教育的費斯托 智慧的費斯托 Fit for change

湯曉華

費斯托（FESTO），慕名已久，今天終于見到了。2013年11月12日，考察FESTO公司，我們的第一站是FESTO學院。FESTO公司本身生產教學儀器和氣動設備等自動化裝備，這個學院的目標就是在科技發展中，使得教育不斷滿足企業的需要，適應未來技術領域的發展，培訓員工改善生產效率。它是世界技能大賽的設備支撐企業，在員工培訓學習上有非常豐富的學習系統和網絡遠程授課系統。他們生產的教學儀器是從一線抽取的典型生產環節，同時配套著非常完善的活頁式教材、可以支持學生自主學習的仿真軟件。

在研發部，我們看到了許多新的教學儀器設備，設備上包含RFID技術、智能視覺技術、手機應用開發、物聯網技術等等。這些技術正在慢慢向企業應用轉化。一般來說，人才的培養總是落后企業技術的發展，而這正是FESTO致力于要解決的問題，在公司的許多地方，我們都看到這樣一條信息“Fit for change”。

負責全球職業培訓的Volker Schmid先生介紹了在德國本土的 “雙元制”培訓流程：“雙元制”培訓生在企業和學校要培訓3年，培訓生屬于企業的準員工，企業要和培訓生簽訂合同，企業每月支付培訓生800～900歐元的工資。每年FESTO公司招生約100到120人。5年制主體中學、6年制實科中學和8年制文理高中的學生在最后一年學習時均可申請。每年FESTO提供1500個申請名額供他們選擇。招生后，企業要為學生選擇職業學校開展雙元制培養。目前該公司在德國共有約320名培訓生。培訓生每周有2天在職業學校學習理論，其余三天在FESTO企業內部進行實踐性學習和培訓。

企業內實踐培訓流程為：1.新生入學第一周為導入周，讓學生對企業和培訓計劃有大致的認識，同時促進學生之間的了解。2.為期10個月的基礎階段培訓，由本企業的15名專職培訓師負責集中培訓。在此期間，學生要掌握基礎的技術。3.接下來6～8周，培訓生要在公司各個部門進行輪崗，除學習機器操作外，還要學習諸如安全和環保意識等方面的職業技能和知識。此階段配備150名兼職培訓師。4.階段性考試（行業協會組織）。5.進行12個月的輪崗學習，學習內容較之前更為深入。6.行業協會IHK（工商業協會）考試，考試合格證書全德國認可。7.合格畢業生進入FESTO工作。

整個培訓過程企業共配備15名全職培訓師和150名兼職培訓師，所有培訓師均為FESTO員工。FESTO公司在中國濟南的雙元制培訓項目：項目合作共三方，為德國AHK、濟南職業技術學院（JNVTC）、德國企業（FESTO和其他幾個德國小企業）。第一批培訓生70名（其中68名屬于FESTO），他們已于2014年7月畢業。

該項目在考慮了德國雙元制體系與中國現狀對接的情況下，將培訓項目流程設計為：1.第一年在職業學校進行，在完成軍訓和政治等中國必須的課程后，開始進行理論和實踐學習。2.二年開始，六周在企業、四周在學校，輪流交替。3.第三年也是六周在企業、四周在學校，輪流交替，進行更深入的學習。4.AHK職業資格考試。整個培訓過程企業共配備4名全職培訓師和30名兼職培訓師，所有培訓師均為FESTO員工。濟南項目的費用是每年企業支付學校1100歐元（約9000元人民幣），學生每年繳納學校約3000元人民幣。企業每月支付培訓生350元人民幣。

下午，我們參觀了FESTO公司總部和教學中心。在公司總部我們通過自動化控制電子顯示屏進一步了解企業的歷史和主要業務范圍，FESTO被授予“企業教育責任”先進企業。

在FESTO總部的技術文化展示館，可以看到許多先進的科技應用。這里不僅有基于物聯網技術的自動介紹系統，虛擬制造技術，象鼻子仿生機械手技術，能扇動翅膀飛翔的海鷗、蜻蜓、足球機器人等；還有世界上最為精密的機械鐘，屋頂節能薄膜等。該公司的天花頂棚用最普通的黑白相間的雙層塑料膜，在層膜中間充入空氣，利用空氣量的多少來調整亮度，同時進行隔熱與保溫（環保創意）。該公司的建筑外觀也多處體現環保創意。

“我們在悄然的改變世界，世界也在改變我們！Fit for change！”

作者單位：天津中德職業技術學院