在講讀課中進行作文教學的實踐與思考

李宜格(河北省邢臺市第八中學054000)

在講讀課中進行作文教學的實踐與思考

李宜格(河北省邢臺市第八中學054000)

作文教學的方法多種多樣'很多教師往往是就作文講作文'而忽視了講讀課文在作文教學中的作用。原因是這些教師對教材中的課文沒有深入地挖掘'只是進行講讀課文的教學'沒有將講讀課文與作文教學有效地聯系起來'延伸到作文教學當中。有的教師將講讀教學與作文教學相脫節(jié)'似乎講讀教學就是閱讀與訓練'作文教學就是進行寫作'有的甚至將講讀教學與作文教學對立了起來。其實'講讀教學與作文教學是一個有機的整體'兩者既有聯系'又有區(qū)別'如果教師將兩者很好地聯系起來'發(fā)揮講讀教學對作文教學的有利作用'將大大提高作文教學的質量。多年來'我努力探索講讀教學與作文教學結合的路子'取得了很好的效果。

一、運用教材，積累素材

無論是初中教材'還是各種版本的高中教材'其選編的文章大都文質兼美'稱得上典范。那些古今中外的名篇經得起歷史的推敲'經得起時間的考驗'為我們的寫作提供了語言的典范和豐富的素材。教師充分利用講讀教材中的典型人物和典型事例'可以為學生提供豐富的寫作素材'讓學生積累素材'豐富自己的寫作內容。

很多學生在寫作文之前'總覺得無話可說'其根本的原因是缺乏生活的積累'但是'學生畢竟是在學校里'他們只能通過報刊、廣播或者其他途徑獲得對生活和社會的了解'如果讓他們走向生活'又不現實。……