試論在初中英語(yǔ)教學(xué)中“課堂語(yǔ)”的使用

公玉霞(甘肅省高臺(tái)縣第三中學(xué)　734300)

試論在初中英語(yǔ)教學(xué)中“課堂語(yǔ)”的使用

公玉霞(甘肅省高臺(tái)縣第三中學(xué)734300)

初中英語(yǔ)教學(xué)大家知道很難教，因?yàn)楹芏嗳瞬恢勒n堂語(yǔ)的使用方法，如果把課堂語(yǔ)運(yùn)用好了，那么英語(yǔ)教學(xué)就會(huì)和其他課程一樣，輕松多了。課堂語(yǔ)，就是我們經(jīng)常用得到的手勢(shì)、眼神、表情、暗示，以及禮貌語(yǔ)言、評(píng)價(jià)語(yǔ)言等等在內(nèi)的術(shù)語(yǔ)，有的教師覺(jué)得這些都是經(jīng)常用的東西，有什么好談的，正因?yàn)橛羞@種思想，才沒(méi)有把這些常見(jiàn)的寶貴的知識(shí)，很好地貫穿到教學(xué)當(dāng)中來(lái)，以致英語(yǔ)教學(xué)顯得有些被動(dòng)。因此就課堂語(yǔ)的有關(guān)方面，我談?wù)剛€(gè)人的一點(diǎn)看法。

初中英語(yǔ)教學(xué)課堂語(yǔ)

一、英語(yǔ)教學(xué)中課堂語(yǔ)的必要性

大家都說(shuō)英語(yǔ)難'難在學(xué)生學(xué)得難'教師教得更難。我們暫且不說(shuō)學(xué)生學(xué)習(xí)的難'就說(shuō)說(shuō)教師教的難。到什么程度就是難呢?這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不好確定。英語(yǔ)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是第二語(yǔ)言'缺乏一定的語(yǔ)用環(huán)境'學(xué)生不知道為什么要學(xué)這門語(yǔ)言等'這些都加重了英語(yǔ)教學(xué)的負(fù)擔(dān)。但總體來(lái)說(shuō)'英語(yǔ)教學(xué)其實(shí)和其他課程一樣'關(guān)鍵是我們要掌握一定的方法。在這里我和大家談?wù)務(wù)n堂語(yǔ)的使用情況。英語(yǔ)教學(xué)中'如果課堂語(yǔ)使用好了'教學(xué)效果就能達(dá)到事半功倍的效果。

現(xiàn)在有的小學(xué)開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課程'等學(xué)生到了初中'一些基礎(chǔ)不太好的學(xué)生加把力還可以趕上;而有個(gè)別的學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程'學(xué)生到了初中首次接觸英語(yǔ)'覺(jué)得就像學(xué)習(xí)天書一樣困難。……