充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育功能

劉進泉

數(shù)學(xué)教學(xué)中的思想品德教育是優(yōu)化課堂教學(xué)的一個重要方面。因此，研究如何充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育功能顯得十分必要。近期，我圍繞這個專題，開展了一系列的實踐活動。

在教學(xué)中，我遵循以情動人、聯(lián)系實際、有機滲透、啟發(fā)誘導(dǎo)等原則，在實踐中挖掘教育因素，合理組織教學(xué)，提高師德修養(yǎng)。通過實踐，我認為，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)既可以對學(xué)生進行愛國主義、集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義道德品質(zhì)；也可以引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，全面分析，辯證看待事物的思想方法，養(yǎng)成認真、嚴謹、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我認為，只有充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育功能，才能全面提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。為此，我總結(jié)了以下點滴經(jīng)驗。

一、以情動人，引導(dǎo)學(xué)生愛數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)是一種帶有意識性的活動，學(xué)生的意識強弱往往依賴于情感，他們對數(shù)學(xué)有了情感，才會滋長學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)習(xí)動機，直接推動其主動積極地進行學(xué)習(xí)。因此，教學(xué)中要精心設(shè)計，創(chuàng)設(shè)生動的情境，創(chuàng)造歡樂的學(xué)習(xí)氣氛。例如，減法性質(zhì)可以使計算簡便的教學(xué)，學(xué)生對此難以理解，無法正確運用，為此，我課上編了一個故事：小玲到文具店買文具，先用4.4元買了4本筆記本，又用4.2元買了3支圓珠筆，還要買一塊橡皮需1.4元。她買一樣?xùn)|西要付一次錢，找一次錢。營業(yè)員阿姨對她說：“你能不能把要買的東西都說出來，一塊兒付錢好嗎？”小玲把要買的東西全說了一遍，阿姨馬上說：“你只要付10元錢就行了。”小玲高高興興地付了錢，帶著新文具回家了，在回家的路上，小玲想：“阿姨算得真快，可她為什么要我把所要買的文具全說了才算呢？”想著想著，她明白了。同學(xué)們，你知道她想明白了什么道理嗎？通過這種現(xiàn)實生活情境教學(xué)，學(xué)生對減法性質(zhì)就記得牢了。

二、以事育人，愛黨愛國愛人民

學(xué)生生活在社會中，除了學(xué)習(xí)知識外，還經(jīng)常受到各種政治教育，在參加多樣社會活動的同時，他們也會接觸到大量的數(shù)學(xué)問題有待解決，這就要求教師能鉆研教材，有機滲透德育，使學(xué)生在知識、思想兩方面都得到提高。因此，在教學(xué)中我會利用習(xí)題內(nèi)容，加強德育滲透。例如：中云水庫大壩建成后，每日供水量5000000千克，容量達8300000立方分米，這樣可大大改善居民的飲水條件，同學(xué)們，這些數(shù)目你們會讀嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)多位數(shù)的讀、寫法。這樣的例題設(shè)計結(jié)合鄉(xiāng)土情，加強了對學(xué)生的思想品德教育。

三、有機結(jié)合，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣

學(xué)數(shù)學(xué)要有嚴謹?shù)膽B(tài)度，只有養(yǎng)成認真作業(yè)的好習(xí)慣，才能在獲得知識的同時培養(yǎng)高尚的道德感情。組織注意，邊看邊聽邊思考，培養(yǎng)審題、養(yǎng)成驗算的好習(xí)慣。

最后，還必須要注意兒童的模仿性強，教師的行為規(guī)范應(yīng)作學(xué)生的表率。因此，教師要加強學(xué)習(xí)，嚴于律己，才能充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育功能。