五年制機電專業學生進企業實踐的管理探討

董 欣

江蘇省昆山第二中等專業學校

五年制機電專業學生進企業實踐的管理探討

董 欣

江蘇省昆山第二中等專業學校

五年制機電專業學生進企業實踐是提升學生綜合能力與素質的現實需要，加強相關工作的管理具有非常重要的意義與作用。本文結合自身教學與研究實踐經驗，就五年制機電專業學生進企業實踐的管理問題展開探討，分析了五年制機電專業學生進企業實踐的現況，提出了幾點加強五年制機電專業學生進入企業實踐管理策略。

五年制高職；機電專業；企業實踐；管理策略

本論文為2014年蘇州市職業教育學會德育課題《機電專業五年制高職班級階段性管理的策略研究》研究成果

一、引言

五年制機電專業是順應社會職業人才需求而生成的重要技術性專業，引導學生進入社會生產企業進行技術技能應用體驗與實踐，是促使學生對專業基礎理論知識感知與體驗的重要形式，有助于促進職業技術技能教育質量與效益，有助于提升學生職業素養與能力，有助于學生在畢業以后順利渡過就職前期的“職業入門困境”。而根據我對五年制機電專業學生進入企業進行實踐頂崗的調查研究發現，讓學生進入企業進行實踐工作體驗與鍛煉，確實應是職業院校學生學習的重要環節之一，是學生畢業后進入企業前的重要職業培訓活動，可以有效促進學生對在校學習的專業知識的深度理解，促進他們專業技術應用技能的深度體驗，增強他們專業實踐的動手能力，也是對他們專業知識學習、專業技術技能和崗位適應能力的實踐性檢驗。

二、五年制機電專業學生進企業實踐的現況問題分析

五年制機電專業學生進入企業進行實踐，是許多職業技術院校教育教學模式創新的成功經驗，非常有效地促進了院校專業師資力量的建設，促進了學生畢業后就業于企業的銜接，推進了職業技術院校專業教育教學的發展，提升了職業技術院校專業人才的有力培養。然而，通過綜合調查與梳理其中的一些情況，發現還存在一些問題，例如，在職業院校在聯系企業實踐過程中重形式輕內容的問題，有的院校在聯系學生企業實踐單位時，沒有很好地結合學生所學專業，沒有綜合考慮到企業現有規模實際，使得學生企業實踐較難達到預期目標；又比如，機電專業所對應的工程具有多樣性，決定了學生進入企業實踐的多樣性，而職業院校師資力量的有限性制約了學生進入企業實踐的質量；再比如，許多機電專業企業為了加速自身經濟效益的提升，必須加速生產進程，在使用人力資源時往往注重使用熟練工人，因而不太愿意接受沒有實踐經驗的學生到企業來工作，有的企業出于社會人事關系或政府壓力，雖然愿意接收學生到企業來實踐，但對他們的實踐鍛煉并不積極，往往讓學生當配角或不愿意讓學生定期換崗，從而導致學生在企業實踐的內容過于簡單或過于單一。

綜合梳理與分析起來，我覺得存在的問題在于三個方面：一是職業技術院校對學生進入企業實踐的重要意義和價值認識還不夠深入，還停留于表面，從而導致設置學生進入企業職業技術實踐內容過于形式化，沒有著眼于具體成效加強相關計劃的制定，沒有配置足夠的師資力量加以跟進，沒有加強質量與效益的綜合考評，從而導致沒有及時有效地加強學生進企業實踐工作的調整；二是企業對學生進入自身單位實踐的重要社會責任與意義認識還不夠深入，沒有著眼于自身可持續發展的戰略性高度來認識學生進入企業實踐的重要價值，沒有加強與職業院校職業技術人才培育與鍛煉的無隙對接，沒有站在社會歷史責任擔當的角度和促進學生綜合發展的高度來加強學生進入自身企業實踐，從而導致學生進入企業實踐的質量和效益難以有效提高；三是學生自身對進入企業實踐的重要意義與價值認識還不到位，許多學生由于年齡還比較小，對自身未來職業生涯認識還不夠清晰，專業知識學習與專業技術訓練存在消極應對和被動應付的情況，從而導致學生進入企業實踐的質量和效益難以有效提高。

三、加強五年制機電專業學生進入企業實踐管理策略探討

1、加強職業院校對學生進企業實踐的重要意義認識。職業技術院校既要著眼于學生未來生存與發展，又要著眼于職業技術院校自身長遠生存與發展，切實提升學生進入企業單位實踐的意義與價值認識深度，加強對學生進行專業技術實踐企業單位的深入考察，加強對專業技術企業各方優勢與不足的深入分析，著力找到利益共享、優勢互補與目標雙贏的人才共育合作基礎，加強學生進入企業實踐工作崗位的實地考察。學校在成立專業的學生進入企業實踐的管理機構，管理機構的人員由院校教育教學管理部門人員和企業生產管理人員組成，切實加強學生進入企業實踐的程序管理、崗位實踐管理、日常事務管理和生活管理等，從而切實有效地有針對性地促進學生職業素質的提升。

2、加強學生進入企業實踐的師資力量配備與管理。五年制機電專業的學生在進入企業實踐時，存在自身控制和管理能力較弱的問題，對自身職業技術能力提升的緊迫性認識還不到位，因此必須通過外在力量加強對他們引領、指導與管理，相應地要加強師資力量的配備，為有效解決然師資力量空缺的問題，可以大膽嘗試企業管理人員兼職任教的路子，讓企業熟練工人納入職業技術院校學生進入企業實踐管理力量體系，力求達到一對一或一對少數幾位學生企業實踐的指導與管理，有效確保學生的企業實踐質量與效果。

3、加強學生進入企業實踐的考核管理。加強學生進入企業的考核管理，特別對他們在企業實踐的工作紀律、工作態度、工作績效等諸多方面的考核管理可以有效激發學生自身動力與潛能，有助于提升學生自身對進入企業實踐的重要意義與價值的認識，增強學生自我加壓進行主動職業技術技能學習與訓練，促使他們更加理性與科學地珍惜難得的企業實踐機會，不斷提升自身專業實踐能力，養育良好的專業素養和過硬的專業技術技能。

四、結語

加強五年制機電專業學生進入企業實踐的管理，有助于他們專業技術技能的提升，有助于增強他們能力素質的增強。作為職業技術人才培育的教育教學管理機構與相關管理人員，要切實立足于自身的社會職責重任的高度認識上，加強相關理念與實踐的探討，促進專業職業技術人才的質量的提升。

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