體育教學(xué)中終生體育意識(shí)的培養(yǎng)

蒲正龍（四川省閬中市千佛鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校，四川 閬中　637400）

體育教學(xué)中終生體育意識(shí)的培養(yǎng)

蒲正龍
（四川省閬中市千佛鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校，四川 閬中637400）

中學(xué)階段的體育教學(xué)應(yīng)該按照現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的步伐與學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)貫徹與落實(shí)終生化的教育理念，對(duì)新課改的要求進(jìn)行深入發(fā)展，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)技能、參與意識(shí)等諸多方面得到廣泛的發(fā)展。同時(shí)，體育教學(xué)的內(nèi)容也應(yīng)該按照課改的教學(xué)目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)，靈活地對(duì)現(xiàn)有的教育體制進(jìn)行運(yùn)用，從根本上提高終生意識(shí)的培養(yǎng)。

一、中學(xué)體育教育中培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識(shí)的現(xiàn)狀

1.學(xué)生角度的因素。現(xiàn)階段中學(xué)教育比較重視文化課知識(shí)的學(xué)習(xí)，雖然培養(yǎng)中學(xué)生體育意識(shí)受到廣泛的關(guān)注，但受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)生側(cè)重與文化課知識(shí)的學(xué)習(xí)，所以對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)程度嚴(yán)重不足，對(duì)體育終生意識(shí)培養(yǎng)缺乏關(guān)注，很多學(xué)生對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)相對(duì)較為單一。尤其是近幾年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平有了顯著提高，人們的生活質(zhì)量越來(lái)越好，獨(dú)生子女占大多數(shù)，由于獨(dú)生子女自身的特點(diǎn)，導(dǎo)致部分學(xué)生意志力比較薄弱，缺乏吃苦耐勞的精神，難以在體育鍛煉環(huán)節(jié)中長(zhǎng)久堅(jiān)持，這對(duì)學(xué)生自身的健康以及體育意識(shí)培養(yǎng)方面均有著很大的負(fù)面影響。

2.學(xué)校角度的因素。近幾年，我國(guó)對(duì)體育教學(xué)的重視程度逐漸提高，投資等多方面的力度也有著明顯增強(qiáng)，大力宣傳與強(qiáng)調(diào)體育鍛煉在學(xué)生各個(gè)階段的重要性，但仍有部分學(xué)校對(duì)這一教學(xué)改革制度缺乏正確的認(rèn)識(shí)，這也就導(dǎo)致其重視程度不足，難以有效進(jìn)行終生體育教育的培養(yǎng)。同時(shí)，由于學(xué)校態(tài)度的不端正，導(dǎo)致教師在實(shí)際體育課堂教學(xué)中沒有充分貫徹落實(shí)終身體育的理念，使新課改中這一制度逐漸流于形式，難以在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮其自身的效果。此外，一般中學(xué)階段的學(xué)校相對(duì)較為重視升學(xué)率，教師的態(tài)度直接影響到學(xué)生的態(tài)度，這也就難以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣，導(dǎo)致終生體育意識(shí)的培養(yǎng)無(wú)法得到貫徹落實(shí)。

二、中學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識(shí)的途徑

就中學(xué)階段來(lái)講，學(xué)生的觀念并不成熟，需要教師對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的運(yùn)動(dòng)觀念，但怎樣在現(xiàn)代中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的終生體育意識(shí)成為現(xiàn)階段所關(guān)注的重要內(nèi)容，以下對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)明：

1.對(duì)體育教學(xué)觀念進(jìn)行優(yōu)化。中學(xué)階段開展的教育工作直接影響到學(xué)生價(jià)值觀的形成，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著直接的影響，所以中學(xué)體育教學(xué)階段教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成終生體育意識(shí)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。這也是影響其身心健康的關(guān)鍵因素。教師需要對(duì)其進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)，優(yōu)化傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念，但長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)觀念的影響，教學(xué)模式、方法等諸多方面存在很大的不足之處，尤其是受到應(yīng)試教育的影響，現(xiàn)有的體育運(yùn)用意識(shí)難以滿足教改背景下體育教學(xué)的要求，作為體育教師必須對(duì)其進(jìn)行完善，立足于體育教學(xué)的實(shí)際狀況，強(qiáng)化學(xué)生終生體育意識(shí)的開展，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的理解。同時(shí)，教師還需要幫助學(xué)生樹立清晰、系統(tǒng)的體育理念，使其了解終生體育意識(shí)，以此來(lái)幫助學(xué)生維持體育學(xué)習(xí)。

2.激發(fā)學(xué)生的積極性。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性，使其在不斷的實(shí)踐學(xué)習(xí)中感受體育教學(xué)帶來(lái)的樂趣。興趣是影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與熱情的重要方式，所以想要提高體育教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識(shí)，就需要激發(fā)學(xué)生的興趣，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，并幫助學(xué)生養(yǎng)成積極鍛煉與自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。這就要求教師尊重學(xué)生的主體性地位，從學(xué)生的角度出發(fā)，結(jié)合中學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)制定合理的教學(xué)方案，讓學(xué)生在趣味中來(lái)開展體育教學(xué)活動(dòng)，感受體育學(xué)習(xí)的效果與魅力，進(jìn)而培養(yǎng)終生體育學(xué)習(xí)的意識(shí)。

3.注重自我鍛煉。隨著教改的不斷深入，人們的教育觀念也發(fā)生了一系列的變化，尤其是素質(zhì)教育的影響，教學(xué)的重點(diǎn)也由傳統(tǒng)的文化知識(shí)向著德智體美勞全面發(fā)展轉(zhuǎn)變，所以體育教學(xué)活動(dòng)的開展至關(guān)重要。很多學(xué)校也逐漸意識(shí)到這一因素，逐漸加大了在體育教學(xué)方面的投入，但明顯還存在相應(yīng)的不足之處，這就要求教師在實(shí)際教學(xué)的環(huán)節(jié)中重視對(duì)學(xué)生自我鍛煉水平的提高，讓體育活動(dòng)突破傳統(tǒng)的課時(shí)限制。此外，教師還需要將新聞動(dòng)態(tài)有效的融入體育教學(xué)中，讓學(xué)生明確體育教學(xué)與生活之間的緊密聯(lián)系，以此來(lái)養(yǎng)成終身體育的意識(shí)。

總之，隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，體育教學(xué)活動(dòng)開展受到廣泛的關(guān)注，終生體育意識(shí)的培養(yǎng)也起到了至關(guān)重要的作用，這就要求教師在實(shí)踐過(guò)程中完善自我，引導(dǎo)學(xué)生，以此來(lái)優(yōu)化體育教學(xué)活動(dòng)的開展。

蒲正龍（1963-），男，四川閬中人，四川省閬中市千佛鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校，中學(xué)一級(jí)。