山西省長治市高級技工學校

入選理由 通過建設工廠式校區，搭建起深度融合、全面對接的校企合作平臺，在擴大辦學功能，推動內涵發展，促進人才培養，支撐區域經濟等方面一直領跑全國技工院校。

亮 點 山西省長治市高級技工學校成立于1978年，前身是長治市工業技術學校。30多年來，學校始終堅持“一切為了學生終生發展”的辦學理念，積極推進“專業設置找市場，教育過程貼市場，質量評價靠市場，畢業環節進市場”的教學改革。

學校通過市場運作購買破產企業創建了海棠新校區。新校區以原有工廠車間建筑設施和生產設備為基礎，整合校內資源、引進企業資源，打造形成了獨具特色的“工廠式校區”。

在新校區建設規劃方面，學校提出要實現內外并舉，整合資源的建設目標。一方面整合校內資源，學校對原先的專業布局、實訓設備、師資力量進行調整，將機械加工、數控加工、熱加工等專業的教學、生產資源整合至海棠校區，形成裝備制造專業群生產性實訓平臺；另一方面整合校外資源，新校區引入鴻超準精密模具等5家企業進校辦廠，引進大橋焊材等3家企業在校內建立產品展示中心，在航天匯信等21家企業建立工作站，建立了國家高技能人才培訓基地、中國運載火箭高技能人才培訓基地等10個培訓基地。通過對校內外資源的科學有效整合，實現了學校機械廠、生產車間、教學專業組、產品展示中心、培訓中心等學校資源與企業市場部、生產部、技術中心、營銷部、教育中心等核心要素的對應鏈接。

在新校區場地實際建設中，學校倡導虛實結合，服務生產的原則。學校將新校區內的實訓車間劃分為生產性實訓車間、虛擬車間、一體化實訓場三大類。

工廠式校區的形成，提升了學校服務社會和行業企業技能人才成長的能力，社會效益逐步顯現。學校兩年來8次承辦省、市、區及企業各類技能競賽；吸引國家級高技能人才培訓基地等十余個基地落戶學校；成為中北大學材料學院本科生實踐教學基地，所合作開發的“焊工操作技能量化評價系統”，填補了國內空白。