堂的聯(lián)系

美術(shù)教學(xué)，一方面能使學(xué)生具備初步的鑒賞能力，使學(xué)生深刻感悟到豐富多彩的歷史文化，有利于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀；另一方面能豐富學(xué)生的美術(shù)知識(shí)，使學(xué)生掌握一定的動(dòng)手能力。

據(jù)研究，具備一定美術(shù)基礎(chǔ)的人，通常比普通人的鑒賞水平要高，而且更善于觀察事物，分析事物之間的差異。從某種程度上說(shuō)，美術(shù)學(xué)習(xí)關(guān)系著人的基本文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，而且美術(shù)課會(huì)涉及許多領(lǐng)域的問(wèn)題，學(xué)生將來(lái)無(wú)論走上哪一領(lǐng)域的工作崗位，都能做到游刃有余。

但必須承認(rèn)，我國(guó)當(dāng)前的教育體制暴露出一些問(wèn)題，如只重視學(xué)生的分?jǐn)?shù)，忽視學(xué)生其他能力的培養(yǎng)，片面追求升學(xué)率，與升學(xué)率無(wú)關(guān)的事情統(tǒng)統(tǒng)被擱置在不起眼的角落。由此可見(jiàn)，美術(shù)教師必須轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)機(jī)。

三、游戲教學(xué)法在幼兒美術(shù)課的具體實(shí)踐

首先應(yīng)對(duì)教材內(nèi)容有一個(gè)整體的把握，然后充分利用幼兒求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，通過(guò)設(shè)計(jì)游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。筆者在多年的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出如下幾點(diǎn)。

1．師生互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)和諧愉快的課堂氣氛

輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛是提高幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)效果的重要因素。幼兒如果處于輕松的學(xué)習(xí)氛圍，容易顯現(xiàn)出興奮的心理狀態(tài)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)參與到美術(shù)學(xué)習(xí)中。教師要以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，與學(xué)生構(gòu)建起新型的師生關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)然，輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛不能單純地由教師一方來(lái)構(gòu)建，學(xué)生應(yīng)當(dāng)做好配合工作，只要雙方共同努力，就一定能構(gòu)建起良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2．應(yīng)用多媒體，與游戲教學(xué)法有機(jī)結(jié)合

美術(shù)是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)，教師可以將多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程，提高幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。如教師為學(xué)生講解海報(bào)圖案裝飾時(shí)，可以通過(guò)多媒體技術(shù)展現(xiàn)學(xué)生非常感興趣的小動(dòng)物、美麗的花朵等圖案。學(xué)生看到這些精美的圖案會(huì)非常興奮，教師巧妙抓住這一點(diǎn)，為學(xué)生布置游戲互動(dòng)任務(wù)，要求學(xué)生不僅要畫(huà)出自己最喜歡的圖案，還要將自己的作品講給其他同學(xué)聽(tīng)，最后比一比，看誰(shuí)畫(huà)得好，同時(shí)也說(shuō)得好。

3．學(xué)生參與，激發(fā)課堂學(xué)習(xí)的興趣

優(yōu)秀的老師不但要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要善于用學(xué)生易于接受的語(yǔ)言來(lái)描述，使學(xué)生以較高的學(xué)習(xí)熱情掌握知識(shí)。因此，教師需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，為學(xué)生提供參與和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。比如在學(xué)習(xí)“設(shè)計(jì)標(biāo)志”內(nèi)容時(shí)，教師可以通過(guò)多媒體為學(xué)生展示往屆奧運(yùn)會(huì)的會(huì)標(biāo)，要求學(xué)生說(shuō)出自己最喜歡的會(huì)標(biāo)和喜歡的原因，還要對(duì)表現(xiàn)良好的同學(xué)進(jìn)行贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。最后，教師以北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)標(biāo)為例，為學(xué)生介紹設(shè)計(jì)原理、背景，以及這樣設(shè)計(jì)的用意。

4．講解示范，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

教師應(yīng)該為幼兒學(xué)生做好示范講解，這主要是由幼兒階段學(xué)生的心理特點(diǎn)決定的，良好的示范講解有利于教師順利完成教學(xué)任務(wù)。但是，美術(shù)教師在課堂上的示范講解時(shí)間應(yīng)該控制在合理范圍內(nèi)，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生留出充分的可以進(jìn)行游戲活動(dòng)的時(shí)間。美術(shù)教師除了要做好示范講解工作，還要為幼兒學(xué)生創(chuàng)造游戲活動(dòng)的機(jī)會(huì)，保證學(xué)生能夠通過(guò)游戲活動(dòng)充分提高自己的想象力和創(chuàng)造力。

總之，筆者在教學(xué)實(shí)踐中一直探索游戲教學(xué)法，并在探索實(shí)踐中取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。學(xué)生通過(guò)游戲活動(dòng)，不僅增加了美術(shù)知識(shí)，開(kāi)闊了視野，還提高了鑒賞能力、自主學(xué)習(xí)能力，并為將來(lái)進(jìn)入藝術(shù)領(lǐng)域打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（責(zé)編 莫彩鳳）

G623.75

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1007-9068（2015）24-070