香港爭論教師該不該上國情課

本報駐香港特約記者　張利

港區(qū)全國人大代表、香港行政會議成員羅范椒芬日前建議，特區(qū)政府可以在教師教育中加入國情教育，作為教師入職基本要求。該提議在香港引發(fā)爭論。

據(jù)香港《星島日報》15日報道，羅范椒芬近日接受媒體采訪時表示，要感受到國家的大、難與復雜，才會產(chǎn)生認同感或者同理心，建議港府要求教師到內(nèi)地大學上一個月的國情課，作為入職基本要求。她還建議，香港的大學能讓每個大學生帶學分到內(nèi)地上課一學期，去內(nèi)地交流、生活一段時間，想法就會不同。

羅范的提議被一些人批評為“主動洗腦”。香港教協(xié)會長馮偉華聲稱，羅范的想法很恐怖，“香港師訓有完備質(zhì)檢系統(tǒng)，不應(yīng)加上政治動機內(nèi)容，否則影響教育自主，令教師變成政治灌輸工具”。民主黨立法會議員黃碧云稱，把上國情課作教師入職的基本條件，無疑是將教師染紅及政治化，相關(guān)建議是“匪夷所思”。

對于外界質(zhì)疑，羅范14日解釋說，教師是負責傳道、授業(yè)、解惑，因此應(yīng)多了解國情。她表示，沒有人可以洗別人的腦，每個人都有獨立思考，若擔心會被“洗腦”，是對自己沒信心。

香港政務(wù)司司長林鄭月娥15日也表示不認同“洗腦說”，她認為，香港的教師都經(jīng)嚴格訓練，有獨立思考能力。她還提到，政府鼓勵香港學生有更廣的接觸面，如到國內(nèi)、海外或參與工作假期計劃，以拓闊視野。▲