實驗室管理存在的典型問題及改善分析

楊 葵

四川城市職業學院教務部

實驗室管理存在的典型問題及改善分析

楊 葵

四川城市職業學院教務部

高校實驗室教學是提升學生實踐能力的重要場合，能夠促進學生聯系理論知識，從而構建出完善的教學系統。同時，實驗室是高校科研的重要場所，諸多先進的理論都是在實驗室論證獲得。實驗室管理就需要教師制定詳細的工作計劃，保證實驗室管理滿足教學和科研要求，然而，存在部分學校缺乏對實驗室的關注，實驗室管理水平較低，不利于保證實驗教學的正常進行。本文根據教學實踐經驗，總結了實驗室管理存在的典型問題，并且結合實驗室管理理論提出了具體的改善措施。

實驗室管理；實驗教學；典型問題；管理改善

1 引言

現代高等教育成為國家培養人才的重要場合，培養綜合性人才成為高校建設的重要發展目標[1]。高校實驗室教學是提升學生實踐能力的重要場合，能夠促進學生聯系理論知識，從而構建出完善的教學系統。同時，實驗室是高校科研的重要場所，諸多先進的理論都是在實驗室論證獲得[2]。實驗室管理就需要教師制定詳細的工作計劃，保證實驗室管理滿足教學和科研要求[3]，然而，存在部分學校缺乏對實驗室的關注，實驗室管理水平較低，不利于保證實驗教學的正常進行。本文根據教學實踐經驗，總結了實驗室管理存在的典型問題，并且結合實驗室管理理論提出了具體的改善措施。

2 實驗室管理存在的典型問題分析

實驗室管理與高校的教育體制有著密切的關系，諸多高校不重視實驗教學，只將其作為日常教學一部分，缺乏對實驗室管理的關注[4]，存在較為典型的問題包括：

(1)高校對實驗室作用的重要性認識不足

隨著科學技術的發展，對高等教育提出了許多更高的要求，高等教育的授課形式也從傳統的知識傳授方式轉變到培養創新型人才這一方向上來。高校的管理層應認識到實驗室管理在高校培養創新型人才過程中的作用舉足輕重，應當充分地重視和加強實驗室的建設管理工作。

(2)高校實驗室技術力量不足

實驗室管理人員的學歷普遍偏低，相對于課程授課教師素質也相對較低，這就說明實驗室管理人員在工作中的專業能力有限，對于復雜性實驗室管理理論涉及較少，同時，在實驗室技術力量中缺乏引進新的人才，甚至部分學校聘用退休的老教師擔任實驗室管理決策，這就導致實驗室管理能力嚴重不足[5]。

（3）高校對實驗室建設資金投入不足

在高校實驗室建設中資金投入不足是較為普遍的問題，一方面高校教學資源緊張，在實驗室投入的資源也相對有限，另一方面實驗室資源管理水平較低，不能按照需求制定相關建設規劃，導致實驗室投資沒有目的性，在實驗室的設備維護中也缺乏投入，從而使實驗室整體技術能力處于較低水平。

（4）實驗室缺乏信息化管理技術

實驗室管理信息化建設是現代管理技術中重要內容，缺乏信息化管理就導致整個實驗室管理效率低下，并且不能準確掌握實驗室資源及設備狀況，也不能制定相應的專門管理措施，限制了實驗室的管理發展。

以上的種種矛盾和問題再一次表明了高校實驗室管理方式的改革刻不容緩，如何引入一種全新的管理理念，建立一種全新的管理模式，是當前高校實驗室管理工作必須面對的難題。

3 高校實驗室管理的改善分析

在高校實驗室管理中必須積極引進先進的管理理念，按照實驗室發展和學生需求制定詳細的管理計劃，保證高校實驗室管理的規范化和科學化，具體的改善措施如下：

3.1 建立實驗室日常管理制度

實驗室管理中應該制定基本管理模式，并且按照日常教學和科研活動建立管理制定，具體包括：第一，設備巡檢制度，針對實驗室的所有設備定期檢查，及時發現存在故障和需要維護的設備，能夠及時的安排維護；第二，建立日常責任負責管理制度，針對整個實驗室建立責任制，能夠由專人負責相關設備及管理活動，提升實驗室管理的主動性；第三，實驗室信息管理，建立實驗室信息反饋回收制度，能夠讓教師和學生將實驗室使用中存在的問題集中反饋，并且由專門工作人員進行回收，并且按照問題進行建立改善，解決問題并提出改善措施。

3.2 采用信息化的管理方式

信息化管理是現代高校管理中應用較為普遍的技術，通過引入信息化技術就能夠提升管理水平，通過計算機和網絡就能夠對所有實驗室資源應用、設備狀態、教學狀況以及實驗狀況進行掌控，保證實驗室管理人員能夠提升管理效率。同時，實驗室管理應結合管理內容建立專門的應用軟件，并且賦予管理人員相應的管理權限，針對所有實驗室資源進行登記，保證在應用前獲得管理人員的認可，并且在實驗室使用完成后能夠觀察相應的情況，及時的排查實驗室使用存在問題。

3.3 實驗室安全管理

實驗室安全管理是現代高校實驗室管理中的重要內容，也是實驗室管理中最為薄弱的環節。實驗室安全管理主要包括：安全培訓制度，針對實驗室學習的學生和指導教師進行統一培訓，讓學生和教師明確實驗室存在危險源，在使用過程中注意；安全責任制度，在實驗室學習工作的學生和教師必須明確各自的安全責任，能夠在日常工作中各自落實相應的安全責任，保證所有的操作和指導符合規范；風險評估，全面的實驗風險評估是各個實驗的方案設計者的首要職責，此評估應當在學生開始每個實驗之前確保順利完成。

4 總結

在實驗室管理是現代高校教學改善的重要內容，需要根據當前存在的問題制定相應的改善措施。當前，實驗室管理中主要受到管理人員、管理制度以及資源設備的影響，在管理中就應該提升相應的工作能力，并且從日常管理、信息化管理以及安全管理制定相應的規范，保證實驗室管理工作的科學化。此外，實驗室管理中還應該積極引進人才，保證實驗室管理的技術力量。

[1]劉歷.淺談高校實驗室管理與建設[J].科技資訊.2010(26)

[2]謝安建,王禮貴.高校實驗室管理工作的創新性探索[J].實驗室研究與探索.2012(04)

[3]黃如絨.淺談高校實驗室管理隊伍建設[J].赤峰學院學報(自然科學版).2013(10)

[4]董偉,山穎.高校實驗室管理體制問題探討及對策研究[J].實驗室科學.2007(05)

[5]高明松.借鑒日本高校實驗室管理經驗,加強我國高校開放實驗室管理[J].實驗技術與管理.2006(11)

楊葵（1977-），男，四川沐川人，實驗師，本科，四川城市職業學院教務部，研究方向:計算機科學與技術。