高校籃球教學活動的教育生態環境分析

□陳海平（三門峽職業技術學院河南三門峽472000）

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高校籃球教學活動的教育生態環境分析

□陳海平（三門峽職業技術學院河南三門峽472000）

摘要：籃球是一門極為重要的體育課程，其不僅能夠增強學生體質，還可培養學生的團隊配合能力。在教育改革不斷深入的背景下，生態教育理念受到高度重視。本文對教育生態學理論進行闡述，并對高校籃球教學活動的教育生態環境作用、關聯性及生態環境進行分析，并提出了針對性的優化措施，以實現高效籃球教學更好發展的目標。

關鍵詞：高校籃球教學活動教育生態環境

教育生態學是一門系統的科學，具備復雜性的特征，其因素包括多個方面，如社會、自然和規范等。該學科的重要觀點，是注重教育活動和環境的作用及關系，只有明確兩者作用，處理好兩者關系，才能提高教學活動的效能。籃球教學活動豐富多彩，在開展教學活動時，協調好教育生態環境，做好優化工作，從而推動我國教育生態學發展。

1、教育生態學理論統述

1.1、教育生態學的含義

教育生態學是一門新興的學科，把生態環境和教育相融合，聯系兩者的機理作用與對方間的關系，將其作為研究對象，從而達到研究和發展的目的。

1.2、教育生態學的作用原理

限制因子定律。教育生態學在發展的過程中，可對自然限制因子起到一定的擴張作用，讓其變成社會中的精神因子。教育生態領域發展中的限制性因子包括兩點，分別為信息流和能量流。如果能量流無法滿足實際需求時，就造成教育生態系統的質量和規模和質量受到限制。

適度原則及耐度定律的相互結合。教育生態學發展過程中的規模和數量，與國民經濟發展規律有著密切聯系。如果不能實現兩者發展速度上的相互統一，給教育生態學的發展構成一定影響。因此，在教育生態學發展過程中，要依據實際情況，制定耐度的發展目標，并認真貫徹和落實。

教育生態位原理。為實現教育與其他系統共同進步和發展的目標，要對其輸入一定的能量。這種情況下，就要做好合理分配，此過程中包含兩種關系，即排斥與競爭。在相同的生態位中，激發事物斗志，實現積極進取是競爭的重要表現。但在實際過程中，競爭和排斥，會存在一些負面情緒，因此，要通過實際問題進行分析。

2、高校籃球教學活動的教育生態環境作用分析

籃球教學活動的教育生態環境包括三種，分別為規范生態、社會生態和自然生態。開展籃球教學活動時，要注重結合三種生態環境，以確保高校籃球教學活動的持續、穩定和安全發展。

2.1、規范生態環境的作用

規范生態環境，又被稱作精神環境和價值環境。所謂的規范生態環境，是指人們在社會生活中所展現的價值觀、社會觀和人生觀等。其包含內容較為廣泛，如宗教信仰、民族文化傳統、社會風氣、科學技術、風俗習慣、藝術和社會思潮等。規范環境是制度環境的一種，既是人類所特有的，又是在人類歷史發展的長河中逐漸形成的。

規范生態環境是以自然和環境為前提，其可作為一種條件，起到決定籃球教學活動發展的作用，又可作為一種制度，保障籃球教學活動的順利開展。非獨立性是籃球教學活動的重要特征，因此，要在規范生態環境中開展教學活動。內規范生態和外規范生態環境間的相互作用，形成了特定的價值觀。創設制度性的規范，充分展現其文化價值，陶冶學生情操，達到體育教育文化目標是規范生態環境的教育目標。創設的規范環境，其作用多以文化層面體現，不僅展現了人們與籃球有關的心理認知，又形成了一種意識形態，從而推動籃球教學活動開展。

2.2、社會生態環境的作用

人們對教育的重視程度及教育的動機取決于社會生態環境，由教育內部組合、教育群落、社會和家庭構成，與科技環境、政治環境和經濟環境有著密切聯系。社會生態環境比自然生態環境更強調“社會化功能”。就學校教育而言，社會生態環境包含多個方面，如籃球專業的經費狀況、課程設置，教育學生的技術手段，學生與同學、家長、教師的關系，社會關系以及生活和學習現狀等。國家政策直接影響到社會生態環境，因此，在創設社會生態環境時，必須有國家政策作為保障。

2.3、自然生態環境的作用

一切物質的基礎是自然，就籃球教育自然生態環境而言，要注重創設物質條件。自然環境包括教育物質環境、氣候條件、地理位置和方位等。學校自然生態環境一般為硬件建設，主要包括生活、生產和教學基地，教學基礎設施，學生的綠色成績、建筑質量、裝修風格、建筑功能和建筑面積等。自然生態環境關系到學生參與的任何一項活動。構建優質的自然生態環境，不僅能陶冶學生情操，還可提高學生對籃球的審美能力，對學生價值觀的樹立起到重要作用。

