中醫藥院校非醫類專業本科生畢業論文質量的影響因素及提升對策

楊巖濤，吳春英*，魯曼霞，石繼連，江星明，劉文龍，張紅剛，覃艷（.湖南中醫藥大學藥學院，湖南長沙4008；.湖南中醫藥大學管理與信息工程學院，湖南長沙4008）

·教學研究·

中醫藥院校非醫類專業本科生畢業論文質量的影響因素及提升對策

楊巖濤1，吳春英2*，魯曼霞1，石繼連1，江星明1，劉文龍1，張紅剛1，覃艷1
（1.湖南中醫藥大學藥學院，湖南長沙410208；2.湖南中醫藥大學管理與信息工程學院，湖南長沙410208）

中醫藥院校；非醫類專業；畢業論文；影響因素；對策

〔Keywords〕universities of Chinese medicine；non-medical major；graduation thesis；influence factor；countermeasure

畢業論文是本科生在畢業實習階段開展相關實踐工作的成果，是對其專業知識水平、社會實踐能力及發現問題、分析問題、解決問題能力的綜合檢驗，也是對其學習成果的綜合檢閱。因此，如何控制畢業論文質量以確保畢業實習效果，是本科生后期教學不可忽視的議題。

隨著多元化辦學理念的逐步深入及社會對復合型人才培養的需求，各中醫藥院校在原有醫藥專業外，開設了部分與醫藥相關的非醫類專業，如制藥工程、生物工程、食品工程、市場營銷、公共事業管理等專業。目前非醫類專業學生畢業實習考核主要依靠對畢業論文的質量評價，所以對如何保證這些學生在畢業實習階段的教學效果，采用何種指標體系更好的評價在畢業實習階段的質量，促進論文水平的提高，是學校面臨的一個重要的課題。

1　影響畢業論文質量的因素

1.1不斷擴大的招生規模與有限師資之間的矛盾

自1999年起，我國高校招生規模不斷擴大，畢業生人數逐年攀升，2013年全國高校畢業生總人數已近700萬人，高校師資隊伍建設卻遠遠落后于招生規模的擴大，引起了招生規模與有限師資隊伍不匹配的矛盾。教學實踐環節，如畢業實習（設計）則爆發出了龐大的學生隊伍與有限師資的尖銳矛盾。

1.2畢業實習與考研之間的矛盾

基礎課和專業課的知識積累是學生畢業實習的一個必要條件，學生具備一定專業基礎理論，掌握一些基本實踐技能，才能更好的開展畢業論文撰寫工作。在現行培養方案設置中，幾乎所有非醫類本科專業的理論課程都是在第七學期才結束，而碩士研究生入學考試也設置在第七學期末。再則，多數院校和科研機構將復試時間放在學生畢業實習的關鍵階段。這樣，學生將不可避免的要面對考研與實習如何兼顧的問題。

1.3畢業實習與就業之間的矛盾

畢業實習與求職在時間上的沖突造成了學生無法安心進行畢業實習，學生主觀上也不夠重視，國家對大學生就業的重視及高校同樣面臨的就業壓力，一定程度上也影響了學校對畢業實習的重視程度［1］。因此無法避免的出現了學生面對畢業實習散漫、撰寫畢業論文應付的局面。很顯然，當畢業實習與就業之間產生了不可調和矛盾的時候，絕大多數學生的天平是偏向就業而舍棄畢業實習。

1.4青年教師實踐經驗匱乏

教師數量尤其是專任教師數量迅猛增長的過程中，高校教師隊伍日趨年輕化，2011年全國高校人才引進數據分析報告指出［2］：2009年，31～50歲之間的教師占61.7%，中青年教師在全部專任教師中的比重明顯增加。但由于大多數高校新進教師要馬上承擔較為繁重的教學與科研任務，而新近教師隊伍中的應屆碩博士畢業生的實踐經驗較為匱乏，且中醫藥院校背景下的非醫類專業亦是以中醫藥為特色的，部分青年教師缺乏相應的中醫藥背景知識，也造成了對本科生畢業實習及論文指導的過程中力不從心，從某一個側面也會影響到本科生畢業論文質量。

