敖金平：最好的自己就是“冠軍”

周穎

對一個運動員來說，至高無尚的榮耀就是奪冠那一刻。

盡管健美操是非奧項目，但12次站在世界大賽的最高領獎臺，每每國歌奏響的一剎那，仍令人蕩氣回腸，是千帆盡過的輝煌。

身為中國健美操第一位世界冠軍獲得者，敖金平的字典里永遠寫著快樂二字。“一個不快樂的人，不適宜從事體育活動，或者說他無法感受體育獨特的魅力。對我來說，健美操帶給我的快樂是發自內心的，能讓我有一種成就感。正是在這種心態下，我才會更加放松、忘我的比賽，享受比賽的過程，不去想結果，反而更容易獲得冠軍。”敖金平說。

從國家隊專業健美操運動員，到華中師范大學體育老師，敖金平教給學員的首先是快樂心態，其次才是技術上的突破。做最好的自己，強調把自己發揮到極致，而非強調冠軍，是他與眾不同的管理模式。

讓學員做出最好的自己

在國際上大大小小的賽場，除了技術上的完美，征服裁判和觀眾的，還有敖金平的快樂和自信。站在賽場上能氣定神閑，敖金平就認為自己是“冠軍”。

“每一次都享受比賽。從第一次參加國際大賽的緊張到第二次參加時完全釋然放松，我就明白了其中的道理：賽場上的冠軍只有一個，但如果無法獲得冠軍，就應該珍惜這樣的機會，享受比賽的過程，把自己發揮到極致，做最好的自己，就不是失敗。”敖金平這樣教導自己的學員。

從14歲初學健美操到28歲退役，14年時間獲得12個世界冠軍，他是目前為止國內唯一一個在國際大賽上獲得健美操單人冠軍的中國人。

“盡管他個子不高，卻有一種強大的爆發力。這種爆發力不僅僅體現在肢體語言上，更來自一種內心的霸氣。他臉上總有著微笑，能感染別人;教學時總散發出一種發自內心的快樂。在融洽的氛圍中，他要求學員展現最好的自己。”熟悉敖金平的人對他有如是評價。

“做運動員期間，我真的沒有想過有一天能成為世界冠軍，在此之前中國從沒有一位健美操世界冠軍。或許是上天對我的眷顧，每次比賽時我專注的不是名次，而是自己發揮得是否完美，只要發揮出自己最好的水平我就滿意。正是在這種徹底放松、不以冠軍為最終目標的心態影響下，反而獲得了冠軍。在賽場上，我經歷過無數失敗，但每一次我都會笑對結局。網上有很多公開的照片，你能看到每一張我都面帶微笑，其實，并不是每一張微笑的照片都是冠軍留念，但我要做最好的自己，所以用微笑征服自己、征服別人。”敖金平說。

在華中師大體育館訓練間隙，一位獲得過全國冠軍的學生表示，敖老師對學生的要求是每次訓練都要把自己發揮到極致，即使動作并不完美，也會獲得敖老師的認同。在他看來，極致是一個人的自我超越，盡管自我超越未必就能讓你獲得冠軍，但那是精神和心理上的突破。在他眼里，每一次極致的發揮，都勝過一次奪冠。如果一個人無法把最好的自己呈現出來，那就不可能打動裁判。可以輸掉比賽，但不能輸掉比賽氣質。

懷疑是自己最大的敵人

語速較快的敖金平，站在賽場上，用快樂感染別人的能力極強。在訓練館內，學員快樂與否，從動作上就完全可以分辨。

“你的動作比較僵硬，糾正幾次之后改動甚微。我能感覺到你心里想的東西很多，似乎在分散你的精力。我一直在和你們強調要快樂，內心要靜下來，否則讓外界紛雜的東西影響訓練，得不償失。”

11月4日下午6點，在訓練館內，敖金平在糾正一位學員的動作時說了這樣一番話。對于敖金平來說，他要求每一個學員訓練時都要集中精力，不能有過多的想法。最忌諱的是，一到賽場就想到金牌，這讓運動員失去的是體育精神和快樂。事實上，很多歐美運動員和中國運動員最大的區別也在于此。

很多時候，比賽結束之后，歐美運動員無論是獲得冠軍還是未取得成績，他們都會笑著面對鏡頭或親朋好友，而中國運動員一旦不能站在冠軍領獎臺上，大多數都會眉頭緊鎖，這種反差正說明，兩國人對體育和體育精神的理解，有著本質的不同。

“我對學員的要求是，不能懷疑自己，更不能懷疑別人。懷疑是自己最大的敵人。在賽場上，懷疑自己會導致心態發生變化，影響動作的發揮。我對他們的忠告是，如果發揮到極致，即使失敗也是完美的。這種缺撼的完美，恰恰會讓一個人更快成熟起來，會讓他發現問題所在。打敗自己的，往往不是別人，而是自己。”敖金平說。

靠互聯網思維管理90后

身為80后，帶領著90后的學員，代際的溝通問題是敖金平無法繞過的一道門檻。

低頭族、微信微視頻、張揚而自我，這似乎是90后的標簽。面對90后學員，敖金平用互聯網思維的管理模式，與學員相處融洽。

比如，學員喜歡微信，敖金平也在微信群里和學員主動聊天，去嘗試了解90后在想什么，關注什么。通過微信互動，敖金平了解他們的喜好，比如：他們喜歡的音樂、電影、書籍等，而在日常管理中，他常常借助他們喜歡的歌手、電影博古喻今。

尊重學員，讓他們有自由的空間，這是很多80后管理者的共性。《中外管理》雜志曾經報道過的史冬鵬、黃珊汕、王麗萍等世界冠軍，他們面對的是90后甚至是零零后的運動員，同樣通過互聯網、移動通訊工具，給學員們更多的空間并加深了解。

敖金平也不例外。他給學員充分的空間，比如在技術上的創新方面，允許學員大膽嘗試，但敖金平會把關，即使技術創新失敗，敖金平也會給學員更多的鼓勵。

他不反對學員上網玩微信，但他要求學員們傳遞正能量的故事，多讀勵志的書籍。每個月，他都會給學員一些讀書建議，甚至不定期的抽查學員們讀書的效果。

“互聯網思維的本質就是突破邊界、時間和空間限制，我對學員的要求也是如此。可以不受限制，但會以結果為導向，讓他們有自我約束機制。我希望他們每天站在訓練場上時，都表現出最好的自己，用最好的狀態迎來明天，他的明天也一定是最好的。”敖金平說。