3、高校籃球教學活動的教育生態環境關聯性分析

從生態體系來看，構成該體系包含多個因素，各個因素間存在著一定聯系，就教育生態環境而言，各個因子相互牽制、相互影響，既存在聯系，又具有獨立性，從而決定著教育活動的開展。

各個因子間相互依存的關系，有助于培養學生的籃球動能，養成良好的籃球運動習慣，形成終身體育鍛煉的觀念。籃球教學活動中，任何一個因子不可缺失，只有確保各個因子同時存在，才可保障籃球教學活動的順利開展。教學過程中，要注重各個因子的關聯性，充分發揮各個因子的作用，以更好地實現教學目標。例如，在教學過程中，要注重學生場區意識的培養。要想完成此教學目標，就必須要有優越的場地設施作為前提條件，同時，要運用先進的教學方法，這樣，能夠營造輕松、愉悅的教學氛圍，激發學生學習興趣，有利于學生接受。

就教育生態環境各個因子作用而言，各個因素具備較強的獨立性，例如，教師隊伍，教學活動風氣，教師教學能力水平等。教師在教學過程中，要加強與學生間的交流，給予學生有關籃球技術方面的指導，建立融洽的師生關系。這樣，不僅有助于教師總結和歸納教學中存在的問題，還可提升學生學習效果的提升。

4、高校籃球教學活動的教育生態環境分析

4.1、規范生態環境

在我國教育改革不斷深入的背景下，越來越注重教學方法和教學方式的應用。在實際教學過程中，規范籃球教學，能夠提高籃球教學效果。

高校籃球文化，融合了娛樂文化和競技文化，其既可讓學生積極參與籃球教學活動中，又可加強教師與籃球文化的內在聯系。高校開展籃球教學活動時，影響其建設發展的重要因素是社會風氣。在開展體育運動過程中，要充分發揮人的能動作用，同時，注重輿論導向的把握，從而構建良好的生態氛圍，以促進籃球教學的發展。

4.2、社會生態環境

社會生態環境中，政策體制直接影響到高校籃球教學活動的開展。國家要制定一系列體制，保障高校籃球教學設備和設施的完善，滿足社會發展的需求，實現兩者的協調統一。例如，在教學活動中，教師要強調學生思維的擴展，學生可創新籃球要領及技術，使其有獨到的見解，培養學生創新能力。

4.3、自然生態環境

自然生態環境，包括學校器材和運動場館間的生態建設、整體建筑規劃以及自然環境建設。自然環境對學生的學習以及籃球教學活動的開展起到重要作用。人的塑造受到環境的影響，這種影響是潛移默化的。在建設校園時，要融入學校的思想和制度，加強戶外教學設備和設施的建設，采用靈活多變的教學方法，以調動學生學習積極性。

5、高校籃球教學活動的教育生態環境優化措施分析

教育生態環境作為開展教育活動的前提基礎，其質量決定著高校籃球教學活動的效果。要想提高高校籃球教學效果和教學質量，要不斷的改進生態環境，使其更加系統化。

通過上述教育生態環境分析，生態環境是一個大系統，包含多種因子和維度。任何一個因素缺失，都容易導致生態環境失衡。因此，在對高校籃球教學活動的教育生態環境優化時，不僅要強調高校內部與外部環境間的協調發展，又要重視內部各個因子的協調發展。優化高校籃球教學活動的生態環境時，要結合自身本校的特色，構成一種特定的意境及條件，以形成學生正確的體育方法論、價值觀和參與性。這樣，能夠幫助學生樹立正確的運動行為，使其滿足體育教育理想變化的需求。例如，開展趣味的體育比賽，設置體育專欄和體育角等。開展籃球教學活動時，要聯系學校開展的各項體育活動，采用靈活多變的教學方式，以達到教育過程情景化和自然化的教學目標。籃球教學活動，不僅能夠增強學生體質，還可幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，以促進學生自我價值的提升。

優化過程中，不僅需要教師和學校的積極配合與響應，還需要國家制定一些政策給予支持。國家可以制定一系列條文規定，確保學校建設校園時，重視籃球教學設備和設施的建設。由于我國地域不同，自然生態環境也存在差異，因此，對于相對自然生態環境較差的地區，國家要給予大量資金方面的援助，從而起到優化生態環境的效果。

籃球作為競技體育的一種，正因為其賦有特定的文化內涵，在教學過程中，才展現出特殊的魅力和氣場。因此，在優化教育生態環境時，要對其進行規范，不斷注入全新的文化內涵，以確保學生身心健康發展。輿論對于教育生態環境而言，起到關鍵性作用，在優化過程中，要給予輿論支持，從而推動籃球教學改革。

總結：教育生態環境對我國高校籃球教學活動的開展起到重要作用。規范生態環境、社會生態環境和自然生態環境是教育生態環境的重要組成部分。要想提高教學活動效果，需要完善各個生態環境，以加強高校學生能力和素質方面培養。與此同時，國家和學校要重視教育生態環境建設，制定一系列措施，并認真貫徹和落實，從而營造優質的生態環境，實現籃球教學活動的最終目標。

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