淺析幼兒教育中的師生互動教學

王慧文

在幼兒教育中，師生互動是非常重要的，由于幼兒的年齡比較小，對于老師布置的任務是很難獨立完成的，所以在學習過程中，幼兒是需要老師幫助的。那么，老師如何才能更好地幫助幼兒進行學習呢？首先，老師要加強與學生之間的互動，這樣才能更加清楚地了解幼兒在學習時遇到的問題，才能進行更好的指導和教育。

一、營造輕松愉悅的課堂氣氛

加強師生之間互動的首要前提是營造輕松愉悅的課堂氣氛，這樣才能促進學生與老師進行交流。在輕松愉悅的氣氛中，幼兒才更愿意表達自己的觀點，因為輕松愉悅的課堂氣氛可以減輕學生的壓力，從而更好地鼓勵他們表現自己，加強與老師的交流。因此，為了更好地營造輕松愉悅的課堂氣氛，老師在課堂上應該保持親切的微笑，并且加強與幼兒之間的親密互動，例如，老師應該積極地參與到幼兒的游戲當中。

二、構建安全公平的課堂環(huán)境

要加強師生之間的互動，首先就要讓學生信服老師，對老師產生信任感，所以，在進行師生互動時，老師一定要構建安全公平的課堂環(huán)境。首先，構建安全的課堂環(huán)境可以讓幼兒更好地依賴老師，這樣才有利于開展互動活動。如果老師不能確保幼兒在進行互動活動時的安全，那么就很容易失去幼兒對其的信任，而師生互動就無從談起。除了要確保幼兒的安全外，老師還需要構建公平的環(huán)境，這樣幼兒才會更加尊敬和信服老師，如果老師在互動過程中經常出現偏心的情況，這樣就很難說服幼兒，幼兒也會越來越不愿意與老師進行互動，因為他們得不到公平的對待。因此，要提高師生互動的教學效率，老師一定要構建安全公平的課堂環(huán)境。

三、在課堂上加強對學生的引導

要提高師生互動的教學效率，老師就要加強在課堂上對幼兒的引導。在加強對幼兒的引導之前，老師應該時刻關注幼兒的狀態(tài)，這樣才能更加了解幼兒的情況，才能在適當的時候給予適當引導。例如，老師在教幼兒制作愛心卡片的時候，在講解完制作過程后，幼兒就開始制作，這時老師就應該在旁邊時刻關注幼兒的制作情況，如果發(fā)現有學生不會畫“心”，老師就可以指導他們如何畫“心”，如果有幼兒不會寫祝福語，那么老師可以指導他們寫祝福語。所以，要加強在課堂上對幼兒的引導，老師就必須加強對幼兒的關注。

總之，加強幼兒教育中的師生互動對提高幼兒教育效率有至關重要的作用。所以，幼兒教師應該加強在課堂上與學生的互動，從而更好地提高教學效率。

參考文獻：

劉歡歡.師幼互動過程中幼兒教師身勢語及其行為模式研究[D].河南大學，2013.