夢想的力量

鄭惠

摘 要：“就是那夢想給予力量讓我變得更堅強，沒有什么能將我阻擋有你有愛有方向，哪怕會受傷哪怕有風浪穿越過就是陽光，夢的翅膀帶我去翱翔……”每當聽到這首歌的時候總是心潮起伏，陷入久久的沉思中。當教師的夢想支持著在教師崗位上度過了24個春秋。

關鍵詞：夢想；熱愛；果實

當我還是一名扎著羊角小辮女孩的時候，看到自己的老師拿著一支粉筆在長方形的黑板上寫下一個個對學生來講是陌生神奇而又充滿誘惑力文字的時候，我的崇拜之情油然而生，老師的知識真豐富，老師知道的真多……老師真好，這種情緒一直影響著我，以至于在中學畢業選擇師范還是高中的時候義無反顧地填寫了教育專業。接到錄取通知書的那天就決定了我要在三尺講臺上揮灑自己的青春。

記得剛要走出師范校門的時候，班主任老師告誡我們：你們現在是一個蘿卜一個坑，在教師這個崗位上要深深扎根在自己家鄉的泥土上，為家鄉的教育增添一抹綠色。老師的教導記在心里，在實際的工作中踏踏實實一路走來。24年的教學生涯，使我對自己的工作有了新的認識。教師雖然沒有詩人敏銳的才思和優美的詩句，卻是用自己的行動來謳歌教師這個職業；教師沒有優美的歌喉，卻用沙啞的嗓音來諄諄教育自己的學生。教師不是學富五車的學者，卻用自己的知識來澆灌祖國的花朵。

托爾斯泰在《把整個心靈獻給孩子》一書中所說：“如果教師只有事業，那也會成為一個好教師，如果教師只像父母那樣愛學生，那樣他會成為比那種通曉書本，但既不愛事業，又不愛學生的教師好，如果教師既愛事業又愛學生，那他是個完美的教師。”我要做一個完美的教師，我要既愛我從事的事業，又要愛我所帶的每一個學生。

花兒謝了把果實留在枝頭，大海在退潮后把貝殼留在沙灘上，太陽在謝幕后把星星留給天空。作為教師，我們應該留給世界什么呢？教給學生做人的品格、教給他們探索的力量，教會他們熱愛祖國的熱忱，建設祖國的能力。