淺析中學(xué)思想政治教學(xué)的創(chuàng)新

孫 越 （河北省昌黎縣新集鎮(zhèn)崖上初級中學(xué) 066600）

教育，既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。教育是科學(xué)，因為人類的成長有規(guī)律，人類的認知有規(guī)律；教育是藝術(shù)，因為在教育過程中教師與學(xué)生時刻進行著思維層次的交流。正如著名教育家葉圣陶先生所說：“教學(xué)有法，教無定法。”我們既要探究教學(xué)的科學(xué)規(guī)律，又要懷著“藝術(shù)在于創(chuàng)新”這樣的思想去變化教學(xué)方法。隨著新一輪課程改革在全國范圍內(nèi)推行，新課標(biāo)的教學(xué)理念、教材組織形式、教學(xué)結(jié)果評價方式的變化層出不窮，嘆為觀止。在這樣一個變革的年代，我們政治教師怎樣才能緊跟改革的步伐，在思想政治教學(xué)上有所提高呢？對此，我有以下認識。

隨著中學(xué)生的活動范圍從家庭、學(xué)校、社區(qū)走向更廣泛的社會領(lǐng)域，學(xué)生作為認識社會和生活的主體，會逐漸涉及“成長中的我”“我與他人的關(guān)系”“我與集體、國家和社會的關(guān)系”的矛盾問題。因此，中學(xué)政治教育的目標(biāo)之一就是要澄清這三個矛盾的困惑，幫助學(xué)生順利地度過初中生活階段，形成良好的自我認知。另外，進行心理健康、道德、法律和國情教育是實現(xiàn)社會對中學(xué)生這個階段健全人格培養(yǎng)的需要，目的在于發(fā)展學(xué)生的心理素質(zhì)、道德品質(zhì)、法律意識、社會責(zé)任感和社會實踐能力，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而為他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民奠定基礎(chǔ)。

新課程的課堂教學(xué)十分注重追求知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度或價值觀等方面的有機整合，在知識教學(xué)的同時，關(guān)注過程方法和情感體驗。……