淺談如何有效改進初中美術教育教學

王青(河北省高陽縣晉莊中學071500)

淺談如何有效改進初中美術教育教學

王青(河北省高陽縣晉莊中學071500)

初中美術相比于其他文化學科來說處于劣勢地位，這是由于長期受應試教育的影響。這導致無論是學生還是家長、教師都把文化課程的學習放在首位，對美術教學不夠重視。作為初中美術教師，我們不能夠坐以待斃，任由這種不好的現象發展下去，必須要想方法，在現有的基礎上有效地改進初中美術教學。

初中美術課堂教學審美價值活化課堂有效改進

初中美術課作為九年義務教育階段的一門必修課'是對學生進行美育的重要途徑。初中美術教育職能是多方面的'初中美術教育不僅承擔著培養學生的審美情趣和審美能力的職能'更承擔著對學生的觀察力、想象力、創造力等能力培養的職能'是初中階段培養初中生觀察力、想象力、創造力的主要場所'關系著學生的全面發展和學生的未來。如何更好地發揮初中美術教育的職能'促進學生的美術專業知識和專業技能以及各種能力成長成為我們初中美術教師必須要研究的課題。下面'我就根據多年的初中美術教學經驗談一談我對這方面的認識和體會。

初中美術教育相比于其他文化學科來說處于劣勢地位'這是由于長期受應試教育的影響。這導致無論是學生還是家長、教師都把文化課程的學習放在首位'對美術教學不夠重視。多數家長認為美術只是學生的學習興趣方面的成長'對學生的學習成績不會起什么重要的促進作用。所以'不少家長在幼兒階段鼓勵孩子畫畫發展興趣'但到了小學和初中'面對應試教育的導向'不得不把學習的重點放在了考試成績上。這也就是造成小學和初中美術教育困境的主要原因。其實'這種認識有很大的誤區'這是因為強調文化課程的學習'不重視美術教育'忽略了孩子的身心發展和認知事物的關系'導致只要求孩子文化課成績好'忽略了對孩子各種能力、興趣的培養'強制其學習尚不感興趣的文化知識'這樣就扼殺了孩子豐富的想象力、創造力'對孩子的全面發展非常不利。另外'對于學校來說'美術教育在學校的整體評價中所占的分值微乎其微。客觀上造成了學校對美術教育重視不夠'教育教學資源被用來給文化課程讓道的現象比比皆是。甚至有的學校不開設美術課或者是虛設美術課。各種美術教育需要的器材也不予購進。這使得很多美術教師在上美術課時'因缺乏資料'或圖省事'只教學生臨摹作品'課堂氣氛低沉'講課呆板'使學生失去了興趣'嚴重阻礙了美術教育在初中階段的發展。作為初中美術教師'我們不能夠坐以待斃'任由這種不好的現象發展下去'必須要想方法'在現有的基礎上有效地改進初中美術教育教學。

一、從培養初中生學習美術的興趣入手，點燃學生學習美術的熱情

初中階段的學生思維活躍'對周圍事物的學習和了解與自身的興趣聯系緊密。如果學生對所學的知識感興趣'就能夠激發學生的學習好奇心'點燃學生學習的熱情。所以'初中美術教學必須要從培養學生的學習興趣入手'點燃學生學習美術的熱情。我們知道學生學習美術需要感受美的存在'有對美的強烈追求和沖動才能夠進行美術學習和畫畫。美術教師的教學首先要做的就是激發學生的學習興趣'在課堂上引導好學生'激發其熱情'讓學生充分地感受美的存在'產生創造美的沖動。只有這樣'學生才具有學習美術的動力'才能在學習美術的道路上走得更遠。

二、積極開展觀念教育，讓學生認識審美價值

之所以美術教育在初中受到冷遇'究其原因是由于學生和家長對美術學習存在偏見'認識不到美術學習的價值。作為初中美術教師'我們要為美術教育正名。教師要多開展觀念教育'讓學生認識到社會的發展需要具有一定審美能力的高素質的全面人才'讓學生認識到學習美術的重要性'懂得審美的價值。除此之外'教師還要不斷提高自身的審美能力'這樣才能培養學生的美術興趣'提高學生的審美知識和意識'才能達到高效的美育的目的。

三、改變課堂教學模式，提高初中生的創造能力

(一)更新教育教學理念'提高課堂效率

時代在進步'科技在發展'教育教學理念也由傳統的教學理念向新課程教學理念發展演進。由于現在的美術教師長期受傳統教育思想的影響'教育教學理念和教育教學方式方法還沿用傳統的那一套'已經很不合時宜。因為在傳統教學理念中'教師是課堂的主體'課堂教學是以教師為中心展開的'學生在課堂上只有被動接受的份。這樣的結果是學生的課堂感受得不到重視'學生的學習興趣受到壓制'課堂氛圍沉悶氣氛壓抑。在這樣的環境下開展教學只會扼殺學生的創造力和想象力'學生失去學習的興趣和動力'最終導致美術教學以失敗告終。要想改變這一現象'教師必須要更新教育教學觀念。新課程理念指出學生是課堂的主體'是課堂的主人'教師的教學要圍繞學生展開。教師要充分發揮學生的主體性'激發學生學習興趣'加強師生互動促進學生全面健康的成長。

(二)利用多種模式活化課堂

美術教學不能只是在課堂上講'講完了就練。這樣的模式進行的時間長了'學生會感到無趣'影響學生的學習持續性'降低教學的實際效果。搞好課堂教學'不是美術教育的全部'教師還可以根據實際情況'開展豐富多彩的課外活動。比如說'選擇合適的時機進行戶外觀察'然后再到室內進行創作;或是組織學生進行野外采風'這些不僅活化了美術課堂'而且激發了學生的學習興趣'有利于學生對美的感知和美術素材的搜集'對學生美術學習有很大的幫助。

除此之外'我們還可以利用現有條件豐富課堂教學'如可以利用一些道具'或是利用多媒體開展教學。教師利用多種模式活化課堂'培養了學生興趣'鍛煉了學生的思維和想象力'有利于提高美術課堂的吸引力和學生的整體素質水平。

(責編張宇)