2　提升畢業論文質量的對策

結合上述困擾畢業論文質量的幾大因素，要提高本科生畢業論文的質量，應從以下幾個方面進行嘗試。

2.1開設畢業設計環節并開拓校外實習基地

對于有限師資不足以承擔畢業實習教學工作的矛盾，可以采取校內開展畢業設計的實習環節，采取畢業設計的方式，利用最終的設計說明書考察學生對大學所學知識的掌握情況，而不單純的依賴畢業論文。另外，校院各級應充分挖掘社會資源，增設實習基地并培養一批穩定的實習基地指導老師，與校內指導老師切實配合，共同指導，各取其長，互補其短，共同指導學生的畢業實習及畢業論文的撰寫工作。

2.2學生學術精神的培養及相關政策的調整

針對學生對畢業實習教育環節重視程度不夠的問題，并切實考慮當今大學生面對考研與就業的實際壓力，可以嘗試從以下幾個方面進行探討，以解決此問題。

2.2.1重視學生學術精神的培養培養一名合格的本科生，必須重視其學術素養的積淀，而畢業實習教學環節是培養學生學術精神的關鍵時期，就畢業論文的考核而言，首先應對論文抄襲的現象實施一票否決，使學生從思想上重視論文的知識產權；其次應加強畢業論文的管理，強化開題報告作用；還應根據專業特點和學生的就業崗位，為學生提供足夠的實習實踐的機會，充分鍛煉學生發現問題、解決問題的能力。

2.2.2加強畢業論文相關知識的教育及培養方案的修訂事實上，在學生進行畢業論文寫作前，絕大多數學生不清楚畢業論文的相關情況，獲取相關知識的途徑亦匱乏，相關文獻資料的查閱亦不清楚，對于學術倫理也沒有相關概念，對畢業論文的寫作要求、方法甚至是論文的格式無從了解，同時，發達的網絡又給學生提供了太多可直接利用的資源［3］，助長了其惰性。因此高校應加強畢業論文相關知識的教育，如開展畢業論文寫作訓練，開設文獻檢索、科研設計及數據處理課程。

針對目前畢業生考研、就業與實習間的矛盾，可以適當調整培養方案［4］，將絕大多數課程安排在第六學期前結束，將部分課程作為選修課或素質拓展課程開設，學生根據自己的規劃及興趣愛好進行選修，即不增加學生在前幾個學年的學習負擔，同時又使學生有針對性的學習，還在一定程度上解決了畢業實習與考研間的矛盾。

2.2.3建立畢業論文選題指南并調整選題時間為切實提高畢業論文質量，保障畢業實習教學環節的順利實施，應根據各專業自身特點，結合學生就業面向，建立并完善畢業論文選題指南，選題指南應兼顧對學生的綜合考核及學生的就業崗位，使之能學有所長、學以致用。

允許部分學生提前選題，提前進入畢業實習階段。借助大學生研究性學習和創新性實驗項目的立項，同時充分公開專任教師的科研工作信息，使學生可以根據自己的興趣及早選題、接觸科研工作，甚至提前進入到畢業實習的環節中，不必墨守成規的一定要到畢業學期才開展畢業論文的選題及開題工作。

2.2.4強化畢業論文答辯環節的管理畢業論文答辯是畢業實習的最后環節，也是大學生在校的最后一次大考，然而由于答辯學生人數多，對答辯的重視不夠，學生普遍認為答辯就是走過場。分組答辯且各組評價體系不統一，造成了畢業論文成績的不公平，嚴重打擊了學生的積極性。因此，強化畢業答辯環節管理也是保證畢業論文質量的重要組成部分［5］。應建立統一的質量評價體系，答辯不搞形式主義，對于不合格甚至明顯抄襲的論文必須進行處罰，在本科畢業生中營造良好的學術氛圍，切實起到畢業論文答辯應有的作用。

