淺談中學政治有效性教學

（河北省任縣第三中學055150）

淺談中學政治有效性教學

毛計辰（河北省任縣第三中學055150）

隨著新課程改革的推進，越來越多的人認識到課堂教學有效性的重要，提高教學實效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。筆者結合自己政治教學實踐，談談自己的幾點認識。

政治教學有效課堂

初中政治課程的開設是培養中學生綜合素質的重要渠道，能對中學生的價值趨向、人格完善起到促進作用。但是，傳統的政治教學，多數采用了灌輸式的方式，使得學生對政治課程的認識停留在一個抽象、乏味、難以接受的狀態。在這種狀態下進行教學，學生的學習興趣和對知識的認知程度便可想而知了。如何提高學生的學習興趣，培養學生的創新能力，實現學生全面均衡的發展，已經成為教師關注的重要問題。因此，在教學中，我們要從政治課程的特點出發，采用多種教學方法，激發學生主動性，培養學生創新意識，使學生素質得到全面發展，進而提高課堂教學效率。

一、因材施教，提高學生學習的主動性

在教學中，教師要根據學生實際情況，進行因材施教，對學生進行分層次的教學。即為不同層次的學生制定不同的學習目標和學習方法，讓每個學生都能在對政治知識了解的基礎之上獲得新的提高，讓每個學生都能在自己的提高區體驗自己的成長，從而提高每個學生學習政治的興趣。

例如，在講《公民的義務和權利》一課時，教師首先要明確課堂的教學目標，通過學生對公民義務和權利一致性的學習，讓學生養成自覺履行義務的能力，通過理論聯系實際，培養學生歸納和分析問題的能力。……