建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的中學(xué)生物概念教學(xué)

（河北省香河縣第三中學(xué)065400）

建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的中學(xué)生物概念教學(xué)

吳紅江（河北省香河縣第三中學(xué)065400）

對(duì)于生物學(xué)科而言，概念就是在構(gòu)建生物學(xué)知識(shí)體系中最重要的部分。本文闡述了在中學(xué)生物教學(xué)中出現(xiàn)的一些教學(xué)理念，包括了如何教育學(xué)生構(gòu)筑完善的生物學(xué)知識(shí)體系，較好地掌握各個(gè)部分的生物學(xué)學(xué)科概念。中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的目的不應(yīng)是使學(xué)生機(jī)械地記憶應(yīng)試知識(shí)，而應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生深刻了解到這一門(mén)學(xué)科博大精深的內(nèi)涵。

生物學(xué)概念教學(xué)概念圖過(guò)程方法價(jià)值

在討論某一門(mén)學(xué)科的時(shí)候，我們往往需要注重其根本內(nèi)容，脫離了概念的任何內(nèi)容都是泛泛而談。這一點(diǎn)在生物學(xué)科中表現(xiàn)得尤為明顯，因?yàn)閷?duì)于生物學(xué)而言，一個(gè)具體的生物學(xué)概念在生物學(xué)理論體系中起到的作用是不言而喻的。在學(xué)科發(fā)展的過(guò)程中，概念起著先導(dǎo)的作用，在很大程度上能夠開(kāi)拓出一片全新的世界。生物學(xué)學(xué)科的飛速發(fā)展離不開(kāi)生物學(xué)概念的不斷建立，而在基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)得到廣泛應(yīng)用的21世紀(jì)，作為生物學(xué)學(xué)科的精華部分，概念早已經(jīng)成為了生物學(xué)學(xué)科快速前進(jìn)的有力推動(dòng)。

時(shí)至今日，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)不再僅僅是靠教師填鴨式的教學(xué)而獲得知識(shí)，在現(xiàn)代化的建構(gòu)主義理論看來(lái)，學(xué)生想要學(xué)習(xí)知識(shí)必須根據(jù)自己獲得的學(xué)習(xí)資源。建構(gòu)主義理論認(rèn)為：首先，學(xué)生應(yīng)當(dāng)在一個(gè)更為適合的環(huán)境中開(kāi)展其學(xué)習(xí)任務(wù)，一個(gè)缺乏意義的學(xué)習(xí)環(huán)境帶來(lái)的只能是負(fù)面作用。……