(河北省廊坊市第三中學065000)
淺談初中語文教學中學生情感的激發
呂紅艷
(河北省廊坊市第三中學065000)
語文教學只有激發學生的情感,學生才容易進入課文情境中去。多年的語文教學實踐使我深深地體會到,要激發學生的情感就要從以下幾個方面努力。
德國教育家第斯多惠曾說:“教學的藝術不在于傳授本領,而在于激勵,喚醒,鼓舞?!背踔姓Z文教學面對的是已有一定情感體念的十三四歲學生,在具體實施教學的過程中,語文教師應充分采用多種有效的手段來實施情感教學,應善于創設教學情境與氛圍來調動學生的激情。心理學認為:情感的培養需要一定的情境,作者描繪情境是為了反映社會生活,表達思想,抒發情感,增強藝術效果。而教師創設的教學情境,正是為了使學生更好地進入情境,有助于把學生從枯燥無味的學習中解脫出來,變被動學習為主動探索,有助于學生形象思維、創新思維的發展。例如,有教師在教《生命的意義》一課時,講訴了一段故事:1999年10月3日,本該愉快的假日里,一個幸福的三口之家在高高的纜車放飛他們的歡笑,欣賞著被楓葉染紅的峽谷美景。就在這時,纜車忽然間離開了纜繩,急速地墜落。十幾條鮮活的生命一瞬間就要消失了。就在纜車墜地的那一瞬間,父母用雙手奮力托起了年僅2歲的孩子。父母雙雙遇難了,而他們卻用雙手托起了孩子的重生。這個孩子叫潘子浩?!?br>