淺談大學體育專業學生籃球裁判能力的培養

□袁雄兵（仙桃職業學院 湖北 仙桃 430003）

淺談大學體育專業學生籃球裁判能力的培養

□袁雄兵（仙桃職業學院 湖北 仙桃 430003）

本文通過對籃球運動發展狀況，大學生非體育專業這個人群的專注研究，瀏覽大量有關的文獻理論知識，再結合他人的觀點和自己的見解，總結出：大學生非體育專業學生籃球裁判能力的培養的必要性和可行性。大學生籃球裁判能力的培養要從職業道德素養，籃球裁判能力的基本功加強，籃球比賽的規則和裁判法的學習和掌握，籃球技術和戰術的了解和學習，臨場執法的心理素質的強化，以及理論聯系實際的培養，等幾方面入手。

籃球裁判能力 籃球裁判法 大學體育專業學生

1、前言

籃球運動的發展，對籃球裁判員的需求和籃球裁判員的素質也相應的增加。通過自己的見解和吸收別人的觀點及理論，做出結論，大學生籃球裁判能力的培養切實可行，也是非常必要的。通過對大學生籃球裁判法及規則，心理素質道德素養，籃球裁判基本功，理論結合實踐等方面的培養，可以提高大學生籃球裁判能力，為社會提供相應的人才，幫助大學生就業。

2、研究方法與對象

2.1、研究對象

大學體育專業學生。

2.2、研究方法

文獻資料法、邏輯分析法、觀察法等。

3、大學生籃球裁判能力培養的可行性和必要性

籃球裁判員是受托在籃球規則的框架和指導原則之內監督、管理和評判比 賽的人。他是籃球比賽的組織者和執法者。裁判員的水平能在一定程度上影像籃球運動的技戰術的發展;對籃球運動 理論、方法、和研究起著先鋒作用;對籃 球運動的普及起著推動作用;對籃球運 動的精彩程度起著藝術導演和總監作用。隨著世界籃球運動的迅猛發展，以及我 國全民健身計劃的大力推行和CUBA的全 面展開，高校成為籃球運動的一塊樂土。校際間比賽，系與系之間，班與班之間都 時常展開一些比賽。比賽隊伍多，所耗時 間長，如果所有比賽均由高校體育教師 擔任，無疑壓力是非常大的。實踐證明，一些非體育專業的在校大學生通過一定 時間的學習和實踐，完全有能力擔任基層籃球比賽的裁判員。針對非體育專業 的學生開設籃球裁判員選修課提高籃球裁判能力顯得十分重要。

許多的大學生文化素質較高，語言表達能力好，身體條件優越，而且時間相當的充沛。高校籃球運動時學生非常喜歡的項目之一，高校青年聚集，其中一些學生不僅對籃球運動很感興趣，而且有很大部分的學生對籃球裁判也有涉足，他們興趣高，文化素質高，語言表達能力好，有較高的道德修養。但是他們沒有得到相關的籃球裁判能力知識的系統學習，在很多籃球裁判方面知識欠缺。最重要的時基本功不足，畢竟是半路出家的“和尚”，以他們急需得到相關裁判能力的培養。隨著籃球運動發展，不管事社會業余籃球比賽，還是學校單位籃球比賽，以及正規籃球比賽，都對籃球裁判員的需求增加。而且隨著社會的進步發展，大學生人數的日益增加，大學生就業難得問題日益突出。所以大學生非體育專業學生籃球裁判能力的培養是可行的，也是必要的。

4、大學體育專業學生籃球裁判能力培養的方法和途徑

4.1、加強對籃球規則和裁判法的理論知識的培養和學習

一名合格的籃球裁判員，必須具備多方面的知識和修養，一般初學者要從籃球競賽規則和裁判法的研究和學習入手。籃球規則是籃球比賽的法規，它不僅規定了籃球裁判員的職責和權力，而且還闡述了如何進行比賽和比賽中籃球運動員和教練員應遵循的要求。籃球裁判員是規則的執行者和維護者，籃球裁判員要根據籃球規則和法則的規定和要義，來衡量籃球運動中籃球運動員和教練員的行為和動作是否正確。所以規則是籃球裁判員在比賽中得判罰依據，如果規則和法則不精通，就不能正確的執行對比賽中隊員和教練員的判罰，影響比賽的流暢性和公正性，也相應的限制了裁判員的判罰。裁判員要正確執法，就要對規則的本質，作用和目的有著透徹的了解，精確掌握規則的理論知識。

