英語教學中的管理與關愛藝術

（河北省遷安市第五實驗小學064400）

英語教學中的管理與關愛藝術

張雪花（河北省遷安市第五實驗小學064400）

歷史車輪奔向前，教育改革應亦然。真正意義上的教學，是關愛學生，教給學生掌握學習方法，懂得學習之道；然后在堅持語言教學基本規律的基礎上，巧妙與藝術的使用教學語言，增強活動的趣味性、建立良好的師生關系，創造輕松愉快的課堂學習環境，讓學生喜歡英語，懂得閱讀的意義，在小學階段打好英語基礎。

關愛教育英語管理教學語言師生關系

隨著地球一村化，中國在世界上一枝獨秀，爾后經濟、政治、文化等一并發展，與世界溝通越來越多，因此英語這門世界性通用語言的學習也顯得越來越重要。英語教育的成敗在很大程度上取決于教師的教學態度、職業操守與教學策略，下面略談一二。

一、根據單詞特點，總結科學的背單詞方法

死記硬背會扼殺學習的熱情。如何科學地記憶呢？

（一）合成記憶法。

有些漢字，比如“明”“解”等屬于合成字。“日”即太陽，是白天光明的來源；“月”即月亮，是黑夜光明的來源；所以“明”就由“日”和“月”兩個字合成而來。又，古時候人們宰牛是將“刀”放在“牛”的“角”后開始將其解體的，所以，“解”字就由“角、刀”和“牛”三個字合成而來。和漢字一樣，在英語詞匯里也有很多的合成詞，這些合成詞是由兩個或兩個以上的具有獨立意義的子詞組合而成的。比如:

1．football n.足球，足球比賽〔foot腳、足，ball球;主要靠腳踢來進行的球賽〕。

2．himself pron.他自己，他親自〔him他，self自己〕。……