淺談中等職業學校計算機教學方法

朱 榮

云南省臨滄市云縣高級職業中學

淺談中等職業學校計算機教學方法

朱 榮

云南省臨滄市云縣高級職業中學

計算機技術的應用已經廣泛地滲透到當今社會的各個領域，因此，我們中等職業學校計算機教學的地位必須加強和完善，特別是像我校這樣地處云南邊疆地區的職業學校更加應該引起重視，必順把計算機應用技術的推廣和普及作為本地經濟發展的窗口，更好地服務于本地的經濟建設。

一、我校計算機教學現狀

如今，大多數中等職業學校在計算機教學中都面臨著一些困擾：如學生計算機基礎普遍偏低，給教學目標的實現帶來了一定的難度；其次，學生學習積極性普遍較差，學習態度不端正，對計算機理論知識普遍不感興趣，只是被動接受計算機知識，創新意識不強。所以，我們計算機教師應改變傳統的教學模式，樹立以學生為主體的意識，讓學生積極參與到教學過程中，自主學習，熟練掌握計算機基本知識和操作技能。

二、采取多種教學方法，培養創新型人才

如今，很多職業中專學校為了提高學生的就業率，教學過程中過分強調考核過關率，能拿到計算機等級證書就行，而不注重學生實際操作技能的提高。以計算機初級操作員為例，鑒定時有許多理論知識和操作需要強記和多練，如果學生掌握了WORD的基本操作，那么再增加一些設計課內容，比如：制作校園板報，通知，節目慶典等等排版技能，這樣學生就會把所學的計算機知識更好的發揮應用。再如EXCEL電子表格，我們的教學只是停留在課本上，多做課本練習題就以為學到家了。其實不然，實際工作中EX?CEL的應用多種多樣，造成學生在解決實際問題時，不能靈活運用EXCEL的各種操作。所以，我們計算機教師應該注重電子表格的實際應用，多找些各單位財務方面的電子表格來給學生練習提高，從而才能培養出適應社會需求的技術型學生。

三、合理安排上機課時，充分保證學生足夠的上機時間

由于計算機課程是動手性較強的學課，所以學校應盡量配齊和更新計算機設備，提高電腦的使用率，最大限度地保證學生的上機時間，在周未或下午第三節課時對學生開放。這樣可以給學生創造一個良好的計算機學習環境，有更多的時間提高計算機的實際動手操作能力，為他們適應社會發展打下堅實的基礎。

四、采取多種多樣的課堂教學模式，增強教學的互動性

課堂的教學形式服務于課堂任務，有怎樣的課堂任務就會有相應的課堂組織形式。根據職業學校學生的學習現狀，教學中多采取互動式教學法，通過營造多邊互動的教學環境，在教學師生雙方平等交流探討的過程中，達到不同觀點碰撞與交融，從而激發教學雙方的主動性和探索性，提高課堂教學效果。同時采取分層教學法，我們教師首先針對不同層次的學生設計出不同的教學目標和練習，使得處于不同層次的學生都能有所收獲，從而讓學生都獲得成功的喜悅。這樣就無形中改善了師生關系，進而提高師生合作、交流的機會；其次，我們教師在備課時就預先估計了在各層次的學生中可能出現的問題，并做了充分的準備，這樣就使得實際教學會更加有的放矢、目標明確、針對性強，增大了課堂教學的廣度。通過采用這樣的教學方法，更有利于提高課堂教學的實際效果。

五、加強培養和提高教師的業務水平和教學能力

作為一名中等職業學校的教師，繼續教育是教育工作中的必要環節。如今我國的職業教育仍處在初級發展階段，雖然也重視教師的繼續教育，但大部分仍停留在教育理論的學習上，且偏重于教學形式，特別缺少針對職業學校教師專業發展方面的相關要求和具體措施。計算機技術發展日新月異，我們計算機教師更應該跟上時代發展步伐，就必須要不斷地自主學習充電或到企業公司深造提高自身的業務水平，從而及時了解社會各行業的動態并及時掌握最新的計算機應用技術。同時，我們計算機教師必須更新教學理念，并且不斷提高和完善自己的知識與技能，力爭成為雙師型教師。只有這樣才能適應社會發展需求，從而讓學生真正掌握最新專業技能，增強他們的社會適應能力，更好地立足與社會。

當今計算機教學面臨著嚴峻的挑戰，同時也面臨著發展和創新的機遇。計算機教學的知識面很廣，有待與我們去認真研究與探索，更需要我們教師不斷地提高自身教學能力，加大培養學生的自主學習能力和實際動手操作能力及創新能力，從而為社會培養出符合時代發展需求的新型人才。