新形勢下校園文化建設問題及對策探索

□ 許 寧

優秀的校園文化是一種寶貴的資源，對于激發學生的學習動力，提升學生的思想道德水平，凝聚學生情感有著十分重要的作用。在新時期，校園文化更是成了先進思想和文明傳播的重要載體，因此，可以說，校園文化的建設，對于促進學校發展壯大，有著非常重要的作用。從校園整體發展的情況來看，近些年，校園的物質生活得到了較大幅度的改善，校園的文化在發展過程中，一些領域取得了較大進步，但是在學術氛圍、學術文化方面，有些院校甚至出現了倒退的現象。這種情況的出現，使得人們開始思考校園文化建設的基本問題和出路。

一、現階段校園文化建設中存在的問題

(一)精神文化建設滯后，并且質量不高。比較明顯的感受是，近些年，校園在物質建設方面，可以說是進步明顯。學生學習的教室、宿舍樓、食堂、體育運動場所的建設，日益完善，而在精神文化領域，并沒有取得顯著的突破創新，整體上看，校園的精神文化建設比較落后，對于學生價值理念的引導、學習氛圍的烘托效應不明顯。

(二)校園文化的建設內容同現代學生的思想意識變化發展不協調。在校園文化的建設過程中，發揮主導作用的是學校的教師和相關管理部門。但是，學校教師和校園的一些單位，對于文化內容的建設，不能很好地把握學生的思想動態，沒有深入融合了解學生的學習生活情況。學生在參與校園文化建設方面，話語權較少，在組織一些文化活動方面，需要處處進行報備，在征得學校相關部門的同意之后，才可以進行?？傮w來說，就是校園文化建設的主導權在學校管理機構方面，并且在文化建設領域，缺乏對學生學習、生活和精神的關注，對學生的課余活動管控較嚴。

(三)校園文化的生命力不夠強。一個時代的文化要具有強大的生命力，才能經久不衰。校園文化也是如此，從文化形態學的角度來看，校園文化屬于社會文化的一小部分，校園文化的發展，既受到社會整體文化的影響，同時，由于校園的特殊結構，校園文化又具備一定的獨立性。校園文化在繼承和弘揚先進的時代精神方面，發揮的作用不是很強，在個別領域掀起的文化思潮，持續時間很短，沒有形成凝固成核心校園精神的文化內涵。

二、新形勢下校園文化建設的對策措施

(一)構建校園文化的主體價值觀。在校園文化的建設方面，要逐漸由物質建設向精神建設轉變，提高對校園精神文明的宣傳力度，在新的時代形勢下，還要構建引導校園文化建設的主體價值觀。從學校自身的角度來看，要在教育教學的過程中，不斷努力營造一種符合大多數師生的共同價值觀念，尊重學生和教師的意見，融合學生的文化生活需求，延伸校園文化的內涵。在主體價值觀的框架思維下，構建豐富多彩的校園文化。

(二)培養現代意識。校園是先進文化和科學知識的重要載體，在社會進步和經濟發展過程中，扮演著重要的角色?，F代社會人們的思維觀念和社會意識日益增強，學校在這方面應該走到時代前列，讓學生舉起現代社會文明意識的大旗。建設現代化的校園文化，要注重培養學生的現代意識，提高學生的責任感和使命感，讓學生真正意識到自己所承擔的時代責任。

(三)整合多元化的文化，實現兼容并包。校園文化的建設不能獨立進行，處在今天這樣的時代，校園文化在建設過程中，要引進和吸收優秀的外界精神文化。正如民國時期北大校長蔡元培先生倡導的“兼容并包”，鼓勵學生學術自由、大膽創新。兼容并包才能保證校園文化的不斷更新，吸收新鮮的元素，為校園文化的發展注入鮮活的生命力。

(四)培植有能力的教育者，建設優秀的校園文化。當代缺乏優秀的教育家，在校園文化建設過程中，優秀教育家的作用非常大。正常的校園文化的建設，應該以教育者為引導，學生發揮主力作用。從現階段校園文化的發展建設情況來看，主要就是缺少這種敢于突破創新的教育家。學校文化的建設，在一定程度上受到意識形態的牽制，學生自由、活躍、開放的思想，受到很大程度的束縛。因此，學校教育要認識到這種不足，從培養優秀的教育者做起，充分發揮教育者在推進校園文化建設方面的作用。優秀的教育者是學校寶貴的資源，他們以自身專業的知識和優秀的道德品質影響學生。培養有能力的教育者，建設優秀的校園文化，要做到如下兩點:一是以先進的思想引導人。在充分尊重教師在教育活動中的主導地位基礎上，以激發教師自主發展內驅力為核心，以提高教師的教育教學能力和教育科研能力，全面提高教育教學質量，建設一支師德高尚、素質良好、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍為校本培訓目標。二是以健全的機制培養人。除著力健全、完善教師隊伍建設的各項規范與制度外，通過“資料學習、組內學習、專家引領”的三級學習方式，充分挖掘周邊資源，增加教師外出學習交流的機會，拓展教師的學習空間，為教師提供了各種學習交流平臺。增加教師的學習和鍛煉機會，充分發揮競爭機制的作用，鼓勵教師爭優創先。

(五)對校園文化的子文化進行系統整合。以傳統優秀文化為基點，校園文化建設的根本目的，在于實現教育目標，進而提高全民族素質。而民族主體意識、民族自信心和愛國主義情操，則是民族素質的體現，又是進一步提高民族素質的必備條件。

(六)以未來的社會需求為導向。校園文化的建設，要符合社會文化發展的規律，并且要具備一定的超前性和前瞻性。在當代社會，要注意將科學探求精神和人文關懷精神，融入校園文化建設內涵之中。通過科學的精神培育，讓學生們樹立起對知識、科學的探索興趣，從而不斷激發學生在學術方面的研究興趣，為學生將來進行科學研究打下堅實的專業基礎。在學生的道德層面，要注重培育學生的人文關懷精神，將這種精神融入校園文化的核心。校園文化的建設，要符合未來社會文化進步發展的方向，并且要用學校先進的人文素質和科學精神，引領社會文化不斷前進。社會文化領域，日漸開放和包容，校園文化的建設也要兼容并蓄，吸收優秀的經驗成果，促進校園文化的創新發展。

三、結語

校園文化建設是新時期教育改革的重要內容，在新的形勢下，校園文化的建設，要準確把握學生的思想特點，并同社會經濟發展的需求相互融合，積極培育優秀的校園文化，繼承和弘揚先進的教育理念，充分發揮校園文化的作用，提升現代校園的人文氣質內涵，豐富學生的思想文化生活。新的時代呼吁新的校園文化，因此，廣大教育工作者，要站在新的起點和新的高度，認真思考校園文化未來的建設路徑。

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