幼兒戶外游戲策略的實(shí)踐研究

何柳

摘 要：對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，不論是學(xué)習(xí)知識(shí)還是學(xué)習(xí)生活技能都只能在成年人的引導(dǎo)下完成。而且幼兒的學(xué)習(xí)基本都是從日常的游戲中獲得的，所以不論是家長(zhǎng)還是幼兒教師都要注重幼兒戶外游戲的開(kāi)展，從豐富活動(dòng)材料、內(nèi)容等方面入手，促進(jìn)幼兒身心的成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：活動(dòng)材料；鍛煉興趣；自主游戲 縱觀人的一生，幼兒時(shí)期是人生中一個(gè)非常關(guān)鍵的特殊時(shí)期。幼兒在這個(gè)時(shí)期身心都處在萌芽期，會(huì)對(duì)周邊的很多事情都充滿興趣，但是由于周邊的事物都非常繁雜，所以就需要家長(zhǎng)或者老師對(duì)幼兒做正確的引導(dǎo)和教育。尤其是要在戶外游戲方面做出有效的規(guī)劃。

一、針對(duì)幼兒戶外游戲策略問(wèn)題的提出

幼兒的戶外鍛煉是幼兒鍛煉身體也是幼兒日常生活的重要組成部分。和諧健康的戶外游戲不僅能夠增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，更能夠促進(jìn)幼兒愉快、積極地接受一天的學(xué)習(xí)生活。但是基于幼兒本身的特點(diǎn)和一些戶外的地形、天氣狀況等，可能導(dǎo)致幼兒的戶外游戲不能正常進(jìn)行。所以要想開(kāi)展有效且積極健康的幼兒戶外游戲就要考慮各種可能阻礙的因素，規(guī)劃好進(jìn)行幼兒戶外游戲的步驟。

針對(duì)幼兒戶外游戲中可能遇到的各種阻礙因素，就要求家長(zhǎng)和教師采取行之有效的措施，本文就基于幼兒戶外游戲中可能遇到的問(wèn)題，提出一些建議。

二、幼兒戶外游戲的優(yōu)化策略

1.豐富活動(dòng)材料，激發(fā)幼兒的鍛煉興趣

對(duì)于幼兒戶外游戲來(lái)說(shuō)，游戲材料是不可缺少的重要部分。所以要解決幼兒戶外游戲中游戲材料匱乏的問(wèn)題，就要求教師和家長(zhǎng)提供各種各樣豐富的材料。而有了這些豐富的材料就能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒參加戶外游戲的積極性。只有幼兒對(duì)戶外游戲的積極性提高了才能更好地發(fā)揮戶外游戲在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的作用。

2.一物多用

幼兒對(duì)于一些新的東西的興趣會(huì)比較大，但是一旦接觸的時(shí)間久了，可能就會(huì)失去興趣。而在這個(gè)時(shí)候就要激發(fā)幼兒來(lái)發(fā)現(xiàn)玩具的多種用處。而且每種材料都有其本身的特點(diǎn)，所以為了讓幼兒能夠探索出一種材料的多種玩法，首先可以為幼兒提供一些材料的半成品，這樣就可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行接下來(lái)的制作完成步驟，也可以讓他們發(fā)揮自己的想象力，然后做出創(chuàng)新的玩具。

3.豐富戶外游戲內(nèi)容，促進(jìn)幼兒的體能發(fā)展

對(duì)于幼兒的戶外游戲來(lái)說(shuō)，除了要促進(jìn)幼兒的心智發(fā)展之外，更大程度上還要增強(qiáng)幼兒的體能。如果將幼兒的活動(dòng)范圍限制在室內(nèi)，不僅幼兒可能做不到一直待在室內(nèi)，而且家長(zhǎng)或者教師管理起來(lái)也比較難。而要開(kāi)展戶外游戲就要考慮到戶外游戲內(nèi)容，既要讓幼兒感興趣，還要能夠促進(jìn)幼兒的體能發(fā)展。更要注意的是游戲不能具有危險(xiǎn)性，要時(shí)刻將幼兒的安全問(wèn)題放到首位。

4.優(yōu)化指導(dǎo)策略，支持幼兒的自主游戲

幼兒在進(jìn)行戶外游戲時(shí)，家長(zhǎng)和教師要時(shí)刻注意幼兒的安全，但是同時(shí)也要注意有意識(shí)地訓(xùn)練幼兒的自主游戲。幼兒在進(jìn)行戶外游戲時(shí)，教師要做的就是時(shí)刻關(guān)注幼兒在活動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)，在他們有需要的時(shí)候輔以幫助，但是不能一味地幫助，要訓(xùn)練幼兒的自主意識(shí)。

對(duì)于幼兒的戶外游戲來(lái)說(shuō)，不僅要從策略上作出規(guī)劃，另外也需要家長(zhǎng)和教師來(lái)配合對(duì)幼兒在進(jìn)行戶外游戲時(shí)做出正確的引導(dǎo)和教育。此外。還應(yīng)該注意的就是要使幼兒在進(jìn)行戶外游戲時(shí)有自我保護(hù)意識(shí)，以此保證每個(gè)幼兒都能在戶外游戲中獲得樂(lè)趣，并能夠促進(jìn)幼兒的身心成長(zhǎng)。

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