2.3加強畢業論文指導老師的培訓及管理

對于提高本科畢業論文質量來說，更為基礎的是提高指導教師的業務水平，在適當的時機選派教師外出學習，也可采取校內跟師的方式，讓有經驗的老教師指導青年教師的業務學習，使青年教師能夠有充分的經驗和足夠的能力指導本科生畢業實習和畢業論文。此外，為切實提高畢業論文質量，還應加強指導老師的管理，加強教師職業道德教育，可以進一步完善本科畢業論文評比的相關制度，對本科畢業論文進行評比并張榜公布，以強化指導老師的責任意識。當然畢業論文指導工作任務繁重，校院層面應給予重視并綜合考慮，尊重指導老師的勞動，充分體現論文指導的工作量，激發指導老師的工作積極性，避免出現指導老師工作不認真、指導不到位，影響學生學習熱情的情況。

另外，由于本科生數量較多，且畢業實習工作的方向性、針對性較強，因此應由學生根據興趣選題，根據選題選擇指導老師，切實保證論文指導有的放矢，避免出現指導老師對學生論文研究方向不熟悉而無法指導的尷尬局面。

3　結語

畢業論文目前仍然是把握畢業實習質量的最主要手段，是實現本科生培養目標的重要部分，是對學生學習的全面總結，是對學生綜合素質與科研能力的全面檢驗，是衡量高等教育質量的重要評價內容［6］。因此，中醫藥院校非醫類專業應結合專業特點，優化實習前教學環節設置，加強畢業實習管理，強化論文答辯的把關作用，系統建立畢業論文的評價體系，以提高畢業論文質量，使畢業實習真正達到應有的目的。同時，畢業生通過畢業實踐環節，在綜合利用專業知識上會有一個質的飛躍，更能適應社會需要，保證所培養出的學生能夠真正成為對社會、對人類健康事業、對我國中醫藥事業有益的實用型人才。

［1］張欣.高校本科畢業論文質量提升的思考［J］.內蒙古師范大學學報（教育科學版），2013，26（3）：99-101.

［2］中國教育在線.2011年全國高校人才引進數據分析報告［EB/OL］. ［2014-10-12］.http：//teacher.eol.cn/html/t/shujvbaogao/index.shtml.

［3］鄭增娟，焦玉偉.山東省某醫學院校本科生畢業論文質量現狀與對策［J］.醫學與社會，2013，26（2）；91-93.

［4］苗艷芳，王發園，石兆勇，等.農科院系本科畢業論文的改革與實踐［J］.教育教學論壇，2013（7）：30-32.

［5］郭麗冰，沈志濱，陶曙紅，等.中藥學專業畢業實習與畢業論文質量調查報告［J］.藥學教育，2013，29（1）；55-58.

［6］閆愛春，郭敏杰，劉俊義.淺議畢業論文的組織和指導［J］.藥學教育，2003，19（1）：30.

（本文編輯禹純順）

Explore the Influential Factors and Promotion Strategy of Graduate Thesis Quality of Non-medical Major Undergraduate in Universities of Chinese Medicine

YANG Yantao1，WU Chunying2*，LU Manxia1，SHI Jilian1，JIANG Xingming1，LIU Wenlong1，ZHANG Honggang1，QIN Yan1
（1.School of Pharmacy，Hunan University of Chinese Medicine，Changsha，Hunan 410208，China；2.School of Management and Information Engineering，Hunan University of Chinese Medicine，Changsha，Hunan 410208，China）

R2；G642

A

10.3969/j.issn.1674-070X.2015.02.021.064.03

2014-10-12

湖南省普通高等學校教學改革研究項目（2013-205）；湖南中醫藥大學校級教改課題（2012-015，2012-003）。

楊巖濤，男，副教授，主要從事制藥工程、工藝、藥劑學等方面的教學與科研工作。

*吳春英，女，講師，E-mail：wuhongyan0@163.com。