淺議初中英語課堂教學藝術

（河北省涿鹿縣趙家蓬中學075600）

淺議初中英語課堂教學藝術

趙 娜

（河北省涿鹿縣趙家蓬中學075600）

英語教學不單是一門科學，更應是一門藝術。作為初中英語教師，不僅要充滿青春的活力，而且還應有藝術家的魅力，這樣才能使學生愛學英語，學好英語，教師才能更好地發揮其主導作用。那么如何讓初中英語課堂充滿藝術般的感染力，調動學生學習英語的積極性和主動性呢？下面筆者結合工作實際談談自己的做法。

一、建立融洽的師生關系

教和學是課堂教學矛盾的統一體，作為矛盾雙方代表的教師和學生如何建立融洽的關系，對教學目標的實現至關重要。要建立融洽的師生關系，教師是關鍵。人常說“愛屋及烏”。初中生的生理和心理特點決定了其較強的“親師性”。如果他們對某個教師有好感，便會對這位教師教授的課程感興趣，并分外重視，而且肯花大工夫學這門課程，學習的效果也會很好。相反，一旦學生不喜歡這位教師，其學習該課程的積極性也會大打折扣，甚至會產生比較強烈的厭學心理。因此，作為一名優秀的初中英語教師，不僅要掌握淵博的英語知識，同時還應深入學生中間，了解和掌握學生的學習興趣、愛好以及情緒變化，做到時時處處關心愛護每一位學生，讓學生感受教師的可親可敬，并將教師當作最可親近的長者和朋友。同時，教師對于學生身上存在的問題，要堅持從保護學生，尊重人格的角度出發進行妥善處理，絕不要傷害學生的人格和自尊心。……