如何做好中職生物實驗室儀器設備管理工作

李 名河北大廠職教中心

如何做好中職生物實驗室儀器設備管理工作

李 名
河北大廠職教中心

中職學校生物實驗室主要承擔著生物類專業課的實驗教學、技術應用等工作。目前，中職學校的實驗室管理大多是按部就班，儀器設備的管理存在著許多困難，缺乏開拓意識和創新精神，沒有發揮其物資和人才優勢，在日常的管理中存在弊病。本文主要針對生物實驗室管理中存在的問題進行探討。

中職；生物；實驗室；儀器設備；管理

中職教育是以適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高素質技術應用型人才為培養目標，這類人才除了要求掌握必備的基礎理論知識，更主要的是要具有較強的職業綜合能力和解決實際問題的能力。因此在教學中，必須重視實踐能力的培養，重視職業經驗和職業技能的獲得。實踐教學是學生在校期間獲得實踐能力和職業綜合能力的最主要途徑和手段，它在整個中職教育教學體系中占有極為重要的地位。

目前很多中職生物類專業在實踐教學中遇到的一個嚴重的問題就是有關儀器設備的管理，不知道買什么、怎么用、怎么維護、效益點在哪里。為什么會出現這些問題？本文主要從日常管理的角度來談生物實驗室管理中存在的問題，以引起同行的注意。

一、生物實驗室儀器設備管理存在的弊端

1.儀器設備的購置缺乏科學性。

缺乏科學性的原因有幾點：

（1）對專業的發展水平和發展方向不清楚。低水平、淺眼光而導致購置設備計劃的不明確。目前的儀器設備購置是由各專業提出購置計劃，再進行匯總，然后上報審批。

（2）對設備計劃的隨意砍伐。由于資金的問題，上報的計劃被管理部分隨意砍伐，最后殘缺。

（3）管理制度執行的乏力。如在制訂計劃時，把辦公設備記到實驗設備中來；為了個人的利益而購置儀器設備；因設備的型號、名稱模糊而導致購置的設備不符合要求，如成型機，這個名稱很模糊，沒有明確，經銷商只要執行了合同，購置的不管什么成型機，都不會有法律責任，在驗收時校方找不出退貨的理由，這些情況反映了管理制度執行的乏力。

2.儀器設備利用率低，管理缺乏創新精神。

設備利用率低的主要原因有以下幾個方面：各專業的實驗室之間交流甚少，沒有建立資源共享體系；依據實驗項目而購置的儀器設備，隨著課程的整合而被閑置；隨著社會經濟的發展，原來一些熱門專業現在逐漸被冷落，招生的數量在減少；在購置儀器設備時，沒有進行充分的論證，購進之后，才發現用處不多；購置的儀器設備不系統，缺少一個環節后，其它的儀器設備就只有閑置。

3.實驗室工作人員數量與質量欠缺，實訓指導教師使用高新設備能力差。

目前有些中職學校實驗員基本上由無教學經驗、無學歷、無專業技能的“三無”人員構成，這就決定了實驗員只能是干些打掃衛生的工作，而寄以希望的專業教師普遍實踐能力較差。因此，在實驗項目的設置上，大多數實驗均為驗證性實驗，與中職學校要求的培養學生操作能力，提高專業技能的精神相違背。

二、生物實驗室儀器設備規范管理的改進措施

中職學校的建設與生存，沒有實驗實訓是不可能發展的。經歷了中職初期的擴張之后，各中職學校把內涵發展作為今后努力的方向，在實驗室的建設與管理中，又把儀器設備系統科學配置作為重點，儀器設備的管理工作也要盡快達到一個新的高度。可以從以下幾個方面來提高儀器設備的管理水平。

1.建立信息平臺，實現資源共享。

在全校范圍內，建立信息系統，實現資源共享。資源共享包括人員的合理流動，儀器設備的交流等。如生物實驗室的儀器設備維護的費用大，而機電專業人員對儀器設備比較精通，人才資源共享，可以節約維護費用，而生物實驗室的冰箱、烘箱等設備也是機電專業所必須的，設備共享，可以避免重復購置，生物專業淘汰的儀器設備正好可以為機電專業提供教學素材。建立信息系統的好處還體現在對管理人員的約束，儀器設備的信息確定之后，可以通過定期檢查來進行評估，促進管理人員工作的自覺性。因此，充分利用現代技術，建立信息平臺，實現資源共享，可以促進生物實驗室儀器設備管理水平的提高。

2.擴大交流與合作，引進高級人才。

中職學校如果想進一步發展，依靠自身的力量肯定是不夠的。開門辦學，開放辦學，依靠社會的力量來發展自己的實驗室力量，是必須要走的一步。聯系社會、貼近行業，是專業能力更新、儀器設備建設一流的前提。實現實驗室的開放管理，是交流與合作的一部分。我們沒有的設備，可以借助于其它單位；我們有的設備也可以用來服務于學生和社會。

3.建立穩定的維修網，最大限度降低維修費用。

建立穩定的維修隊伍，挖掘內部潛力是根本，既要培養自己的高技術維修人才，也要與社會上信譽過硬的維修人員及器材廠家建立合作關系，全方位地建立穩定的維修網。要降低維修費用，就要杜絕人情關、落實責任制。

綜上所述，生物實驗室儀器設備的管理問題是一個共性的問題，目前很多的中職學校，在生物實驗室的管理中，不管從制度還是方式上都存在一些漏洞，實驗室的資源并沒有得到充分的利用，部分實驗室的能力不能適應中職的教學需要。我們不能因為困難而停止不前，我們可以在實驗室開放管理、實驗室的發展方向、實驗室在中職人才的培養中怎樣發揮作用等諸多方面，進行探討與實踐，也許隨著中職實踐教學體系的完善，中職的生物實驗室管理能逐步趨于規范。只有做到了踏實做好基本工作，真正為學生著想，真正為學生的技能著想，生物實驗室儀器設備的建設與管理工作才能科學化、規范化。

［1］盧永剛.儀器設備動態管理模式的探討與研究［J］，實驗室科學，2007，1.

［2］柴宜民、王顏敏.實驗室建設與管理的改革與探索［J］，運城學院學報，2006，2.