學(xué)教結(jié)合，把握主體，提高體育教學(xué)的有效性

邰永峰

所謂體育教學(xué)的有效性，筆者認(rèn)為，是指在課堂教學(xué)過程中，教師針對學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)（學(xué)生的主體性），學(xué)生在整個學(xué)習(xí)練習(xí)過程中，能保持高度的熱情，并積極地投入學(xué)練之中，且通過多次的反復(fù)練習(xí)后，學(xué)生對所學(xué)的知識或技術(shù)動作能夠喜歡甚至能夠運(yùn)用到以后的生活、學(xué)習(xí)和工作中。

筆者聽取了南京師范大學(xué)教授周兵和揚(yáng)州大學(xué)教授潘紹偉等有關(guān)專家的知識講座，講座中提到了運(yùn)動技能的有效性問題，運(yùn)動技能就好像一個金字塔，處在金字塔最上層的是專項技能，

即某一項運(yùn)動項目的專項技術(shù)與能力。處在金字塔中間層的是專門技能，即生活、勞作、游戲（體育課中的各種教學(xué)游戲等）。處在金字塔最底層的是基礎(chǔ)技能，即走、跑、跳、投、爬、支撐等。而我們小學(xué)體育教學(xué)就是針對金字塔最底層的教學(xué)，就是培養(yǎng)小學(xué)生良好的走、跑、跳、投、爬、支撐等能力，所以在小學(xué)體育課堂教學(xué)中要想提高體育教學(xué)的有效性，就要做到以下幾點：

一、把握學(xué)生練習(xí)的全面性，在全面性中提高學(xué)生某一項運(yùn)動技能的能力

小學(xué)體育教學(xué)是打基礎(chǔ)的教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生良好的走、跑、跳、投等動作的正確性的教學(xué)，這就要求我們小學(xué)體育教師在體育教學(xué)中盡可能多地向?qū)W生介紹各種運(yùn)動技術(shù)的練習(xí)方法與技巧，為學(xué)生打好基礎(chǔ)，提供充足的“養(yǎng)分”，基礎(chǔ)打好了，以后的發(fā)展空間才會更大。“萬丈高樓，地基為重”，基礎(chǔ)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力與興趣，讓學(xué)生在全面性基礎(chǔ)練習(xí)中提高與發(fā)展，從而最終提高某一運(yùn)動技能的能力。

二、強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性，在基礎(chǔ)練習(xí)中激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣

教師在教學(xué)中，不能以教為教，而應(yīng)以介紹（講解、示范）為主，指導(dǎo)為輔，學(xué)生的個體練習(xí)為主，教師的糾正為輔，讓學(xué)生在教師的教中有所了解，在了解中有所意愿，在意愿中有所愛好，在愛好中得到發(fā)展，在發(fā)展中得到提高。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，而每個學(xué)生在興趣愛好與運(yùn)動能力上又是各不相同的，某一運(yùn)動技能，這個學(xué)生喜歡，而其他學(xué)生不一定就愛好，這就要求教師盡可能多地向?qū)W生介紹各種運(yùn)動技術(shù)與技能，讓學(xué)生在練習(xí)中，根據(jù)教師豐富的介紹與示范選擇自己喜歡的運(yùn)動技術(shù)，從而激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，在興趣中掌握，在掌握中提高。

三、引導(dǎo)與鼓勵相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對不同運(yùn)動技能的愛好

教學(xué)中的引導(dǎo)很重要，因為小學(xué)體育是基礎(chǔ)性教學(xué)，這就要求小學(xué)生盡可能多的了解各種運(yùn)動技能，但學(xué)生不一定對所有運(yùn)動技能都喜歡，都愛好，如男生比較喜歡跑的練習(xí)，而女生則比較喜歡一些跳的運(yùn)動（跳皮筋等），這就要求我們體育教師適時進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生多進(jìn)行一些基礎(chǔ)性的運(yùn)動技術(shù)的練習(xí)，對學(xué)生的相對“弱項”進(jìn)行鼓勵性的引導(dǎo)，使學(xué)生對自己的“弱項”進(jìn)行一些嘗試性的練習(xí)，在嘗試性練習(xí)中能有所了解與掌握，從而使學(xué)生能進(jìn)行更多的基礎(chǔ)性運(yùn)動技能的練習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

黃鏡.如何提高體育教學(xué)的有效性.新課程：教研，2011（6）.