讓師愛(ài)溫暖每一個(gè)學(xué)生

河北懷安縣長(zhǎng)勝小學(xué)（076150） 田樹(shù)飛

讓師愛(ài)溫暖每一個(gè)學(xué)生

河北懷安縣長(zhǎng)勝小學(xué)（076150） 田樹(shù)飛

教師的愛(ài)是一種無(wú)形的力量，為了讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，教師要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、適度嚴(yán)厲，讓學(xué)生在充滿愛(ài)的環(huán)境下接受教育。

師愛(ài) 尊重 奉獻(xiàn) 嚴(yán)厲

愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物；愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪；愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn)，心心相印；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。愛(ài)心是世界上最具有魔力的東西，它是處理師生關(guān)系的一把金鑰匙，是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的法寶。從事教育工作十幾年中，我深深地體會(huì)到：“愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生。”下面我舉幾個(gè)實(shí)例談?wù)勎业母惺堋?/p>

一、尊重，是愛(ài)的最高境界

愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生。教師尊重學(xué)生，既可增進(jìn)師生間的感情，又可激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，激發(fā)他們奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

大家都知道，后進(jìn)生在班里往往容易受到冷落和歧視，因此他們對(duì)別人如何評(píng)價(jià)自己極為敏感。這就需要我們教師善于理解學(xué)生，尊重學(xué)生，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，逐步增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。

我班有一位學(xué)生叫王愛(ài)國(guó)，他的父母離異的事情在他的心里留下了不可磨滅的陰影。他經(jīng)常沉默寡言，面無(wú)表情，其他學(xué)生都不愿意和他交往，他的成績(jī)是全班倒數(shù)第一。面對(duì)這樣一名學(xué)生，我心里很不是滋味，我決定用自己的愛(ài)去關(guān)心、尊重他。每天，我主動(dòng)熱情地靠近他，耐心地幫助他，并且悄悄地安排一些樂(lè)觀懂事的學(xué)生找他玩。為了消除他的自卑感，我從他身上找到那微乎其微的“閃光點(diǎn)”。我發(fā)現(xiàn)他的字寫(xiě)得還不錯(cuò)，便抓住機(jī)會(huì)在班上表?yè)P(yáng)了他，還把他的字貼在了“學(xué)習(xí)園地”，讓全班學(xué)生欣賞。那一刻，我發(fā)現(xiàn)他的眼里閃出天真的光芒。接下來(lái)的日子里，王愛(ài)國(guó)敢在課上舉手發(fā)言了，并且開(kāi)始和周圍的同學(xué)交流，幾次測(cè)試證明，他的成績(jī)也在逐步提高。因?yàn)樽鹬睾完P(guān)愛(ài)，王愛(ài)國(guó)的臉上洋溢著笑容，讓我感到無(wú)比欣慰。

因此，我也明白了：有尊重才有平等，有平等才有信任，有了信任，教師才可能深入學(xué)生的內(nèi)心世界，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理狀態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，最終收到良好的教育教學(xué)效果。

二、奉獻(xiàn)，是愛(ài)的最美情感

教師最崇高的品德就是無(wú)私奉獻(xiàn)。這一點(diǎn)，我深有體會(huì)。

每天，當(dāng)晨曦微明，我便奏響了忙碌的一天的號(hào)角；當(dāng)朝霞升起，學(xué)生背著書(shū)包歡快地來(lái)到教室時(shí)，我微笑地迎接他們；課堂上，我清晰地講解思路，深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生，我看到從那些稚嫩的雙眸中折射出來(lái)的是認(rèn)可、敬佩；回到辦公室，我面對(duì)一疊疊作業(yè)、一份份考卷，伏案疾書(shū)，凝思苦想；放學(xué)后，我再一次守候在教室的門(mén)口，殷切地叮囑學(xué)生，目送學(xué)生回家，讓他們深深地感受到老師的愛(ài)與關(guān)懷。

關(guān)愛(ài)就是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)是人世間最美的語(yǔ)言。上學(xué)期，我班的常軍同學(xué)玩滑板車時(shí)不小心摔傷了小腿，缺課一個(gè)多月。于是，每天放學(xué)后，我主動(dòng)去他家給他補(bǔ)課，從未間斷過(guò)。為了學(xué)生，我全然不顧自己的勞累。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的補(bǔ)課，她的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。她興奮地對(duì)我說(shuō)：“老師，我很喜歡你，我現(xiàn)在非常熱愛(ài)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很有趣的事，我一定努力學(xué)習(xí)，報(bào)答老師對(duì)我的付出。”我真的很高興，也很感動(dòng)。同時(shí)，我的行為得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和稱贊，我由衷地感到我的付出是值得的。

你給予別人的是幸福，自己收獲的是快樂(lè)。愛(ài)心一旦彼此擁有，真情定會(huì)天長(zhǎng)地久。

三、嚴(yán)厲，是愛(ài)的最佳體現(xiàn)

愛(ài)是人間最美的情感，但教師一味的愛(ài)和一味的寬容可能會(huì)結(jié)出事與愿違的苦果。我們還要提倡嚴(yán)厲，嚴(yán)厲是教育過(guò)程中采用的一種手段，是教師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。教師應(yīng)該把愛(ài)作為嚴(yán)厲的出發(fā)點(diǎn)，把嚴(yán)厲作為愛(ài)的體現(xiàn)。只有這樣才能稱得上是一位好教師。

一天放學(xué)后，幾個(gè)學(xué)生一起到辦公室告發(fā)調(diào)皮搗蛋的王楠經(jīng)常欺負(fù)弱小。于是，我找到王楠，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育他要與同學(xué)們和睦相處，但王楠表現(xiàn)出一副滿不在乎的樣子。所以，我采取了“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的教育方法。第二天，我征求王楠的意見(jiàn)后，讓他坐在教室后面的一張單人桌上。剛開(kāi)始幾天，他還滿不在乎，可后來(lái)，同學(xué)們對(duì)他冷嘲熱諷，連平時(shí)與他關(guān)系較好的同學(xué)也不跟他玩了。這下子他急了，為爭(zhēng)取早日“歸位”，他開(kāi)始坐得端端正正，認(rèn)真聽(tīng)講，并且主動(dòng)向我承認(rèn)錯(cuò)誤，發(fā)誓今后再也不犯錯(cuò)誤了。我把他調(diào)回原位后，他果然很講信用，學(xué)會(huì)了自我控制，與同學(xué)和睦相處。他深有感觸地說(shuō)：“和同學(xué)們?cè)谝黄鹫婧茫　?/p>

師愛(ài)是一種奉獻(xiàn)，也是一種責(zé)任，更是一種激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的無(wú)可取代的教育力量。讓我們伸出一雙溫暖的手，用一顆樸實(shí)的愛(ài)心，托起明天的太陽(yáng)吧！

（責(zé)編 鐘偉芳）

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