4.2、提高職業道德素養

加強職業道德方面的素養，培養學生高尚的道德品質和大公無私的精神，強化籃球裁判工作在他們腦中的地位。從而使其具有高尚的職業道德及堅持原則，不徇私情，秉公執法的品質。在臨場比賽執法中必須保持公正，不偏不倚，執法公道，牢記嚴肅，認真，公正，準確的八字方針。培養學生良好的職業道德品質，使學生具有較強的組織觀念和較強的紀律性，從而自覺帶頭遵守籃球比賽的各項規章制度。近年來在各大籃球賽事上都出現過籃球裁判員執法不公，貪污受賄，徇私情，以一己之力左右比賽，破壞了籃球比賽規則的公正性。他們都是在職業道德上存在著欠缺，所以提高職業道德素養是非常必要的。

4.3、加強籃球裁判員基本功的訓練和掌握

（1）裁判員視野訓練和移動訓練。

裁判員的視野和比賽中得判罰息息相關，裁判員的移動方法和位置選擇也是作為籃球裁判員必須掌握的籃球裁判員基本功之一。所以熟練掌握側身跑，變速跑，變向跑和不同方向的滑步，撤步，交叉步等步法，能及時調整自己的位置，選擇最佳的觀察角度，縮短距離，擴大視野范圍，充分利用自己的眼睛余光進行點面有機結合的觀察，從而提高判罰的成功率。因此在培養學生時，要做各種步法的基本功訓練，主要包括：各種步法的分解訓練，各種移動步法組合和不同方向的訓練，移動結合手勢和哨音訓練，理論聯系實踐，在實戰中運用不同步法，不斷調整合理位置，從而提高技能。

（2）裁判員手勢訓練。

籃球裁判員手勢是籃球比賽中裁判員的共同語言，是裁判員執法比賽的重要工具，所以裁判員的手勢必須正確規范，熟練掌握手勢的方法和應用。學生在學習通過的老師的講解示范，集體的練習，和自己私下的反復聯系和熟練，從而提高對手勢的掌握和質量。我建議手勢聯系采取以下方法：一是學生私底下，對照鏡子反復進行不同手勢的聯系，或者在同學的幫助下，喊出不同的犯規由自己做出不同的手勢。二是集體在一起進行聯系，進行比較，發現自己的不足和他人的有點，然后及時進行改正和優化。三是教師進行場景設計，在不同的位置和地點進行犯規動作演示，有學生做出相應犯規手勢。四是實戰訓練，集體進行比賽，由學生輪換進行裁判執法，對比賽中的不同犯規做出不同的手勢，比賽隊員可以故意犯規，強化臨場裁判手勢訓練。五是在正軌比賽中進行技能強化和訓練。

（3）裁判員拋球訓練。

籃球比賽的拋球方法有單手低手拋球和雙手拋球，拋球時要求球的高度合適，球要正要直。單手拋球時，球托手掌上，以肩為軸，拋球時，手臂快速向上舉拋，將球垂直向上拋出，球不旋轉。雙手拋球方法同單手，只需手臂發力，不需手指用力。聯系時，教師的講解示范和學生的主動聯系相結合，學生私底下自己練習和集體練習相結合。

4.4、裁判員熟悉籃球技術和戰術提高預見能力

從規則的角度來說，技術是合乎規則的正確動作，戰術是合乎規則的正確配合。籃球裁判員為了正確有效的鑒別比賽中技術和戰術的是與非，所以對籃球戰術和技術的了解和研究是必要的。作為學生在業余時間打打去球，熟悉和練下下技術和戰術配合，加強對籃球技術和戰術的培養和了解。裁判員懂得技術和戰術，在比賽執法中才能有效的判斷比賽隊員和教練員的動作和做法是否合理，從而發現和找出犯規的主因，不被假象和表象所迷惑，進而合理的運用的規則公正的執法比賽。所以籃球裁判員對技術和戰術有相應的了解，在比賽執法中具備一定得預見性，才能提前到位，抓住主要矛盾和犯規的主要原因，更好的進行比賽執法。

5、結論

高尚的職業道德是提高裁判員判罰水平的基礎；熟練的掌握規則和裁判法是裁判員進行準確判罰的前提；快速的反應能力、堅強的自信心、穩定的情緒狀態和良好的抗外界干擾能力是裁判員臨場判罰的有力保證；廣闊的視野范圍恰當的判罰角度和扎實的基本功是裁判員臨場判罰的關鍵；強健的身體素質、懂得籃球技戰術是裁判員必須具備的根本；兩裁判員之間默契配合是學生做好裁判工作保障；豐富的臨場經驗是提高裁判員執裁水平的精髓所在。學生籃球裁判能力的培養，并非一朝一夕，它需要得到老師，學校，以及社會的關注，通過系統的訓練和強化，從而提高學生籃球裁判的能力。

[1]王霞.淺談普通高校籃球專選班學生裁判技能的培養[J].湖北體育科技,2006,（1）.

[2]中國籃球協會.籃球裁判員手冊[M].北京光明日報出版社, 2004,（12）.

[3]中國籃球協會.籃球規則[M].北京：光明日報出版社,2004,（84）.